A、B、C、D、E、F是九年级化学内容所涉及到的物质，其中A、B、C均是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如下图所示：(1)C能使澄清的石灰水变浑浊，则C的化学式为_________;-九年级化学

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• 如图是初中化学常见物质间的转化关系（部分反应条件和生成物已略去）．已知：2Na+2H20═2NaOH+H2↑，A是黑色固体粉末，C是一种蓝色溶液（波尔多液的成分之一），G是不溶于稀硝酸的白-九年级化学
• 除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂及操作方法均正确的是选项物质杂质除杂试剂或操作方法ANaNO3溶液AgNO3加入适量NaCl溶液，过滤BNaCl溶液Na2CO3加入过量的BaCl2溶液-九年级
• 6分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置集气瓶中装有体积比约为1:1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置-九年级化学
• （11分）木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：(1)写出下列反应的化学方程式：反应①：______________________-九年
• 有三瓶失去标签的无色溶液：石灰水、食盐水、盐酸，若只用一种试剂将它们一次性鉴别出来，应选用的试剂是下列的（）A．酚酞试液B．稀硫酸C．Na2CO3溶液D．AgNO3溶液-九年级化学
• (1)某NaCl溶液中不慎混有少量的Na2CO3杂质，可选用加适量_________的除去；(2)鉴别K2SO4和(NH4)2SO4两种化肥常用的试剂是_____________.-九年级化学
• 构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。(1)图中M应为类物质。(2)写出盐酸与一种金属氧化物反应的化学方程式。-九年级化学
• 除去下列物质中的少量杂质（括号里为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的是（）选项物质（括号内物质为杂质）选用试剂操作方法ACO2（CO）过量O2点燃BCuO（Cu）适量稀盐酸过滤、洗涤、-九年级化学
• （6分）A~H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色粉末，它们的转化关系如图所示。请回答：①物质B的化学式为；②反应③的化学方程式为；③写一个能-三年级化学
• （7分）（1）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方-九年级化学
• （5分）小亮同学对课本中C和CuO反应的产物进行了进一步的探究。以下是他进行实验的部分流程（装置气密性良好）：（1）通过以上实验，可知产物中有气体。（2）取出反应后的固体，观察呈-九年级化学
• 日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是A．白酒和白醋——观察颜色B．棉线和羊毛线——灼烧，闻气味C．黄铜和黄金——灼烧，观察颜色变化D．热塑性塑料和热固性塑料——加热，-九年级化学
• 在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是A．H2O2—→O2B．P—→P2O5C．CO2—→COD．SO2—→H2SO4-九年级化学
• 下列各组物质的两种鉴别方法都正确的是序号物质方法一方法二①一氧化碳和二氧化碳点燃闻气味②食盐水和水测pH蒸发结晶③氢氧化钠和碳酸钙加水溶解加入盐酸④镁条和铝条在空气中点-九年级化学
• 下图中的物质为初中化学所学的物质，其中甲、乙属于常见单质，其余均为化合物。且B为黑色固体，E为难溶性固体，A、C、D、E为不同类别的物质。请回答：（1）写出E的化学式。（2）G-九年级化学
• 鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是()A．硬水和软水:滴加肥皂水或滴加食盐水B．甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色C．真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀-九年级化学
• （5分）下图中字母A~I分别表示不同的常见物质。“→”表示物质间存在转化关系；部分生成物已略去。请回答：（1）写出物质E、I的化学式：E__________；I___________。（2）反应②中，
• 为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是物质选用试剂(过量)操作方法ACO2(CO)O2点燃BCu(Fe)稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥CCuS-九年级化学
• 请你根据所学知识，从①甲烷②碳酸钾③硝酸铵④氯化钠四种物质中选择恰当的物质填空（填序号）．（1）农业上可用作钾肥的是；（2）最简单的有机物是；（3）用来配制生理盐水的是；（4）溶于-九年级化学
• （2011年山东潍坊，20题、）除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂及方法均正确的是选项物质杂质试剂方法AC02CO02点燃BNaOH溶液Na2COs过量盐酸加热蒸发CCaCO3CaO高温DCu粉
• 有一包固体粉末，可能含有氧化铁、碳酸钠、碳酸钙、氢氧化钠中的一种或多种，为确定其成分，化学小组的同学设计并进行如下图所示实验，回答下列问题。（提示：CaCl2+Na2CO3=Ca-九年级化学
• （7分）在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精完全燃烧时生成的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石-九年级化学
• 下列鉴别氧气和二氧化碳的方法不正确的是A．带火星的木条分别伸入两瓶气体中B．气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将气体分别通入水中-九年级化学
• 根据下图回答下列问题：⑴生成氧气的两个反应都属于反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气的原理最好选用。（用化学方程式表示）⑵写出工业上用X从赤铁矿-九年级化学
• 除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（括号内的物质为杂质，所选试剂均足量）选项物质选用试剂操作方法A木炭粉（Cu）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干BN2（CO-九年级化学
• 下列各组物质，用括号内的试剂或方法不能鉴别的是（）A．羊毛和绦纶（燃烧闻气味）B．硬水和软水（肥皂水）C．黄金和黄铜[铜锌合金]（稀盐酸）D．二氧化碳和氮气（燃着的木条）-九年级化学
• 下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A、B常温下为液态，C、G为单质，G为黑色固体，医疗上用F来配制生理盐水。试回答下列问题：①A在一定条件下反应生成B和C-九年级化学
• （2012•盐城）下列做法错误的是（）A．用肥皂水鉴别硬水与软水B．用活性炭去除冰箱异味C．用燃烧法区分羊毛和化纤布料D．用甲醛溶液给蔬菜保鲜-九年级化学
• 某混合气体可能含有CO、H2、CO2、H2O（气）中的一种或几种．为验证其组成．同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：结论甲乙丙含有CO、H2、H2O（气-九年级化学
• （8分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间-九年级化学
• 下列解决问题的方法可行的是()组别要解决的问题所用方法A除去暖水瓶中水垢加入纯碱溶液B鉴别：氯酸钾固体和氯化钾固体加热，检验是否有氧气产生C分离铜屑和铁屑的混合物用磁铁-九年级化学
• （9分）联合国决定2011年为“国际化学年”。（1）如皋丝毯闻名全国，织造丝毯的传统材料有蚕丝、羊毛和棉花，它们都属于纤维(选填“天然”或“合成”)；洁净的饮用水经过了净化，在净化-九年级化学
• 图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应。下列各组符合图示转化关系的是X甲乙丙AAgNO3NaClCuHNO3BNa2CO3HClCa(OH)2KClC稀H2SO4FeFe2O
• （7分）实验室从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：请回答：（1）金属A是；金属B是。（2）操作a的名称是。（3）写出步骤②所涉及的-九年级化学
• 现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成。为确定其组成，进行了如下图所示的实验[假设实验过程无损耗；碳酸钠溶液能与氢氧化钙反应，化学方程式为：N-九年级化学
• 可以鉴别蒸馏水、稀盐酸、石灰水的试剂A．氯化钠溶液B．碳酸钠溶液C．稀硝酸D．紫色石蕊试液-九年级化学
• 下列括号内的物质是除去杂质所用的药品，其中错误的是A．FeSO4溶液中有杂质CuSO4(铁粉)B．氢气中有杂质氯化氢（氢氧化钠溶液）C．CaO中有杂质CaCO3(盐酸)D．CO2中有少量CO（灼热的C
• 某氢化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，实验室提纯流程如下：①操作A的目的是使，X溶液中溶质是．②过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、、．实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固-九年级化学
• 下列实验操作不能达到实验目的的有物质实验目的实验操作A．CO2中含有少量CO除杂通过灼热的氧化铜B．MnO2和KCl的混合物分离溶解、过滤、蒸发；滤渣洗涤、干燥C．羊毛纤维和涤纶纤-九年级化学
• 下图表示了几种物质之间的转化关系。请回答下列问题：⑴反应①的化学方程式为。⑵写出物质B的化学式：。⑶露置于空气中的NaOH溶液常含有Na2CO3，这是因为；写出Na2CO3转化为NaOH的-九年级化学
• 某混合气体由H2、N2、CO和CH4中的两种组成，将该混合气体点燃后，得到的气体产物依次通过浓H2SO4和NaOH溶液，结果两溶液的质量均有增加．则该混合气体的组成不可能是A．H2和CH-九年级化学
• 下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法合理的是（）混合物试剂或方法ACuO（C）隔绝空气加强热BCO（CO2）将混合气通过灼热的氧化铜CCO2（CO）点燃混合气体DN2（O2）通过灼热的铜丝网-九年级
• （6分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间-九年级化学
• A.B、C三种物质转化关系如图所示。(1)如果A是紫红色的金属单质，请写出转化关系中发生复分解反应的化学方程式_____________________________(2)如果B是能做干燥剂的氧化物
• 下列做法合理的是A．用加热的方法鉴别氯化钠和氯化铵B．用蒸馏水鉴别二氧化锰和四氧化三铁C．用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与稀盐酸D．用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和烧碱溶液-九年级化学
• （7分）实验室有一包粉末状物质，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3中的一种或几种组成。为了确定原粉末的成分，某校化学兴趣小组的同学，按下图所示进行实验：请回答下列问题-九年级化学
• A～J分别是初中化学中常见的物质，它们存在如下转化关系。其中B、D、F、J均为无色气体且J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，A为红棕色固体，W是常见的一种化学肥料，E在常温下为无-九年级化学
• 图中五种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的某一种，两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的有关内容。下列说法中不正确的是A．X可能是AgClB．b处冒气泡，形成浅绿色溶-九年级化学
• 下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是A．KOH、NaNO3、CuSO4、BaCl2B．K2CO3、BaCl2、Na2SO4、HClC．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClD．N
• 下列物质鉴别方法可行的是A．用肥皂水可以鉴别硬水与软水B．用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与盐酸C．用燃着的木条鉴别一氧化碳与甲烷D．用品尝的方法鉴别葡萄糖与亚硝酸钠-九年级化学