区分下列各组物质，所加试剂或操作方法都正确的是选项需要鉴别的物质方法一方法二A碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液加稀盐酸加氢氧化钙溶液B水和过氧化氢溶液观察颜色加二氧化锰C空-九年级化学

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• 下列除去杂质的方法中正确的是选项物质杂质除杂质的方法ACaCl2溶液稀盐酸过量碳酸钙、过滤BKOH溶液KCl适量稀盐酸CNaCl溶液Na2CO3适量硝酸钙溶液、过滤DO2CO通过灼热的氧化铜-九年级化
• （2012•江西）(8分)如图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应，（部分物质和反应条件未标出）。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液-九年级化学
• 有一包固体粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成。为确定其组成，化学兴趣小组的同学做了如下实验：(1)将固体粉末加入足量水中，充分搅拌得到-九年级
• 我国科学家侯德榜为我国纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。下图是侯氏联合制碱法和西方索尔维制碱法的工艺流程。已知有关物质重要反应的化学方程式如下：2NH4Cl+X==-九年级化学
• 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中合理的是物质所含杂质除去杂质的方法ANaOH溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡BCO气体CO2通过足量氢氧化钠溶液，并干燥CF-九年级化学
• 小明设计了如图14所示的装置A、B进行趣味实验。（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来。请你任意写出符合实验现象的锥形瓶中物质与滴管中物-九年级化学
• A、B、C、D是初中化学中常见的物质，A与B作用，生成C和D，反应关系如下图所示。其中常温下B为固体，C为气体，部分生成物可能省去。则下列推断结果符合要求的是A．A为稀HCl，B-九年级化学
• （10成都6）下列几组固体物质，仅从外观不易区别的是（）A．铁丝和铜丝B．氯化钠和碳酸钠C．氯酸钾和高锰酸钾D．硝酸铵和磷矿粉-九年级化学
• 用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是()选项待鉴别的物质鉴别方法A空气和氧气用带火星的木条，观察是否复燃B棉纤维和羊毛纤维点燃，闻燃烧产生的气味C海水和蒸馏水加-九年级化学
• 请分别写出除去下列物质中含有少量的杂质的化学方程式（括号内的物质为质）(1)NaOH(Na2CO3):_______________________________。(2)Cu(CuO):______
• (5分)请根据下列假设，分析物质间的转化关系，并进行物质的推断：(1)假设CuSO4溶液与Ba(NO3)2溶液恰好完全反应，生成白色沉淀A与溶液B，过滤后，溶液B再与过量的NaOH溶液反应-九年级化学
• 除去下列各组物质中的少量杂质，所用的试剂和方法中，正确的是（）选项物质杂质除杂质所用试剂和方法ACu粉Fe加入过量CuSO4溶液、过滤BNaOH溶液Na2CO3加入过量Ca(OH)2溶液、过滤-九年级
• 除去下列各物质中的少量杂质，所选试剂及操作方法正确的是选项物质杂质除杂质的实际及操作方法ANaCl溶液Na2CO3适量稀硫酸，搅拌，蒸发BKClAgCl适量的水，搅拌，过滤，蒸发CC-九年级化学
• （5分）纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品，下图是某厂生产纳米碳酸钡的工艺流程．请回答下列问题：（1）试剂A的化学式，若在实验室中进行该实验，操作1和操作2的名称是（2）操作3-九年级化学
• (6分)海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐后，以其母液(卤水)和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料——纳米氧化镁，其简要流程如下：(1)海水晒盐是_____________(-九年级化学
• 如图已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的物质,六种物质相互反应及转化关系如图：⑴若E为浅绿色溶液，D为无色气体，F为红色金属，则A的化学式可能是，D可以与反应生成F．B、C反-九年级化学
• 下列实验方法中错误的是A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用pH试纸测定溶液的酸碱度C．用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶D．用带火星木条伸入集气瓶内检验氧气是否收集满-九年级化学
• 能鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体的方法是A．分别插入燃着的木条B．分别通入澄清石灰水C．闻气味D．分别观察颜色-九年级化学
• A、B、C、D、E、F是九年级化学内容所涉及到的物质，其中A、B、C均是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如下图所示：(1)C能使澄清的石灰水变浑浊，则C的化学式为_________;-九年级化学
• （7分）某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系，如图，游戏规则是上、下相邻的物质间均可发生反应。（1）根据规则从CaCO3、CuSO4、KOH、CuO、CO2中为右图-九年级化学
• 如图是初中化学常见物质间的转化关系（部分反应条件和生成物已略去）．已知：2Na+2H20═2NaOH+H2↑，A是黑色固体粉末，C是一种蓝色溶液（波尔多液的成分之一），G是不溶于稀硝酸的白-九年级化学
• 除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂及操作方法均正确的是选项物质杂质除杂试剂或操作方法ANaNO3溶液AgNO3加入适量NaCl溶液，过滤BNaCl溶液Na2CO3加入过量的BaCl2溶液-九年级
• 6分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置集气瓶中装有体积比约为1:1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置-九年级化学
• （11分）木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：(1)写出下列反应的化学方程式：反应①：______________________-九年
• 有三瓶失去标签的无色溶液：石灰水、食盐水、盐酸，若只用一种试剂将它们一次性鉴别出来，应选用的试剂是下列的（）A．酚酞试液B．稀硫酸C．Na2CO3溶液D．AgNO3溶液-九年级化学
• (1)某NaCl溶液中不慎混有少量的Na2CO3杂质，可选用加适量_________的除去；(2)鉴别K2SO4和(NH4)2SO4两种化肥常用的试剂是_____________.-九年级化学
• 构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。(1)图中M应为类物质。(2)写出盐酸与一种金属氧化物反应的化学方程式。-九年级化学
• 除去下列物质中的少量杂质（括号里为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的是（）选项物质（括号内物质为杂质）选用试剂操作方法ACO2（CO）过量O2点燃BCuO（Cu）适量稀盐酸过滤、洗涤、-九年级化学
• （6分）A~H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色粉末，它们的转化关系如图所示。请回答：①物质B的化学式为；②反应③的化学方程式为；③写一个能-三年级化学
• （7分）（1）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方-九年级化学
• （5分）小亮同学对课本中C和CuO反应的产物进行了进一步的探究。以下是他进行实验的部分流程（装置气密性良好）：（1）通过以上实验，可知产物中有气体。（2）取出反应后的固体，观察呈-九年级化学
• 日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是A．白酒和白醋——观察颜色B．棉线和羊毛线——灼烧，闻气味C．黄铜和黄金——灼烧，观察颜色变化D．热塑性塑料和热固性塑料——加热，-九年级化学
• 在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是A．H2O2—→O2B．P—→P2O5C．CO2—→COD．SO2—→H2SO4-九年级化学
• 下列各组物质的两种鉴别方法都正确的是序号物质方法一方法二①一氧化碳和二氧化碳点燃闻气味②食盐水和水测pH蒸发结晶③氢氧化钠和碳酸钙加水溶解加入盐酸④镁条和铝条在空气中点-九年级化学
• 下图中的物质为初中化学所学的物质，其中甲、乙属于常见单质，其余均为化合物。且B为黑色固体，E为难溶性固体，A、C、D、E为不同类别的物质。请回答：（1）写出E的化学式。（2）G-九年级化学
• 鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是()A．硬水和软水:滴加肥皂水或滴加食盐水B．甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色C．真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀-九年级化学
• （5分）下图中字母A~I分别表示不同的常见物质。“→”表示物质间存在转化关系；部分生成物已略去。请回答：（1）写出物质E、I的化学式：E__________；I___________。（2）反应②中，
• 为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是物质选用试剂(过量)操作方法ACO2(CO)O2点燃BCu(Fe)稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥CCuS-九年级化学
• 请你根据所学知识，从①甲烷②碳酸钾③硝酸铵④氯化钠四种物质中选择恰当的物质填空（填序号）．（1）农业上可用作钾肥的是；（2）最简单的有机物是；（3）用来配制生理盐水的是；（4）溶于-九年级化学
• （2011年山东潍坊，20题、）除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂及方法均正确的是选项物质杂质试剂方法AC02CO02点燃BNaOH溶液Na2COs过量盐酸加热蒸发CCaCO3CaO高温DCu粉
• 有一包固体粉末，可能含有氧化铁、碳酸钠、碳酸钙、氢氧化钠中的一种或多种，为确定其成分，化学小组的同学设计并进行如下图所示实验，回答下列问题。（提示：CaCl2+Na2CO3=Ca-九年级化学
• （7分）在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精完全燃烧时生成的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石-九年级化学
• 下列鉴别氧气和二氧化碳的方法不正确的是A．带火星的木条分别伸入两瓶气体中B．气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将气体分别通入水中-九年级化学
• 根据下图回答下列问题：⑴生成氧气的两个反应都属于反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气的原理最好选用。（用化学方程式表示）⑵写出工业上用X从赤铁矿-九年级化学
• 除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（括号内的物质为杂质，所选试剂均足量）选项物质选用试剂操作方法A木炭粉（Cu）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干BN2（CO-九年级化学
• 下列各组物质，用括号内的试剂或方法不能鉴别的是（）A．羊毛和绦纶（燃烧闻气味）B．硬水和软水（肥皂水）C．黄金和黄铜[铜锌合金]（稀盐酸）D．二氧化碳和氮气（燃着的木条）-九年级化学
• 下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A、B常温下为液态，C、G为单质，G为黑色固体，医疗上用F来配制生理盐水。试回答下列问题：①A在一定条件下反应生成B和C-九年级化学
• （2012•盐城）下列做法错误的是（）A．用肥皂水鉴别硬水与软水B．用活性炭去除冰箱异味C．用燃烧法区分羊毛和化纤布料D．用甲醛溶液给蔬菜保鲜-九年级化学
• 某混合气体可能含有CO、H2、CO2、H2O（气）中的一种或几种．为验证其组成．同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：结论甲乙丙含有CO、H2、H2O（气-九年级化学
• （8分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间-九年级化学