下列做法合理的是A．用加热的方法鉴别氯化钠和氯化铵B．用蒸馏水鉴别二氧化锰和四氧化三铁C．用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与稀盐酸D．用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和烧碱溶液-九年级化学

更多内容推荐

• A～J分别是初中化学中常见的物质，它们存在如下转化关系。其中B、D、F、J均为无色气体且J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，A为红棕色固体，W是常见的一种化学肥料，E在常温下为无-九年级化学
• 图中五种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的某一种，两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的有关内容。下列说法中不正确的是A．X可能是AgClB．b处冒气泡，形成浅绿色溶-九年级化学
• 下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是A．KOH、NaNO3、CuSO4、BaCl2B．K2CO3、BaCl2、Na2SO4、HClC．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClD．N
• 下列物质鉴别方法可行的是A．用肥皂水可以鉴别硬水与软水B．用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与盐酸C．用燃着的木条鉴别一氧化碳与甲烷D．用品尝的方法鉴别葡萄糖与亚硝酸钠-九年级化学
• 只用水不能区分各组物质（物质均为固体）的是A．生石灰、氯化钠B．碳酸钙、氢氧化钠C．苏打、小苏打D．硝酸钾、硝酸铵-九年级化学
• （2011年湖北宜昌，25题）下图是几种常见物质间的反应及转化关系，物质B是一种红色固体粉末，该图体现了化合物F的四种不同化学性质，我能依据此图完成下列问题。⑴写出下列物质-九年级化学
• 铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象，其中A处反应的化学方程式是-九年级化学
• (6分)框图中的物质为初中化学所学的物质，其中A是白色固体，D是单质，B、F是固体氧化物；H可作补钙剂，E→C属于复分解反应。图中“→”表示物质间存在转化关系；；部分反应条件、-九年级化学
• 下列说法中，错误的是A．洗涤剂可乳化餐具上的油污B．用灼烧法鉴别棉纤维和羊毛纤维C．氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂D．长期用硬水洗涤的衣物会变硬-九年级化学
• 除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是项目物质杂质(少量)试剂操作方法AKClMnO2足量的水溶解、过滤、蒸发BH2水蒸气适量的NaOH溶液洗气CFeSO4溶液CuSO-九年级化学
• 4分）已知A、B、C、D、E、F为六种常见化合物，它们的相互反应及转化关系如图，B为参与植物光合作用的气体，E通常为无色液体，请回答：（1）B的化学式为；（2）D的俗称是；（3）D→F的-九年级化学
• 某混合气体可能是CO、CO2、H2、H2O、CH4之中的一种或几种组成，为了验证混合气体的成分，设计了如下图所示的装置进行实验（白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色，碱石灰是氢氧化钠-九年级化学
• 下列鉴别物质的方法中，错误的是A．用酚酞试液鉴别稀盐酸和稀硫酸B．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳C．用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸-九年级化学
• （6分）下图中A~I表示几种初中化学常见的物质，“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知组成A、B的元素种类相同，组成F、G的元素种类相同，C、D是无色气体，H是紫红色固体，E、-九年级化学
• （６分）现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀硫酸五种物质，它们之间发生的反应，可用“A+B→C+D”表示。（1）若A为单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则-九年级化学
• 除去氯化钠溶液中含有的少量氢氧化钠，可以选用的试剂是A．盐酸B．酚酞C．二氧化碳D．碳酸钠-九年级化学
• 选择合适的试剂或方法除去下列杂质，括号内的物质为杂质：（1）CaCl2(CaCO3)。(2)CO(CO2)。-化学
• 下列说法错误的是A．蛋清中加硫酸铵溶液会变性沉淀B．用水可区分Ca(OH)2固体和CaO固体C．可用适量食醋清洗开水壶中水垢D．用碘水可以区分淀粉溶液和生理盐水-九年级化学
• A、B、C是三种不同类别的物质，都含有一种相同的元素，这三种物质和CaCl2的转化关系如图所示（“→”表示在一定条件下能发生转化）。（1）C是一种难溶于水的碳酸盐，它的一种用途；-九年级化学
• 下列是检验氢氧化钠溶液是否变质的几种方法，其中不可行的是A．滴加盐酸B．滴加石灰水C．滴加酚酞溶液D．滴加氯化钙溶液-九年级化学
• （5分）以下是一些常见物质间互相转化的关系图(有些反应条件已省略)：下列关系图中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属。请填下列空格：(1)有关物质的化学式：B。(2)有关反-九年级化学
• 下列区别两种不同物质的方法合理的是（）A．用蒸馏水区别四氧化三铁与氧化铁B．用酚酞试剂区别稀硫酸溶液与稀醋酸C．不用其他试剂，只需要组内试剂就可以鉴别氯化钡、氢氧化钠和硫-九年级化学
• 据有关资料介绍：将贝壳（主要成分碳酸钙）灼热与草木灰（主要成分碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾。某化学兴趣小组，为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼热后的固体放入-九年级化学
• （５分）下图中的所列物质是九年级目前所学常见物质间的反应关系，其中A是蓝色溶液，D是浅绿色溶液。试回答下列问题：（1）用化学式表示：C，F。（2）反应①用化学方程式表示为：（3）反应-九年级化学
• “海宝”是2010年上海世博会的吉祥物。某“海宝”玩具的外用材料为纯羊毛，内充物为聚酯纤维。区别这两种物质的最好方法是A．燃烧法B．摸手感C．闻气味D．是否溶于水-九年级化学
• (5分)现有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一种或几种组成．现做如下实验：①取少量粉末，加水溶解得无色溶液；②另取少量粉末，滴加稀盐酸，无明显现象．请-九年级化
• (4分)由H、C、O、Fe四种元素组成的初中化学常见的五种物质间有如图所示的关系，其中的甲、乙、丙是单质，X、Y是化合物．图中“”表示相连的物质间两两可以发生反应，“”表示某物-九年级化学
• 为除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），下列操作方法不能达到目的的是选项物质（杂质）操作方法ACu(Fe)加足量稀硫酸，充分反应后过滤BCO(O2)缓慢通过灼热铜网CNaCl溶液(Na2CO-九年级化
• A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种化合物，且它们都含有一种相同的元素。下图是各物质间的转化关系图，其中A为食盐的主要成分，B中含钡元素，D、E的溶液都有颜色，其它溶-九年级化学
• 以下是我们熟悉的几种气体，其中可用想图所示装置干燥并收集的是（省略了铁架台等仪器）①H2②O2③CO2④SO2⑤CH4A．①②B．③④C．①⑤­D．①②⑤-九年级化学
• （2012•高安市二模）某兴趣小组从含有泥沙的食盐中提纯NaCl．若得到NaCl的产率比实际值偏低，则可能的原因是A．过滤时滤纸有破损B．蒸发时，看到晶体析出，立即停止加热C．蒸发时有-九年级化学
• 有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2，NaOH，Na2CO3中的一种或几种．某化学小组为确定白色粉末的成分，进行了如下实验：（I）取一定量的白色粉末，加入足量水，震荡，得到无色-九年级化学
• A～E为初中化学中常见的物质，其中A能使带火星的木条复燃，E的浓溶液能使小木棒变黑。它们的反应转化关系如下图所示（图中部分生成物未标出）。（1）单质A和B的化学式：A_________-九年级化学
• （3分）有氯化镁、硫酸铜、氯化钡三瓶白色粉末，用水就可将它们鉴别出来，首先鉴别出的物质是____________，在剩余两种物质的鉴别操作过程中发生反应的化学方程式是。-九年级化学
• （6分）A—I为初中化学中常见的物质。已知A为金属氧化物，C为大理石的主要成分，D为蓝色沉淀，G、I均为只含有一种溶质的溶液。“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物未-九年级化学
• （2010上海45）不另选试剂，仅利用组内物质之间的相互反应，就能将它们鉴别出来的是（）A．FeCl3NaOHHClH2SO4B．HClKNO3Na2CO3Na2SO4C．AgNO3HClNaClHN
• 某金属冶炼厂从含有金属镁、铁、铜的废弃粉末中，分离和回收金属，设计了如下实验方案：请回答：(1)步骤①中分离得到的金属A是。(2)步骤③中操作a的名称是；在此过程操作a和操作-九年级化学
• 下列鉴别方法不可行的是A．用带火星的木条鉴别空气和氧气B．用水鉴别硝酸铵和氢氧化钙两种固体C．用燃烧的方法鉴别羊毛纤维和棉纤维D．用熟石灰粉末鉴别硫酸铵和氯化铵两种化肥-九年级化学
• 甲乙丙丁分别是Ca(OH)2，CO2，NaOH，CuSO4中的一种化合物，（1）请写出符合下列要求的化学方程式：A.无明显现象的反应B有蓝色沉淀生成的反应C有白色沉淀生成的反应（2）归纳是初-九年级化
• ．小丽同学按以下步骤对她所用的牙膏进行探究：［资料］牙膏中常用氢氧化铝、碳酸钙等物质作摩擦剂。请回答：（1）你认为用作牙膏摩擦剂的物质应具备什么特点呢？（回答一条即可）（2）小-九年级化学
• 已知一种工业废料混合物A是由三种常见金属单质粉末组成，根据该工厂生产用料，可以明确A中不含K、Ca、Na、Sn和Pb五种金属。取少量样品用磁铁检测出含有铁屑，为分离出混合物-化学
• 除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法正确的一组是选项物质杂质除去杂质的方法ACO2H2O将气体通过装有NaOH固体的干燥管BCO2CO点燃CKNO3NaCl热水溶解，降温结晶，过滤D-九年级化学
• 除去下列物质中所含少量杂质，所用除杂试剂和提纯方法正确的是物质杂质除杂试剂提纯方法AH2ONaOH活性炭吸附、过滤BNa2SO4Na2CO3盐酸加入盐酸至不再产生气泡CKClMnO2H2O溶解、-九年
• （1）若C为厨房内常用的调味品；在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是．若A、B两溶液恰好反应完全，则反应后溶液的PH7（填“＜”、“＞”或“=”）；写出A、B两溶液反应的化学方程式．（2）若-九年级化
• （8分）下图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理。请回答下列问题（1）物质A是常见的碱，写出A的化学式：_________。（2）写出反应①的化学方程式：___________________。（3）胃
• （5分）归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质。（1）为了验证性质①，小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中，溶液变色。（2）图中A所表示的物质-九年级化学
• 下图中直线相连物质间在一定条件下可以发生反应。下表提供的四组物质符合图中要求的是-九年级化学
• 下列有关物质的检验方法和结论都合理的是A．加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐B．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳C．经点燃，产生-九年级化学
• （10分）某化学兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质。在确认装置气密性良好后进行实验。把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊。对此展开探究：-九年级化学
• A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：(1)反应①的基本反应类型是；(2)C的化学式为；(3)写出物质E-九年级化学