强调“自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要自律”的德意志哲学家是A．康德B．卢梭C．伏尔泰D．孟德斯鸠-高二历史

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• 17、18世纪欧洲启蒙运动与中国新文化运动相比，共同点是：()①都正面批判了封建思想②都促进了马克思主义的传播③都有利于自然科学的发展④都属于资产阶级反封建斗争A．①②③B．①③④C．-高二历史
• 康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口-高三历史
• 2003年，美国发动了伊拉克战争，战争给美、伊两国人民带来了深重的灾难。在美国，著名的“反战母亲”强烈要求美众议院议长启动法律程序弹劾小布什总统。学生小明对此很感兴趣，-高二历史
• 阅读材料，完成下列各题（52分）材料一、16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。地主阶级知识分子黄宗-高三历史
• 下列哪些内容是法国启蒙思想的共同主张①反对专制王权②反对特权等级③实行法治④建立资产阶级共和国A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④-高二历史
• 20世纪初，南方某学堂的一个学生在作文时将欧洲的卢梭与中国的孔子、孟子相提并论，他的学业成绩因此被评为第一名。据此推测，这一学堂推崇的政治制度是A．开明君主制B．君主立-高二历史
• 古罗马法学家西塞罗认为，国家是人民的国家，“人民……因有关法律和权利的一些共同的协定以及参与互利行动的愿望而结合在一起”。近代启蒙思想最能体现上述主张的是A．天赋人权B-高三历史
• 儒家思想曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，这主要是挖掘和改造了儒家思想中的A．富于人文精神的政治观B．主张渐进改良的历史观C．躬行有教无类的教育观D．强调贵贱-高二历史
• 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样评述一位思想家：“他把统治权看作只是一种‘代办权’。从而证明把人民的合法权力归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。”这位思想家是-高二历史
• “我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这反映了启蒙思想家()A．主张限制王权，保障议会自由B．提倡君主立宪，倡导言论自由C．反对教权主义，倡导信仰自由D．宣-高二历史
• 康德在哲学方面的贡献是[]A、使哲学真正成为一门研究“人”的学问B、使哲学真正成为一门独立的学科C、其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位D、创立了逻辑学-高二历史
• 法国大革命中有一个著名事件：“处死路易十六”。这一历史事件的理论来源是（）A．康德的思想B．卢梭的思想C．伏尔泰的思想D．孟德斯鸠的思想-高二历史
• （20分）阅读下列材料，完成下列各题材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争-高二历史
• 法国被称为启蒙运动的中心，直接原因是法国A．取得世界霸权并领导世界潮流B．封建专制统治腐败C．出现大批思想家且有深远影响D．资本主义经济受到阻碍-历史
• 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。-高二历史
• 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是（）A．启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员B．伏尔泰彻底否定了君主制C．卢梭主张-高二历史
• 1912年清帝宣布退位时，南京临时政府公布的《关于大清皇帝辞位之后优待之条件》中写有清帝退位后尊号不变，民国政府待以外国君主之礼；清帝退位后暂居宫禁，侍卫人等照常留用；-高二历史
• 北京大学马克尧教授在《世界文明史》中指出：在伏尔泰的心目中，“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰”。-历史
• 礼子是儒家学派的创始人，对中国乃至于世界思想文化有着深远影响。但对于孔子的评价却是众说纷纭。阅读材料，回答问题。材料一伏尔泰特别推崇中国的儒家思想，“民为贵，君为-高二历史
• 阅读材料回答问题：（18分）材料一：人类天生都是自由、平等和独立的，……他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而毋需得到任何-高二历史
• 恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪”。这一说法的主要依据是A．法国君主专制制度的确立影响深远B．启蒙运动在法国达到高潮并影响世界C．法国率先完成第一次工业革命D．法国成-高二历史
• 欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为：“中国是个举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”-高二历史
• 对美国宪法的产生起到最重要影响的是A．个人主义思想B．法国的启蒙思想C．君主专制思想D．君权神授的思想-高一历史
• 【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题：材料一国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”-高三历史
• 孟德斯鸠说：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”与他观点一致的人是[]A．罗伯特·沃波尔B．麦迪逊C．路易十六D．拿破仑-高二历史
• 雕塑家罗丹参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。他们都是怀疑者，他们批评从古-高二历史
• 西欧从15世纪以后，逐渐确立了领先世界的优势，其主要原因在于不懈的思想、科技的创新。阅读下列材料，回答问题。材料一(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民-高二历史
• 洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上-历史
• 英国思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而手迫害致使被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是（）①人的自由权、生-历史
• 西方人文精神经历了三次大的演进和变化。下列运动中，把人们从封建专制和等级特权的思想藩篱中解放出来，促使“人”与“社会”双重觉醒的是A．智者运动B．文艺复兴运动C．宗教改革运-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自-高一历史
• 卢梭学说的核心是A．社会契约论，人民主权B．天赋人权C．建立民主共和国D．废除私有制-高二历史
• 孟德斯鸠在《论法的精神》一书中指出：政权属于人民，是民主政体；政权属于少数人，是贵族政体；一个人按照法律并依靠贵族来统治国家，是君主政体；君主把自己看成一切，不要任-高三历史
• （14分）英、美两国革命是西方政治近代化历程中的重大事件。1215年，英国贵族迫使英王约翰签署了著名的《大宪章》。该文件保障贵族的利益，并特别规定，国王除非得到王国的一致同-高三历史
• 思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。（8分）材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像-高一历史
• 有人曾这样说：“１８世纪是伏尔泰的世纪。”他的思想对１８世纪的欧洲产生了巨大影响，他的主张有A．提倡”“天赋人权”B．主张三权分立C．反对君主专制，倡导君主立宪制D．人民主权-高二历史
• 近代有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体联合的个人又只不过是在服从-高一历史
• 文艺复兴后，科学和文学艺术都得以迅速发展，其原因是A．自然主义的确立B．现实主义的确立C．浪漫主义的确立D．理性主义的确立-高二历史
• 如图，1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件，历史学家称之为“大革命”。阅读材料，回答问题。（18分）材料一：革命爆发前，西哀耶斯发表了被誉为“圣经”般的小册子《什么是第-高二历史
• 史学家在评论某位科学家时说，他“已经向人们展示了理性的强大力量，那么已获启蒙的人即可循此途径依靠理性来发现所有的人类制度都应遵循的自然规律”。这位科学家应该是A．亚里-高三历史
• 卢梭在他的主要政治著作《社会契约论》一书中强调，契约就是人民之间的一个协定，统治权只是一种“代办权”，从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的-高二历史
• “在启蒙思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭与伏尔泰，可以说是形同水火、势不两立。”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是（）A．是否信仰上帝B．代表不同阶级利益C．倡导-高二历史
• 欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为（）A．它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础B．各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚C．它明确反对专制王权、贵族特权-高二历史
• 导致启蒙运动兴起的根本原因是A．文艺复兴运动促进了人们思想的解放B．欧洲资本主义经济的进一步发展C．欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大D．封建专制统治的腐朽-高二历史
• 启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。下列思想家的思想对20世纪初期中国民主政体的建立影响重大的是A．①②B．②③C．①③④D．①②③④-高二历史
• 下列叙述不是启蒙思想家共同主张的是A．反对封建教会B．反对君主专制制度C．倡导人权平等、自由D．提倡三权分立-高二历史
• 《百科全书》的撰稿人之一毕封说“大自然之所以能全面发展，所以能够达到今天我们所看到的这样完善和辉煌，完全是靠了我们的双手。”他的这一论点的实质意义是A．否定上帝创造世界-高二历史
• “一切国家都有一个相同的目的，就是自保。……但世界上还有一个国家，它的政制的直接目的就是政治自由。”（［法］孟德斯鸠(1689-1755)，《论法的精神》上册）这个国家是（）A．英国B．法-高三历史
• “人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中，自以为是其他一切主人的人，反而比其他一切更是奴隶”。这句话出自卢梭的《社会契约论》，文中的“枷锁”主要是指（）A．资本主义制度B．自然-高二历史
• 下列各项符合康德的是①他是德意志哲学家②赞成卢梭的“人生而自由”的观点③主张依据契约建立“主权在民”的国家④主张“要有勇气运用你自己的理智”-历史