引号的作用主要有三种，你知道下列各句的引号分别属于哪种作用吗？A．表示引用的部分。B．表示特定的称谓或需要着重指出。C．表示讽刺或否定的意思。1．这真是“舟行碧波上，人在画-四年级语文

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• 破折号的作用有：①解释说明；②用于转折；③用于声音延长。说说下列句中破折号的作用。(1)终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！()(2)我想我知道那慷-四年级语文
• 我来当裁判（判断下面句子中破折号的作用）A．表示解释说明B．表示话题突然改变C．表示声音的延续1．四十秒钟以后——大家已经觉得时间太长了。()2．“哗——哗——”我循声望去，原来是一名-四年级语文
• 我给句子加标点。1．小兔子小心地摘下一片叶子（）2．不一会儿（）又来了一只小熊（）3．多么漂亮的书包啊（）4．老爷爷问她（）你怎么不说说你的儿子呀（）5．你看见我的语文书了吗（）6．我最喜-二年级语文
• 把下列成语补充完整。同仇敌（）临危不（）勇往（）前前（）后继力（）狂澜中流（）柱大义（）然（）精图治再（）再厉舍（）取义夜以（）日一如（）往-五年级语文
• 照样子，写成语。（1）夸夸其谈栩栩如生________________________（2）神采奕奕小心翼翼________________________-六年级语文
• 填全词语，再根据提示分类。容光（）发妙笔生（）（）而谈神（）奕奕口若（）河文思如（）温文尔（）文质（）形容有精神：____________________________形容口才好：_________
• 补充词语。（）（）飞舞千（）万（）（）（）飞起（）头（）气大（）失（）越（）越（）-三年级语文
• 帮小壁虎加上标点。xiǎobìhǔzàiqiángjiǎolǐzhuōwénziyìtiáoshéyǎozhùletādewěiba1．小壁虎在墙角里捉蚊子（）一条蛇咬住了他的尾巴（）méiyǒuwě
• 括号里应该填什么字？远近（）（）风餐（）（）（）（）兼程风尘（）（）学无（）（）毫无（）（）-三年级语文
• 给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思。甲队大败乙队得冠军。（1）（2）-四年级语文
• 给下列句子加上标点符号。1．其中一位焦急地对向导说()你得想想办法()2．()天啊()我听见同伴说()看我们做了些什么()-四年级语文
• 父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。句中引号的作用是：[]A．表示引用的部分。B．表示特殊称谓或需要着重指出的部分。C．表示讽刺或否定。-四年级语文
• 我给句子加标点。一天夜里()江凡家楼下的食品商店忽然起火了()火焰迅速蔓延()很快烧到了楼上()人们从睡梦中惊醒()一时间()喊声()哭声()咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片()-二年级语文
• 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是-二年级语文
• 补充词语，并按感情色彩分类。1．（）牙（）爪（）心（）目全神（）注画蛇（）足雪中送（）夜以继（）2．褒义词：______________________________________________
• 给下面的句子加标点，注意引号的不同位置。1．小燕子笑眯眯地说()春天来了()我要回北方去()2．()这个小伙子真棒()一名观众说()3．()啊()魏王看了()大吃一惊()真有这样的本事()-三年级语文
• 连词成句。（把下列词语重新排列，组成一段通顺的话，并加上标点符号）1．植树季节是春天的2．大叶杨我们叫的名字3．秀丽多么小椿树哇的4．哪儿唱歌散步和到去小鸟和小鹿-二年级语文
• 把句子补充完整，再加上标点符号。1．觉得2．请你3．雪花4．真热闹呀-二年级语文
• 想一想，下列句子中省略号的作用，将正确的序号填在括号里。A．表示内容省略B．表示说话断断续续C．表示话没有说完。(1)小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。()(2)不，你们吃吧。-五年级语文
• 成语的减法。1．（）方呼应-（）网打尽=（）零八落2．（）窍生烟-（）塌糊涂=（）神无主3．（）万火急-（）死一生=（）马平川-三年级语文
• 按要求写成语。（1）反映品质优秀的：___________、___________；（2）形容人特别多的：___________、___________；（3）来源于寓言故事：___________、
• “他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。”句中破折号表示[]A．解释、说明B．声音的延续C．意思的转折-六年级语文
• 故事屋里听故事。“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就-三年级语文
• 加标点问题我来解决。(1)听到这儿◇瑞恩和父母都流下了激动◇幸福的眼泪◇是呀◇一个梦想◇竟有如此大的力量◇在此时有谁不流泪呢◇(2)再见了◇亲人◇再见了◇亲爱的土地◇-五年级语文
• 选择合适的标点填空。！？。1．小鹿种的玫瑰花开了，真美丽呀□2．小鹿看到自己种的玫瑰花了吗口3．我见过你种的玫瑰花□-二年级语文
• 判断感叹号的作用，请在句子后面的括号内用序号注明感叹号的作用。①表示祈求。②表示惊奇。③表示赞叹。④表示希望和命令。1．啊！我不由得呆住了……()2．你总该跟我们一起吃一点呀-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）声（）语破（）不（）（）（）信心一如（）（）失（）落（）（）耳（）聋（）上加（）来（）方（）（）（）不安-五年级语文
• 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么-六年级语文
• 在“”上填上合适的表示颜色的词语，在“()”中加上标点，并根据所填内容填空。春天()的麦苗像铺了一张绿色的地毯()夏天()的麦子像铺了一地的金子()秋天()的玉米笑得咧开了嘴()冬-四年级语文
• 给下列句子加上恰当的标点。(1)大娘对雷锋说()同志()谢谢你呀()不用谢()雷锋说()这是我应该做的()(2)()只有平时刻苦学习()才能取得更大进步()老师语重心长地对我们说()(3)啊-五年级语
• 我会加标点。妈妈亲切地问：“小鹃（）今天语文课上什么啦（）”“没上课（）今天考试（）”小鹃一字一句地说着（）“考得怎么样呀（）”“很好（）您不用操心（）”-二年级语文
• 把成语补充完整。司空见（）前（）后（）（）思（）虑（）（）不倦五彩（）（）浮想（）（）惊心动（）如（）似（）-六年级语文
• 按要求填空。欣喜若狂呼风唤雨腾云驾雾农耕社会用武之地美味佳肴毋庸置疑大开眼界1．给下列句子选择正确的词语填在括号里。（1）现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌-四年级语文
• 指出下面句子中引号的作用。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。[]A．表示反语，具有讽刺否定意思。B．表示引用别人的话。C．特指水性好的孩子。-五年级语文
• 我是词语小高手。（将下面的词语补充完整）毫不（）（）与众（）（）呕心（）（）千（）一（）牵（）挂（）不（）而（）能（）善（）（）（）盛名顶（）立（）-五年级语文
• 应该在括号里填什么字？凌（）飞（）翩翩（）（）大（）失（）千（）万（）垂头（）（）半（）半（）-三年级语文
• 指出下列句中省略号、破折号、引号的不同用法。(1)肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……可那些东西是从哪儿打来的，店里的伙计不肯说。()(2)指导员对我说：“你们要……好好……念……书-五年级语文
• 给下列句子加标点。1．公园里开着许多花()有牡丹()芍药()丁香()好看极了()2．()难道我们中彩得到汽车是不道德的吗()我迷惑不解地问()3．小柳树高兴了()心想()哈()小枣树不敢和我-四年级语
• 补充成语。集思（）（）立异与世（）张灯（）-六年级语文
• 指出下面句子中引号的作用。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。[]A．引用书中人物的名字。B．反语，表示否定意思。C．着重指出的内容。-五年级语文
• 词海拾贝。气（）雄（）金（）辉（）神（）气（）（）态（）一崇山（）（）举世（）（）身材（）（）神态（）（）久经（）（）南（）北（）所向（）（）殊死（）（）-四年级语文
• 填一填。举世（）名众星（）月奇珍（）宝（）台（）阁（）情（）意（）南（）北-五年级语文
• 你能把下面的成语补充完整吗？（）（）有力风（）日（）（）（）力尽（）单（）只灯（）酒（）（）（）扬威-四年级语文
• 我会加标点，我会写句子。1．妈妈口您为什么把雨衣给我呢口2．春天多美啊口我们要求老师组织一次春游吧口3．！4．？-二年级语文
• 把下列词语补充完整。（）天卷地随（）而安（）息凝视变化多（）老马识（）来龙去（）（）的兴趣（）的眼睛-四年级语文
• 我会把词语补充完整。来日（）长雪上加（）按（）索骥忐忑不（）毫无（）义（）胜于无-五年级语文
• 给下面的句子加上标点，使它们分别表示不同的意思。昨天的比赛陕西队打败了山西队得了冠军。1．2．-五年级语文
• 词海拾贝。崇山（）（）举世（）（）身材（）（）神态（）（）久经（）（）南（）北（）所向（）（）殊死（）（）-四年级语文
• 按要求写成语。（1）含有两个不同数字的成语：（）（）（2）含有一对反义词的成语：（）（）（3）含有动物名字的成语：（）（）-六年级语文
• 选择破折号的用法。①表示解释说明②表示声音的延长③表示意思的转折1．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。”（）2．这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而-四年级语文