缩写下面的句子。1．树木自己要学会在土地里找水源。2．年轻的女教师正在教室里给学生讲课。3．这种爱的力量是灵感和创作的源泉。-六年级语文

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• 按要求改写句子。(1)一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。（缩写句子）(2)火箭升空。（扩写成比喻句）(3)你见微知著，善于发问并不断探索。你解答了若干个问号之后-六年级语文
• 按要求写句子。1．这毛茸茸的在地上滚动着的绒球原来是刚孵出来的小鸡。（缩句）2．老师把一个有光泽的椭圆形鸡蛋放进杯子里。（改为“被”字句）-三年级语文
• 修枝剪叶（缩句）(1)树木睁开了惺忪的睡眼。(2)在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花。-四年级语文
• 按要求改写句子。1．她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（缩句）2．发挥想象，补充句子。春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田-六年级语文
• 缩句。(1)又一次站在领奖台上，泪流满面的他说了一句感谢的话。(2)金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。-三年级语文
• 缩句。(1)成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。(2)第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。-三年级语文
• 读下列句子，用加粗的词语写句子，再想想，从这些句子中你体会到了什么？1．这不是粥，而是小型的农业展览会。________________________________________________
• 缩写句子。1．这也为后来李姓人口的速增奠定了基础。2．她那布满皱纹的脸上展开了舒心的微笑。3．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4．英勇的战士迅速地通过了敌人的封锁线。5-五年级语文
• 按要求写句子。(1)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。（缩句）(2)外面传来一阵沉着的皮鞋声，我的心激烈地跳动起来。（修改病句）(3)这光虽然微弱，但-六年级语文
• 改写句子。1．缩句。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。2．改“被”字句。工人们把排水管放在地上。-三年级语文
• 读句子，体会句子的含义1．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话把_________比作“像针尖上一滴水滴在大海里”，这样写是为了说明-六年级语文
• 照样子，缩写句子。例：雪花像鹅毛一样纷纷飘扬。雪花飘扬。(1)蔺相如远远看见廉颇骑着高头大马过来了。(2)他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。(3)扑朔迷离的神话-五年级语文
• 写一写自己对下列句子的理解。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。__________________________________________（2）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。____
• 读句子，回答问题。1．曲阜和洛阳相距上千里。“相距上千里”让我体会到了曲阜和洛阳之间________，用一个成语来表达，就是________。2．盘古见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼-三年级语文
• 联系课文，说说下面句子的意思。1．为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。_______________________________________
• 缩句。(1)家家户户的窗口上都开满了鲜花。(2)它们的表情仿佛也是快乐的。(3)此刻所展示的便是它们独特的笑颜。-五年级语文
• 选一选。“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”句中的省略号的作用是[]A．表示重复词语或列举的省略。B．表示话未说完或语意未完。C．表示说话断断续续。-三年级语文
• 读一读，选择正确的理解填在横线上。（写序号）A．孔子十分有毅力B．途中的生活艰苦C．孔子求知若渴的心理D．路途遥远“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，-三年级语文
• 按要求改写句子。(1)广场上的千万盏灯正静静地照着周围的宏伟建筑。（缩句）(2)老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句）(3)城市发生变化。（扩句）-六年级语文
• 指出下面句子哪句好，并写出理由。（1）①一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀、在阳光里快乐地飞翔。②一个小苍蝇展开绿翅膀、在阳光里飞翔。_______句好，理由：______________________-六
• 按要求写句子。(1)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一片废墟。（缩句）(2)狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）(3)这支钢笔不是小刚送给你的吗？（改-五年级语文
• 读句子，做练习。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……1．孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为（）A．风筝是他们亲手做成的。B．风筝的身上寄托着他们的快乐和幸福-三年级语文
• 选择理解正确的句子。1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起[]A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自-三年级语文
• 按要求改写句子。(1)那些定理、定律、学说的发现者、创立者都从细小的司空见惯的现象中看出问题。（缩句）(2)小明不但认真学习，而且成绩很好。(修改病句)-六年级语文
• 课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，这句话中的“天下奇观”是指[]A．钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景-四年级语文
• 缩写句子。(1)我坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。(2)岸边的人们聚精会神地扫视着水面。(3)她的心里有一种对同学深深的愧疚。(4)山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。-五年级语文
• 读句子，回答问题。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。找出句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了中国守军的什么精神。___________-六年级语文
• 读下面句子，体会加粗词表现了人物怎样的精神。1．当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。_______________________________________
• “‘一定会飞回来！’男孩肯定地说。”“第二天，列宁来到白桦树下，果然看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”“果然”表现了[]A．事实和列宁想的一样。B．男孩及时改正了自己的错误-三年级语文
• “学习如果像在沙滩上建楼房，那是不行的。”这句话的意思是[]A．学习要认真、刻苦，不要马马虎虎。B．学习要先打好扎实的基础。C．学习要有始有终，不要半途而废。-六年级语文
• 读句子，选择正确答案。灾难终于降临到鹿群头上。句中的“灾难”指的是（多选）[]A．狼吃光了所有的鹿。B．由于鹿的总数剧增，绿色植被减少，食物短缺，饥饿造成鹿大量死亡。C．鹿群-六年级语文
• 对下面的句子理解最准确的是高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。[]A．这句话说明了雅鲁藏布大峡谷与珠穆朗玛峰相距很远，却像邻居，因-四年级语文
• 按要求写句子。1．缩句。李时珍从弟子庞宪递过来的药包中翻出了叶子十分相似，但药性不同的鸡肠草和鹅肠草。2．用恰当的关联词语把下面两个句子连成一句话。年年坚持植树造林。-六年级语文
• 缩写句子。(1)海鸥快乐地在灯塔上空和周围飞翔。(2)我们热情地招待了这些从西藏来的小客人。-五年级语文
• 选一选，说说下面四类读书人的特点。A．吸收有用的知识B．留下没用的C．读书毫无选择性D．读了书之后，没有印象1．好像从前计时的沙漏斗，读书像漏沙注进去，漏出来，到头来一点痕-五年级语文
• 高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”从这句话可以看出[]A．高尔基担心小男孩来回跑，耽误自己的时间。B．高尔基主动帮助男孩，充满爱心。-三年级语文
• 把下面一句话用其他形式（5种）写出来，不改变原意，形式不重复。上海人民修建了新展览馆。（1）____________________（2）____________________（3）________
• 一位医生在给某位病人看病时随意说：想吃点什么就吃点什么吧！”医生的这句话会让人误认为：。-六年级语文
• 读下面的句子，选择对加粗的词语理解正确的一项。1．人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。[]A．“本来”在这里的意-六年级语文
• 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．“三军过后尽开颜”中的“颜”是颜色的意思。（）2．《梅花魂》一课中的“梅花魂”指的是梅花“不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不-五年级语文
• 按要求写句子。1．那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林，穿过杂草丛生的空地，又爬到长满云杉的小山上去了。（缩句）2．她看到了大海。（扩句）3．大大小小的花堆满了整个大厅。（改为-六年级语文
• 缩写句子。1．玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。2．我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。3．从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习科学文化知识。4．妈妈的-六年级语文
• 在对下面句子理解正确的一项是作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。[]A．作文应该表达真情实感，有感而-五年级语文
• 读句子，想想填填。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”这是________和________的一段对话，从这段对话中，我们-三年级语文
• 读读下面每组句子，你觉得哪一句表达效果更好？为什么？1．风儿不停地吹，小草来回的摇摆。风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。2．啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的-六年级语文
• 读一读，比一比，想一想哪句写得好？为什么？1．①雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！②雪儿，这儿是我的家，你安心养伤吧！第句好。因为2．①终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。-三年级语文
• 课文片段阅读。秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指-五年级语文
• 修枝剪叶。（缩写句子）(1)沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。(2)一本书就是一位值得信赖的好朋友。(3)这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。-五年级语文
• 阅读下面这段话，完成练习。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣-六年级语文
• 按要求写句子。(1)老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。缩句：(2)没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？改为陈述句：(3)爸爸对小明说：“今天我-六年级语文