用实验探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持______不变，改变______的大小，通过观察形变的程度来得出结论．-物理

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• 利用洗涤灵洗去餐具上的油污是我们生活中常见的现象，这其中洗涤灵起到的作用是（）A．作溶剂B．做溶质C．做乳化剂D．作催化剂-化学
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显。小明的实验如图乙，他观察-九年级物理
• 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明与小宇通过实验已探究出：压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关这一结论。小明又思考：压力的作用效果还可能与支撑-八年级物理
• 利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验，探究物理规律，是学习物理的好方法。给你一个透明玻璃杯、一支一端削尖的铅笔、几张白纸、足够的水，请你选用这几种器材，设计两个-八年级物理
• 把某盐溶液分装于两支试管，向其中一个试管中加入NaOH溶液，向另一试管中加入AgNO3溶液，前者有蓝色沉淀生成，后者看不到明显现象，下列盐溶液符合上述实验的是（）A．CuCl2溶液-化学
• 下列清洗方法中有乳化现象的是（）A．用自来水洗手B．用汽油清洗油污C．用洗涤剂清洗餐具D．用洁厕精洗厕所-化学
• 下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是（）选项方法科学原理A用酒精洗涤油污油污能溶解在酒精中B醋除去热水瓶中的水垢水垢能溶解在醋酸里C锅盖盖灭着火的油锅-化学
• 小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是[]A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平-九年级物理
• 在白猫洗洁精中，下列哪种化学物质是不加入的（）A．氯化钾B．荧光增白剂C．香精D．氯化镁-化学
• 请你利用手中答题的笔设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．主要实验过程研究或说明的物理问题示例：用两个食指同时按住笔的两端压强的大小与受力面积有关-物理
• 给你一支一端削尖的铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一张纸片、足够多的水．请任选其中的器材，设计两个与力学有关的物理小实验，简要写出实验过程及能说明的物理知识-物理
• 我们在建立压强概念时，做了如图“影响压力作用效果”的实验：（1）甲、乙两图的实验是为了说明（2）乙、丙两图的实验是为了说明-八年级物理
• 利用洗涤灵可以洗去餐具上的油污，这其中洗涤灵起到的作用是（）A．做乳化剂B．作溶剂C．作催化剂D．做溶质-化学
• 小华做了如图所示研究“影响压力作用的效果”的三个实验，甲将小方凳放入沙盘中；乙在小方凳上方放一重物；丙将小方凳翻过来放在沙盘中，并放上同一重物。（1）比较甲、乙两种情-九年级物理
• 给你一枝削好的圆柱铅笔，请用它设计两个物理实验，说明两个物理知识的结论?（可借助一些物品或实验器材）实验一：______________________________________；结论：____
• 如图所示，表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作。比较A、B图可以发现压力的作用效果与________________有关；比较B、C图可以发现压力的作用效果-九年级物理
• 我们知道压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。为了验证这个结论，我们提供了如图所示的实验装置，压力的作用效果用橡皮泥压痕的深浅来表示。（1）请你利用这套装-九年级物理
• 某同学为了验证某个猜想，选用若干个高度相同，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了三组实验，并记录有关数据。实验时，他仔细观察细沙面的凹陷程度（如-八年级物理
• 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图-九年级物理
• 下列洗涤方法中，利用乳化原理的是（）A．用食醋除水垢B．用稀盐酸除铁锈C．用汽油清洗油渍D．用洗洁精清洗油污-化学
• 合成洗衣粉中常须添加荧光增白剂，它的作用是使织物显得______．-化学
• 小明同学做“探究实心均匀圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他把由A、B、C三种不同材料制成的若干个均匀实心圆柱体分别竖直放置在同一水平沙面上，进行了-物理
• 某同学在学了“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后，回家用铁钉和木块做了一个实验小桌，并用它与小砖块、细沙一起做了如图所示的三个实验．做了如下记录：实验次数123实验-物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海面、砝码）设计了下图的实验。（1）通过观察下图比较___________两次实验后得出“压力一定-八年级物理
• 下列叙述中，错误的是（）A．处理废弃物是“绿色化学”消除污染的根本手段B．在煤中加入石灰石或生石灰作固硫剂以减少空气污染C．用锂电池给数码相机供电需要的能量来自于化学反应D-化学
• 生活处处有物理，只要你留心，身边的许多物品都可以用来做物理小实验。请你利用一个矿泉水瓶、一块海绵、两张纸、一枚铁钉、适量的水，设计二个物理小实验，要求写出实验的做-九年级物理
• 下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：（1）甲图和乙图表明，在_____相同时，_____越小，压强越_____．（2）乙图和丙图表明，在_____相同时，_____越大，压强越_____．-九年
• 为了探究压力作用效果与那些因素有关，某同学用若干个同中材料制成的物体放在同一水平沙面上。进行了三次实验，并记录有关的数据分别如下表所示。实验过程中观察到每一次实验-九年级物理
• 某同学在河边玩耍，看见两女士在河边散步，一位穿高跟鞋，一位穿平跟鞋，尽管她们体重看起来相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异．高跟鞋后跟的印痕窄而深，而平-物理
• 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用砖做了如图所示实验：（1）观察比较（a）、（c）可得结论_______________________________________________。
• 下列关于溶液的说法不正确的是（）A．用洗涤剂乳化餐具上的食用油后，得到的液体不是溶液B．农业上用食盐溶液选种，是因为食盐溶液能促进种子发芽C．白糖溶解在水中不见了，说明分-化学
• 我国生产的普通合成洗衣粉中所使用阴离子表面活性剂的化学名称是______，其主要助剂是______；肥皂的主要成份是______．-化学
• 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：(a)一块砖平放在泡沫塑料上(b)两块砖叠放在泡沫塑料上(c)一块砖竖放在泡沫塑料上观察比较(-九年级物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验．（1）实验时，是通过观察______来比较砖块对-物理
• 下列说法中不正确的是（）A．可用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸B．硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给发烧病人降温C．生成盐和水的反应不一定是酸碱中和反应D．厨房洗洁精有溶解油污的-化学
• 如图是小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。（1）如甲、乙所示实验，能够得到的结论是__________________；（2）若继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，-八年级物
• 某实验小组为了研究压力的作用效果跟什么因素有关，设计了下图所示的实验，图中是将同一小桌分别放在沙面上的实验情形，试分析：（1）比较甲、乙两次实验，得出的结论是_______-九年级物理
• 为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三-九年级物理
• 洗涤剂中的各种表面活性剂有一个共同的特点，即它们的分子中都有一个______基和一个______基．-化学
• 为什么衣服沾上少量的油渍可以用汽油去除？______．-化学
• 洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂（）A．可溶解于水B．可以溶解油污C．有乳化功能D．可以稀释油污-化学
• 我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。比较图甲和-八年级物理
• 为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三-九年级物理
• 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1______F2，p1______p2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）-物
• 物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行．以下就是小明利用气球进行的一些小实验：（1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让-物理
• 如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与___________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与__-九年级物理
• 如图是小阳同学用海绵和砖研究“压力的作用效果与哪些因素有关”时的实验示意图。（1）实验中海绵的作用是_______________，使用海绵的好处是__________________。（2）比较（a
• 学习研究需要我们要有科学的研究精神．比如做对比实验时，需要我们对不同的物质进行性质对比，要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比．小明和小芳是初三年学生．一次在观-化学
• 日常生活中有关处理方法不合理的是（）A．油锅着火时，用水浇灭B．用食醋除去水壶中的水垢C．用洗洁精清洗餐具，以除去油污D．用肥皂水涂抹蚊子叮咬处，以减轻痛痒高温-化学
• 在清洗餐具时常加入少量洗涤剂，这是因为洗涤剂具有______功能；碱性洗发水易去油污，但对头发有损坏，于是人们通常用洗发水洗净头发后，再用护发素护理，由此可知护发素的P-化学