（10分）杰出历史人物对社会的进步起到重大推动作用，解读历史人物，认识他们社会活动的意义是学习历史的一项重要内容。材料一：拿破仑个人的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正-九年级历史

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（10分）杰出历史人物对社会的进步起到重大推动作用，解读历史人物，认识他们社会活动的意义是学习历史的一项重要内容。
材料一：拿破仑个人的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲丈明的那些翻流，他的影响才能起作用。
——《拿破仑时代》
（1）材料一中作者说的“潮流”指的是什么？(2分）
材料二：贝多芬对拿破仑仰慕不已，把他当成建立伟大共和国的英雄人物．并为他谱写了一首交响曲，乐谱总谱上写着“题献给拿破仑· 波拿巴” 可是当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬勃然大怒，叫喊着：“…… 现在他必会蹂躏所有的人权以满足野心，他将凌驾于其他人之上而成为暴君”。当这首交响曲出版时，贝多芬把标题改为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。
——《世界历史》
（2）据材料二，结合所学切识，谈一谈贝多芬仰慕拿破仑的理由。（2分）贝多芬听到拿破仑称帝的消息后为什么勃然大怒？( 2 分）
材料三：一位意大利爱国者在1814年写到：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
—―《全球通史》
（3）依据材料三指出拿破仑对外战争的性质。(2分）
（4）综合上述材料并结合所学知识分析拿破仑活动的根本出发点。(2分)

题型：改错题难度：偏易来源：不详

答案

（1）巩固资产阶级政治制度和推动资本主义发展。
（2）理由：颁布《法典》；巩固资产阶级统治（或巩固法国大革命成果）；他沉更打击了欧洲封建势力（或拿破仑使法国大革命的某些成果推广到欧洲国家）。（回答出一点即可得2 分）；
贝多芬认为拿破仑称帝是一种历史的倒退（或称帝将可能使法国大革命已获得的民主权利成果被践踏等）。
（3）拿破仑的对外战争前期是正义的民族解放战争，后期是军事侵略战争。
（4）维护资产阶级的利益。

试题分析：本题考察学生对拿破仑对外战争认识，解题思路如下：
（1）要求学生回答材料一中作者说的“潮流”指的是什么，阅读材料一提取有效信息“推进欧洲文明的那些翻流，他的影响才能起作用。”结合所学知识，拿破仑通过对外战争把法国大革命的成果和思想带到了欧洲各地，推动了资本主义的发展。
（2）要求学生根据材料二回答贝多芬仰慕拿破仑的理由以及贝多芬听到拿破仑称帝的消息后为什么勃然大怒？根据所学知识，贝多芬之所以敬仰拿破仑是因为拿破仑颁布了法典，把法国大革命的成果带到了欧洲各地，勃然大怒是因为后来拿破仑称帝，实行独裁。
（3）要求学生回答拿破仑对外战争的性质，根据所学知识，拿破仑的对外战争前期是反对反法同盟的进攻，是正义的民主解放战争，后期则是侵略战争。
（4）要求学生综合上述材料并结合所学知识分析拿破仑活动的根本出发点，综合几个材料可以看出，拿破仑无论是实行军事独裁，还是颁布法典，还是发动对外战争，根据目的是为维护资本主义统治，以此来维护资产阶级的利益。
点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的识记和归纳能力，另外拿破仑上台的条件，拿破仑法典的内容影响和拿破仑对外战争的几次战役以及如何评价拿破仑都是命题的内容，希望同学们对这些东西也要好好掌握。

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