植物体的其他组织，是由分生组织不断产生的新细胞分化成的。[]-七年级生物

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• 广西的白糖是用甘蔗加工而成的，这主要用了甘蔗的[]A．输导组织B．基本组织C．分生组织D．保护组织-七年级生物
• 分生组织的_______小，_________薄，_________大，__________浓。-七年级生物
• 下列果蔬中可食用的部分属于果实的是A．黄瓜B．花生C．洋葱D．菜花-七年级生物
• 请你把植物组织与相应的功能对应1．保护组织A．不断分裂产生新细胞2．疏导组织B．贮存营养物质3．营养组织C．运输水分，无机盐及有机物4．分生组织D．保护内部柔嫩部分-七年级生物
• 下列说法中正确的是[]A．营养器官也可叫营养组织B．上皮组织也可叫保护组织C．神经组织由神经细胞构成D．肌肉组织由骨骼肌构成-七年级生物
• 句型转换。1."Who are you waiting for Tom?"Nancy asked. (改为间接引语)2."Do you come from Austral
• 桃的果实是由哪些组织构成的[]A．保护组织B．保护组织和营养组织C．营养组织D．保护组织、营养组织以及其他组织-七年级生物
• Would you please tell me ______ this book?A．where you boughtB．where did you buyC．where you buy D．whe
• 表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮属于[]A．营养组织B．机械组织C．保护组织D．分生组织-七年级生物
• 取一个成熟的番茄果实，用开水烫过后就会在其表面撕下一层皮，这层皮属于[]A．机械组织B．保护组织C．输导组织D．营养组织-七年级生物
• 油菜花的花从结构上是()A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 植物的输导组织中，输送水分和无机盐的是_________，输送有机物的是__________。-七年级生物
• 按要求做题。1.My sister said to me, "I'm going to help you. ”(改为间接引语)My sister said to me thatgo
• 我们在吃甘蔗时，首先要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，分析甘蔗茎由哪些组织构成是[]A．保护组织、-八年级生物
• I ______ that he’s a hardworking teacher．A．never doubtB．always doubtC．seldom askD．often wonder-九年级英语
• 根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成，其中吸收水分的主要是[]A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区-七年级生物
• “枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织-八年级生物
• 下列结构中属于组织的是[]A．一个西瓜B．一粒西瓜籽C．一块洋葱表皮D．一根西瓜苗-七年级生物
• ——Could you tell me?——Glad to help.A．if I have been to the Great WallB．where did he studyC．how I can
• 根从土壤中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区。[]-七年级生物
• 句型转换。1.Kangkang says,"I can count from 1 to 100?"(改为间接引语)2. He said to me,"I will vis
• 将下面的直接引语变为间接引语。1. Jack said,"I'm a teacher. "Jack said thata teacher.2. She said,
• 成熟的植物体内，其细胞能分化成其他组织的是[]A．分生组织B．保护组织C．营养组织D．输导组织-七年级生物
• 台州某公司通过提取玉米中的某种营养成分，加工成可以承受110℃高温的“玉米杯”．玉米杯在自然环境中降解的产物只有水和二氧化碳，既安全又环保．玉米杯加工流程如图所示．（1）从构-七年级生物
• 植物体能够运输水分和无机盐的组织是[]A．分生组织B．保护组织C．输导组织D．营养组织-七年级生物
• 下图是根尖的四种细胞，请仔细观察它们的结构特点，回答下列问题（1）图A、B、C、D分别表示根尖哪一部分的细胞？A是_________；B是_________；C是_________；D是_______
• 按照要求进行句型转换。1. He told me not to shut the door.(改为直接引语)" the door," he said to me.2. Can yo
• 句型转换。1. "You can't smoke any more", the doctor. said to him.(改间接引语)__________________
• 句型转换。1. The math teacher said to Mary, "You can do better in math.” (改为直接引语) The math teacher t
• 句型转换。1. Shedidherhomeworkatschoolyesterday. (改为一般疑问句)____she____herhomeworkatschoolyesterday. 2.Hesa
• I said to Jenny, "Are you getting on well with him now?" I asked Jenny _________ getting o
• 植物根尖的结构中，属于分生组织的是（）A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠-七年级生物
• 我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（）A．细胞B．组织C．器官D．个体-七年级生物
• 根、茎、叶、花、果实和种子的导管是连接贯通的。[]-七年级生物
• 下图中，你认为属于输导组织的是[]A．B．C．D．-七年级生物
• 下图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[]_________。（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导_-七年级生物
• 句型转换.1. I think he will come on time.(改为否定句)_____________________________________________．2. "I
• “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（）A．输导组织B．机械组织C．营养组织D．保护组织-七年级生物
• 熟透的水蜜桃外果皮很容易剥下来，桃子的果皮和果肉分别属于A．薄壁组织、保护组织B．保护组织、营养组织C．机械组织、保护组织D．保护组织、输导组织-七年级生物
• “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A．保护组织B．辅导组织C．分生组织D．营养组织-七年级生物
• They said to us, "Are you afraid to leave this house?" They asked us _________ afraid to l
• 把下面间接引语变成直接引语.1. Tom said he was not lucky enough then._____________________________________________
• 一粒花生米，从植物体的结构层次来讲，属于A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 植物体的六大器官中，每一个器官都是由几种不同的组织构成。观察木本植物茎的横切面，可以看到它的各种构造。你知道它们各有什么功能？又分别属于什么组织吗？请用连线把下列相-七年级生物
• 下图是植物根尖结构图，植物吸收水和无机盐的主要部位是[]A．①B．②C．③D．④-八年级生物
• 仙人掌上长的刺，在植物的结构层次上属于A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 根尖的结构从上到下依次是_______、___________、__________、__________，其中生长最快的是__________，吸收水分和无机盐的主要部分___________。-七
• 如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（）A．a是指细胞分裂B．b是指细胞分化C．丁属于器官结构层次D．戊属于系统结构层次-七年级生物
• “2013福建十大树王评选”活动评选出：①马尾松、②福建柏、③南方红豆杉、④榕树、⑤银杏、⑥桂花等树种的“树王”。请回答：（1）资料中“树王”都具有发达的组织，保证体内水分、无机盐和-七年级生物
• 油菜的叶片中，具有运输水、无机盐和有机物的组织是A．输导组织B．保护组织C．营养组织D．分生组织-七年级生物