想一想，下列句子中省略号的作用，将正确的序号填在括号里。A．表示内容省略B．表示说话断断续续C．表示话没有说完。(1)小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。()(2)不，你们吃吧。-五年级语文

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• 按要求写成语。（1）反映品质优秀的：___________、___________；（2）形容人特别多的：___________、___________；（3）来源于寓言故事：___________、
• “他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。”句中破折号表示[]A．解释、说明B．声音的延续C．意思的转折-六年级语文
• 故事屋里听故事。“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就-三年级语文
• 加标点问题我来解决。(1)听到这儿◇瑞恩和父母都流下了激动◇幸福的眼泪◇是呀◇一个梦想◇竟有如此大的力量◇在此时有谁不流泪呢◇(2)再见了◇亲人◇再见了◇亲爱的土地◇-五年级语文
• 选择合适的标点填空。！？。1．小鹿种的玫瑰花开了，真美丽呀□2．小鹿看到自己种的玫瑰花了吗口3．我见过你种的玫瑰花□-二年级语文
• 判断感叹号的作用，请在句子后面的括号内用序号注明感叹号的作用。①表示祈求。②表示惊奇。③表示赞叹。④表示希望和命令。1．啊！我不由得呆住了……()2．你总该跟我们一起吃一点呀-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）声（）语破（）不（）（）（）信心一如（）（）失（）落（）（）耳（）聋（）上加（）来（）方（）（）（）不安-五年级语文
• 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么-六年级语文
• 在“”上填上合适的表示颜色的词语，在“()”中加上标点，并根据所填内容填空。春天()的麦苗像铺了一张绿色的地毯()夏天()的麦子像铺了一地的金子()秋天()的玉米笑得咧开了嘴()冬-四年级语文
• 给下列句子加上恰当的标点。(1)大娘对雷锋说()同志()谢谢你呀()不用谢()雷锋说()这是我应该做的()(2)()只有平时刻苦学习()才能取得更大进步()老师语重心长地对我们说()(3)啊-五年级语
• 我会加标点。妈妈亲切地问：“小鹃（）今天语文课上什么啦（）”“没上课（）今天考试（）”小鹃一字一句地说着（）“考得怎么样呀（）”“很好（）您不用操心（）”-二年级语文
• 把成语补充完整。司空见（）前（）后（）（）思（）虑（）（）不倦五彩（）（）浮想（）（）惊心动（）如（）似（）-六年级语文
• 按要求填空。欣喜若狂呼风唤雨腾云驾雾农耕社会用武之地美味佳肴毋庸置疑大开眼界1．给下列句子选择正确的词语填在括号里。（1）现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌-四年级语文
• 指出下面句子中引号的作用。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。[]A．表示反语，具有讽刺否定意思。B．表示引用别人的话。C．特指水性好的孩子。-五年级语文
• 我是词语小高手。（将下面的词语补充完整）毫不（）（）与众（）（）呕心（）（）千（）一（）牵（）挂（）不（）而（）能（）善（）（）（）盛名顶（）立（）-五年级语文
• 应该在括号里填什么字？凌（）飞（）翩翩（）（）大（）失（）千（）万（）垂头（）（）半（）半（）-三年级语文
• 指出下列句中省略号、破折号、引号的不同用法。(1)肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……可那些东西是从哪儿打来的，店里的伙计不肯说。()(2)指导员对我说：“你们要……好好……念……书-五年级语文
• 给下列句子加标点。1．公园里开着许多花()有牡丹()芍药()丁香()好看极了()2．()难道我们中彩得到汽车是不道德的吗()我迷惑不解地问()3．小柳树高兴了()心想()哈()小枣树不敢和我-四年级语
• 补充成语。集思（）（）立异与世（）张灯（）-六年级语文
• 指出下面句子中引号的作用。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。[]A．引用书中人物的名字。B．反语，表示否定意思。C．着重指出的内容。-五年级语文
• 词海拾贝。气（）雄（）金（）辉（）神（）气（）（）态（）一崇山（）（）举世（）（）身材（）（）神态（）（）久经（）（）南（）北（）所向（）（）殊死（）（）-四年级语文
• 填一填。举世（）名众星（）月奇珍（）宝（）台（）阁（）情（）意（）南（）北-五年级语文
• 你能把下面的成语补充完整吗？（）（）有力风（）日（）（）（）力尽（）单（）只灯（）酒（）（）（）扬威-四年级语文
• 我会加标点，我会写句子。1．妈妈口您为什么把雨衣给我呢口2．春天多美啊口我们要求老师组织一次春游吧口3．！4．？-二年级语文
• 把下列词语补充完整。（）天卷地随（）而安（）息凝视变化多（）老马识（）来龙去（）（）的兴趣（）的眼睛-四年级语文
• 我会把词语补充完整。来日（）长雪上加（）按（）索骥忐忑不（）毫无（）义（）胜于无-五年级语文
• 给下面的句子加上标点，使它们分别表示不同的意思。昨天的比赛陕西队打败了山西队得了冠军。1．2．-五年级语文
• 词海拾贝。崇山（）（）举世（）（）身材（）（）神态（）（）久经（）（）南（）北（）所向（）（）殊死（）（）-四年级语文
• 按要求写成语。（1）含有两个不同数字的成语：（）（）（2）含有一对反义词的成语：（）（）（3）含有动物名字的成语：（）（）-六年级语文
• 选择破折号的用法。①表示解释说明②表示声音的延长③表示意思的转折1．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。”（）2．这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而-四年级语文
• 我会加标点。宋涛问：“你能画风吗口”赵小艺眨眨眼睛口说：“我能口”说着口她在房子前面画了一根旗杆口旗子在空中飘着口宋涛说：“画得太好了口风把旗子吹得飘起来了口”-二年级语文
• 改头换面。（把画“____”的短语换成成语）1．我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。（）2．我既腼腆又十分得意的样子，点头告诉她这首诗确实是我写的。（）-五年级语文
• 我来补充词语。局促（）扬长（）从容（）空空（）供养（）变化（）屏息（）毫不（）不胜（）-四年级语文
• 补充词语。（）根到底骨肉同（）金（）辉煌（）兴中华屏息（）视（）首东望-四年级语文
• 把下面词语补充完整，并按要求作答。（1）①专心（）（）②死得（）（）③零七（）（）④万象（）（）⑤见微（）（）⑥卓有（）（）（2）第④个词语中“象”的意思是_____________。（3）第⑥个词语
• 成语积累。（）璧归赵神（）妙算精兵（）政流光（）彩-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。若（）若（）风（）浪（）（）（）而安（）（）各异草（）花（）（）枝（）叶如（）如（）（）息（）视-四年级语文
• 给下面的句子加上标点符号。1．太阳出来了()阳光下出现了五彩缤纷的景象()洁白的墙()青翠的叶()鲜红的花()它们把大地装点得十分俏丽()2．()没事()山花听了说()你将来会成为一名-六年级语文
• 根据意思写词语。1．世界上罕见的，独一无二的，形容极其稀少。（）2．比喻力量强大，所到之处，一切阻碍全被扫清。（）3．好像在思考着什么。（）4．形容描写或模仿得非常逼真。（）-四年级语文
• 我能做“成语加减法”。1．（）面楚歌—（）气呵成（）长两短2．（）从（）德＋（）丝（）毫（）分（）裂3．（）丝不苟＋（）霄云外（）万火急4．（）全（）美—（）上（）下（）心（）意-五年级语文
• 连一连，再抄写下来，并加上标点。清清的湖水好似绿色的地毯绿油油的草地真像明亮的大镜子啊丰收的稻田犹如金色的海洋红通通的柿子不就是挂在树上的小灯笼吗-二年级语文
• 几年来，你对成语掌握了多少？自己归纳一下吧。（1）AABC式是成语：____________________________________（2）含有一对反义词的成语：________________
• 给下列句子加上标点。1．如果没有太阳()地球上将到处是黑暗()到处是寒冷()没有风雪雨露()没有草木鸟兽()自然也不会有人()2．()我问同学们()爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗()3-三年级语文
• 给下列句子加上标点符号。(1)某市场上有白菜()萝卜()芹菜()(2)妈妈语重心长地对我说()孩子()你一定要争气()(3)本单元我们学了()跨越百年的美丽()千年梦圆在今朝()真理诞生于-六年级语文
• 快来填一填。（）征（）战若有（）（）昂（）挺（）（）（）欲试久经（）（）（）（）无双-四年级语文
• 写出可以替换下面句子中画线部分的词语。1．有些恐龙凶猛异常，是指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的食肉动物。（）2．不管怎样，有一点无须怀疑，是铁一样的事实：原本不会-四年级语文
• 选择。引号的作用有：①表示引用的部分；②表示特定的称谓；③表示着重指出的部分：④表示讽刺或否定的意思。1．人们都说：“桂林山水甲天下。”（）2．全国儿童欢度“六一”儿童节。（）3．我-四年级语文
• 我能根据句意写词语。1．心思灵敏，手艺精巧。（）2．形容过往的人或车辆前后连接，连续不断。（）3．所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（）-五年级语文
• 在括号里填上合适的字，并完成练习。银装素（）玉（）银末（）然无声万籁（）寂风刀霜（）前（）后继（）而不舍（）天飞舞形容北国风光时，我们可以用__________、__________、________
• 给下面的句子加上标点。()亲爱的爷爷()发发慈悲()带我离开这儿回家()回到我们村子里去吧()我再也受不住了()我给您跪下了()我会永远为您祷告上帝()带我离开这儿吧()要不()我就-六年级语文