观察下列这组数的规律，在括号内填写一个恰当的数：，﹣，，﹣，（）-七年级数学

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• 跳棋棋盘上一共有多少个棋孔?-七年级数学
• 观察下列单项式：0，3x2，8x3，15x4，24x5，…，按此规律写出第13个单项式是()．-七年级数学
• 已知方程的两根分别为a，，则方程=a+的根是[]A．a，B．，a﹣1C．，a﹣1D．a，-七年级数学
• 有一个多项式为a8﹣a7b+a6b2﹣a5b3+…，按照此规律写下去，这个多项式的第八项是（）。-七年级数学
• 有若干个数,第一个数记为a1,第二个数记为a2,…,第n个数记为an．若a1=﹣,从第二个数起,每个数都等于"1与它前面那个数的差的倒数"．试计算:a2=_________,a3=
• 观察下列各式：…请你将发现的规律用含自然数n（n≥1）的等式表示出来()-九年级数学
• 观察下面的一列数：，，，…（1）用只含一个字母的等式表示这一列数的特征；（2）利用（1）题中的规律计算：．-七年级数学
• 观察下面一列数：－1、2、－3、4、－5、6、－7、…，将这列数排成下列形式：按照规律排下去，那么第10行从左边起第9个数是()-七年级数学
• 找规律，在横线上填上合适的数．(1)5、8、11、14、()、20；(2)1、2、3、5、8、()、21.-七年级数学
• 已知2+=22×，3+=32×，4+=42×…，若8+=82×（a，b为正整数），则a+b=()-七年级数学
• 有一列单项式：，，，，…，，，…(1)你能发现它们的排列规律吗？(2)根据你发现的规律，写出第101个，第102个单项式；(3)进一步写出第n个，第n+1个单项式．-七年级数学
• 现将连续自然数1至2009按图中的方式排列成一个长方形队列，再用正方形任意框出16个数．（1）设任意一个这样的正方形框中的最小数为n，请用n的代数式表示该框中的16个数，然后填-七年级数学
• 一个屋顶的某一斜面是等腰梯形，最上面一层铺了瓦片21块，往下每一层多铺一块，则第5层铺瓦（）块，第n层铺瓦（）块．-七年级数学
• 有一张纸，第1次操作把它剪成4片；第2次操作从所得的纸片中取出2片，每片各剪成4片…以后每一次操作都从前一次所得的纸片中取出2片，并把这两个纸片各剪成4片，如此进行下去．-七年级数学
• 把26个英文字母按规律分成五组，（1）F、G、J、K、L、P、R、___（2）H、I、O、___（3）N、S、___（4）B、C、E、___（5）A、T、U、V、W、Y、___；现在还有五个字母D、M
• 观察等式：①9-1=2×4，②25-1=4×6，③49-1=6×8…按照这种规律写出第n个等式：（）。-九年级数学
• 观察下列计算：，，，......从以上计算过程中找出规律，并利用这一规律进行计算：=（）。-九年级数学
• 如图所示，以等腰三角形AOB的斜边为直角边向外作第2个等腰直角三角形ABA1，再以等腰直角三角形ABA1的斜边为直角边向外作第3个等腰直角三角形A1BB1，……，如此作下去，若OA=OB-九年级数学
• 下列一串梅花图案是按一定规律排列的，请你仔细观察，在前2009个梅花图案中，共有（）个“”图案。-九年级数学
• 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如：他们研究过图1中的1，3，6，10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似地，称图2中的1，4，9，16，-九年级数学
• 观察：，…，则an=（）（n=1，2，3，…）。-九年级数学
• 如图是某广场用地板铺设的部分图案，中央是一块正六边形的地板砖，周围是正三角形和正方形的地板砖，从里向外的第1层包括6个正方形和6个正三角形，第2层包括6个正方形和18个-九年级数学
• 1766年德国人提丢斯发现，太阳系中的行星到太阳的距离遵循下表所示的规律，根据表格，第7颗行星到太阳的距离是（）天文单位。-九年级数学
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• 已知△ABC是边长为1的等腰直角三角形，以Rt△ABC的斜边AC为直角边，画第二个等腰Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜边AD为直角边，画第三个等腰Rt△ADE，…，依此类推，第n个等腰直角三角形-八
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• 将正整数1，2，3，…从小到大按下面规律排列，若第4行第2列的数为32，则①n=（）；②第i行第j列的数为（）（用i，j表示）。-九年级数学
• 有一列数a1，a2，a3，a4，a5，…，an，其中a1=5×2+1，a2=5×3+2，a3=5×4+3，a4=5×5+4，a5=5×6+5，…，当an=2009时，n的值等于[]A.2010B.20
• 一组按规律排列的数：2，0，4，0，6，0，…，其中第7个数是（），第n个数是（）（n为正整数）。-九年级数学
• 我们常用的数是十进制数，计算机程序使用的是二进制数（只有数码0和1），它们两者之间可以互相换算，如将（101）2，（1011）2换算成十进制数应为：，按此方式，将二进制（1001）2换算-九年级数学
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• 已知a≠0，，则=（）（用含a的代数式表示）。-九年级数学
• 如图，一个数表有7行7列，设aij表示第i行第j列上的数（其中i=1，2，3，…，j=1，2，3，…，）例如：第5行第3列上的数a53=7。则（1）（a23-a22）+（a52-a53）=（）；（2）
• 请看下列的一系列算式：第一个：1+3=4=22第二个：1+3+5=9=32第三个：1+3+5+7=16=42第四个：1+3+5+7+9=25=52……根据上面各式的规律，请你写出第n个算式的表达式，并
• 将自然数按以下规律排列，则位于第六行第四十五列的数是（）。-九年级数学
• 观察下列各式：……计算：3×（1×2+2×3+3×4+…+99×100）=[]A.97×98×99B.98×99×100C.99×100×101D.100×101×102-九年级数学
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• 已知：p为实数。根据上表中的规律，回答下列问题：（1）当p为何值时，k=38？（2）当p为何值时，k与q的值相等？-九年级数学
• 观察下列各式：，，，…，根据观察计算：=（）。（n为正整数）-九年级数学
• 若自然数n使得作连式加法n+（n+1）+（n+2）时均不产生进位现象，便称n为“连绵数”。如因为12+13+14不产生进位现象，所以12是“连绵数”；但13+14+15产生进位现象，所以13不是“连绵
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