除去下列物质中的少量杂质（括号里为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的是（）选项物质（括号内物质为杂质）选用试剂操作方法ACO2（CO）过量O2点燃BCuO（Cu）适量稀盐酸过滤、洗涤、-九年级化学

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• （7分）（1）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方-九年级化学
• （5分）小亮同学对课本中C和CuO反应的产物进行了进一步的探究。以下是他进行实验的部分流程（装置气密性良好）：（1）通过以上实验，可知产物中有气体。（2）取出反应后的固体，观察呈-九年级化学
• 日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是A．白酒和白醋——观察颜色B．棉线和羊毛线——灼烧，闻气味C．黄铜和黄金——灼烧，观察颜色变化D．热塑性塑料和热固性塑料——加热，-九年级化学
• 在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是A．H2O2—→O2B．P—→P2O5C．CO2—→COD．SO2—→H2SO4-九年级化学
• 下列各组物质的两种鉴别方法都正确的是序号物质方法一方法二①一氧化碳和二氧化碳点燃闻气味②食盐水和水测pH蒸发结晶③氢氧化钠和碳酸钙加水溶解加入盐酸④镁条和铝条在空气中点-九年级化学
• 下图中的物质为初中化学所学的物质，其中甲、乙属于常见单质，其余均为化合物。且B为黑色固体，E为难溶性固体，A、C、D、E为不同类别的物质。请回答：（1）写出E的化学式。（2）G-九年级化学
• 鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是()A．硬水和软水:滴加肥皂水或滴加食盐水B．甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色C．真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀-九年级化学
• （5分）下图中字母A~I分别表示不同的常见物质。“→”表示物质间存在转化关系；部分生成物已略去。请回答：（1）写出物质E、I的化学式：E__________；I___________。（2）反应②中，
• 为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是物质选用试剂(过量)操作方法ACO2(CO)O2点燃BCu(Fe)稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥CCuS-九年级化学
• 请你根据所学知识，从①甲烷②碳酸钾③硝酸铵④氯化钠四种物质中选择恰当的物质填空（填序号）．（1）农业上可用作钾肥的是；（2）最简单的有机物是；（3）用来配制生理盐水的是；（4）溶于-九年级化学
• （2011年山东潍坊，20题、）除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂及方法均正确的是选项物质杂质试剂方法AC02CO02点燃BNaOH溶液Na2COs过量盐酸加热蒸发CCaCO3CaO高温DCu粉
• 有一包固体粉末，可能含有氧化铁、碳酸钠、碳酸钙、氢氧化钠中的一种或多种，为确定其成分，化学小组的同学设计并进行如下图所示实验，回答下列问题。（提示：CaCl2+Na2CO3=Ca-九年级化学
• （7分）在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精完全燃烧时生成的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石-九年级化学
• 下列鉴别氧气和二氧化碳的方法不正确的是A．带火星的木条分别伸入两瓶气体中B．气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将气体分别通入水中-九年级化学
• 根据下图回答下列问题：⑴生成氧气的两个反应都属于反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气的原理最好选用。（用化学方程式表示）⑵写出工业上用X从赤铁矿-九年级化学
• 除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（括号内的物质为杂质，所选试剂均足量）选项物质选用试剂操作方法A木炭粉（Cu）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干BN2（CO-九年级化学
• 下列各组物质，用括号内的试剂或方法不能鉴别的是（）A．羊毛和绦纶（燃烧闻气味）B．硬水和软水（肥皂水）C．黄金和黄铜[铜锌合金]（稀盐酸）D．二氧化碳和氮气（燃着的木条）-九年级化学
• 下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A、B常温下为液态，C、G为单质，G为黑色固体，医疗上用F来配制生理盐水。试回答下列问题：①A在一定条件下反应生成B和C-九年级化学
• （2012•盐城）下列做法错误的是（）A．用肥皂水鉴别硬水与软水B．用活性炭去除冰箱异味C．用燃烧法区分羊毛和化纤布料D．用甲醛溶液给蔬菜保鲜-九年级化学
• 某混合气体可能含有CO、H2、CO2、H2O（气）中的一种或几种．为验证其组成．同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：结论甲乙丙含有CO、H2、H2O（气-九年级化学
• （8分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间-九年级化学
• 下列解决问题的方法可行的是()组别要解决的问题所用方法A除去暖水瓶中水垢加入纯碱溶液B鉴别：氯酸钾固体和氯化钾固体加热，检验是否有氧气产生C分离铜屑和铁屑的混合物用磁铁-九年级化学
• （9分）联合国决定2011年为“国际化学年”。（1）如皋丝毯闻名全国，织造丝毯的传统材料有蚕丝、羊毛和棉花，它们都属于纤维(选填“天然”或“合成”)；洁净的饮用水经过了净化，在净化-九年级化学
• 图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应。下列各组符合图示转化关系的是X甲乙丙AAgNO3NaClCuHNO3BNa2CO3HClCa(OH)2KClC稀H2SO4FeFe2O
• （7分）实验室从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：请回答：（1）金属A是；金属B是。（2）操作a的名称是。（3）写出步骤②所涉及的-九年级化学
• 现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成。为确定其组成，进行了如下图所示的实验[假设实验过程无损耗；碳酸钠溶液能与氢氧化钙反应，化学方程式为：N-九年级化学
• 可以鉴别蒸馏水、稀盐酸、石灰水的试剂A．氯化钠溶液B．碳酸钠溶液C．稀硝酸D．紫色石蕊试液-九年级化学
• 下列括号内的物质是除去杂质所用的药品，其中错误的是A．FeSO4溶液中有杂质CuSO4(铁粉)B．氢气中有杂质氯化氢（氢氧化钠溶液）C．CaO中有杂质CaCO3(盐酸)D．CO2中有少量CO（灼热的C
• 某氢化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，实验室提纯流程如下：①操作A的目的是使，X溶液中溶质是．②过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、、．实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固-九年级化学
• 下列实验操作不能达到实验目的的有物质实验目的实验操作A．CO2中含有少量CO除杂通过灼热的氧化铜B．MnO2和KCl的混合物分离溶解、过滤、蒸发；滤渣洗涤、干燥C．羊毛纤维和涤纶纤-九年级化学
• 下图表示了几种物质之间的转化关系。请回答下列问题：⑴反应①的化学方程式为。⑵写出物质B的化学式：。⑶露置于空气中的NaOH溶液常含有Na2CO3，这是因为；写出Na2CO3转化为NaOH的-九年级化学
• 某混合气体由H2、N2、CO和CH4中的两种组成，将该混合气体点燃后，得到的气体产物依次通过浓H2SO4和NaOH溶液，结果两溶液的质量均有增加．则该混合气体的组成不可能是A．H2和CH-九年级化学
• 下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法合理的是（）混合物试剂或方法ACuO（C）隔绝空气加强热BCO（CO2）将混合气通过灼热的氧化铜CCO2（CO）点燃混合气体DN2（O2）通过灼热的铜丝网-九年级
• （6分）构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“—”表示物质之间-九年级化学
• A.B、C三种物质转化关系如图所示。(1)如果A是紫红色的金属单质，请写出转化关系中发生复分解反应的化学方程式_____________________________(2)如果B是能做干燥剂的氧化物
• 下列做法合理的是A．用加热的方法鉴别氯化钠和氯化铵B．用蒸馏水鉴别二氧化锰和四氧化三铁C．用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与稀盐酸D．用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和烧碱溶液-九年级化学
• （7分）实验室有一包粉末状物质，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3中的一种或几种组成。为了确定原粉末的成分，某校化学兴趣小组的同学，按下图所示进行实验：请回答下列问题-九年级化学
• A～J分别是初中化学中常见的物质，它们存在如下转化关系。其中B、D、F、J均为无色气体且J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，A为红棕色固体，W是常见的一种化学肥料，E在常温下为无-九年级化学
• 图中五种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的某一种，两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的有关内容。下列说法中不正确的是A．X可能是AgClB．b处冒气泡，形成浅绿色溶-九年级化学
• 下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是A．KOH、NaNO3、CuSO4、BaCl2B．K2CO3、BaCl2、Na2SO4、HClC．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClD．N
• 下列物质鉴别方法可行的是A．用肥皂水可以鉴别硬水与软水B．用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与盐酸C．用燃着的木条鉴别一氧化碳与甲烷D．用品尝的方法鉴别葡萄糖与亚硝酸钠-九年级化学
• 只用水不能区分各组物质（物质均为固体）的是A．生石灰、氯化钠B．碳酸钙、氢氧化钠C．苏打、小苏打D．硝酸钾、硝酸铵-九年级化学
• （2011年湖北宜昌，25题）下图是几种常见物质间的反应及转化关系，物质B是一种红色固体粉末，该图体现了化合物F的四种不同化学性质，我能依据此图完成下列问题。⑴写出下列物质-九年级化学
• 铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象，其中A处反应的化学方程式是-九年级化学
• (6分)框图中的物质为初中化学所学的物质，其中A是白色固体，D是单质，B、F是固体氧化物；H可作补钙剂，E→C属于复分解反应。图中“→”表示物质间存在转化关系；；部分反应条件、-九年级化学
• 下列说法中，错误的是A．洗涤剂可乳化餐具上的油污B．用灼烧法鉴别棉纤维和羊毛纤维C．氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂D．长期用硬水洗涤的衣物会变硬-九年级化学
• 除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是项目物质杂质(少量)试剂操作方法AKClMnO2足量的水溶解、过滤、蒸发BH2水蒸气适量的NaOH溶液洗气CFeSO4溶液CuSO-九年级化学
• 4分）已知A、B、C、D、E、F为六种常见化合物，它们的相互反应及转化关系如图，B为参与植物光合作用的气体，E通常为无色液体，请回答：（1）B的化学式为；（2）D的俗称是；（3）D→F的-九年级化学
• 某混合气体可能是CO、CO2、H2、H2O、CH4之中的一种或几种组成，为了验证混合气体的成分，设计了如下图所示的装置进行实验（白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色，碱石灰是氢氧化钠-九年级化学
• 下列鉴别物质的方法中，错误的是A．用酚酞试液鉴别稀盐酸和稀硫酸B．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳C．用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸-九年级化学