小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图-九年级物理

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• 小明同学做“探究实心均匀圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他把由A、B、C三种不同材料制成的若干个均匀实心圆柱体分别竖直放置在同一水平沙面上，进行了-物理
• 某同学在学了“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后，回家用铁钉和木块做了一个实验小桌，并用它与小砖块、细沙一起做了如图所示的三个实验．做了如下记录：实验次数123实验-物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海面、砝码）设计了下图的实验。（1）通过观察下图比较___________两次实验后得出“压力一定-八年级物理
• 下列叙述中，错误的是（）A．处理废弃物是“绿色化学”消除污染的根本手段B．在煤中加入石灰石或生石灰作固硫剂以减少空气污染C．用锂电池给数码相机供电需要的能量来自于化学反应D-化学
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• 为了探究压力作用效果与那些因素有关，某同学用若干个同中材料制成的物体放在同一水平沙面上。进行了三次实验，并记录有关的数据分别如下表所示。实验过程中观察到每一次实验-九年级物理
• 某同学在河边玩耍，看见两女士在河边散步，一位穿高跟鞋，一位穿平跟鞋，尽管她们体重看起来相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异．高跟鞋后跟的印痕窄而深，而平-物理
• 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用砖做了如图所示实验：（1）观察比较（a）、（c）可得结论_______________________________________________。
• 下列关于溶液的说法不正确的是（）A．用洗涤剂乳化餐具上的食用油后，得到的液体不是溶液B．农业上用食盐溶液选种，是因为食盐溶液能促进种子发芽C．白糖溶解在水中不见了，说明分-化学
• 我国生产的普通合成洗衣粉中所使用阴离子表面活性剂的化学名称是______，其主要助剂是______；肥皂的主要成份是______．-化学
• 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：(a)一块砖平放在泡沫塑料上(b)两块砖叠放在泡沫塑料上(c)一块砖竖放在泡沫塑料上观察比较(-九年级物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验．（1）实验时，是通过观察______来比较砖块对-物理
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• 如图是小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。（1）如甲、乙所示实验，能够得到的结论是__________________；（2）若继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，-八年级物
• 某实验小组为了研究压力的作用效果跟什么因素有关，设计了下图所示的实验，图中是将同一小桌分别放在沙面上的实验情形，试分析：（1）比较甲、乙两次实验，得出的结论是_______-九年级物理
• 为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三-九年级物理
• 洗涤剂中的各种表面活性剂有一个共同的特点，即它们的分子中都有一个______基和一个______基．-化学
• 为什么衣服沾上少量的油渍可以用汽油去除？______．-化学
• 洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂（）A．可溶解于水B．可以溶解油污C．有乳化功能D．可以稀释油污-化学
• 我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。比较图甲和-八年级物理
• 为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三-九年级物理
• 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1______F2，p1______p2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）-物
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• 如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与___________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与__-九年级物理
• 如图是小阳同学用海绵和砖研究“压力的作用效果与哪些因素有关”时的实验示意图。（1）实验中海绵的作用是_______________，使用海绵的好处是__________________。（2）比较（a
• 学习研究需要我们要有科学的研究精神．比如做对比实验时，需要我们对不同的物质进行性质对比，要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比．小明和小芳是初三年学生．一次在观-化学
• 日常生活中有关处理方法不合理的是（）A．油锅着火时，用水浇灭B．用食醋除去水壶中的水垢C．用洗洁精清洗餐具，以除去油污D．用肥皂水涂抹蚊子叮咬处，以减轻痛痒高温-化学
• 在清洗餐具时常加入少量洗涤剂，这是因为洗涤剂具有______功能；碱性洗发水易去油污，但对头发有损坏，于是人们通常用洗发水洗净头发后，再用护发素护理，由此可知护发素的P-化学
• 在我们的生活中，会用到各种洗涤剂，下列洗涤中所用洗涤剂不具有乳化功能的是（）A．用汽油洗去机器零件上的油污B．用洗洁精洗去餐具上的油污C．用液体皂洗衣服D．用沐浴露洗澡-化学
• 我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。（1）探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。比较图甲和-九年级物理
• 下列清洗方法中，属于乳化原理的是（）A．用洗涤剂清洗油腻的餐具B．用汽油清洗油污C．用盐酸清除试管内壁附着的碳酸钙D．用自来水洗手-化学
• 下列清洗方法中，利用乳化原理的是（）A．用汽油洗油污B．用盐酸洗铝壶中的水垢C．用洗涤剂洗餐具D．用热的纯碱洗油污-化学
• 两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图所示，图中情景表明_______________________。-九年级物理
• 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是_______________________________________________
• 綦江县的教育改革，激发了广大师生的热情，师生们克服了条件差，实验器材少的困难，充分利用废旧物品做了大量实验。例如，他们用废矿泉水瓶研究了多个问题，开动脑筋想一想，-九年级物理
• 下列说法中，错误的是（）A．洗涤剂可乳化餐具上的油污B．汽油可溶解衣服上的油渍C．氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂D．长期用硬水洗涤的衣物会变硬-化学
• 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某小组同学做了如图所示的实验。（1）通过_________________________________________显示压力的作用效果。（2）比较
• 为了探究压力的作用效果与受力面积是否有关，小明利用砝码、橡皮泥、细线、木板等器材设计了如图所示的甲、乙两个实验。（1）在实验中，小明是通过观察来比较压力作用效果的。-九年级物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受-九年级物理
• 下列生活中的说法不正确的是（）A．人体皮肤被蚊虫叮咬后，涂抹牙膏可以减轻痛痒B．医疗上的生理盐水是用食盐配制的C．所用洗发用品的碱性越强，对头发的腐蚀越严重D．炉具清洁剂的-化学
• 下图是小木桌放在细沙上的演示实验的示意图。这个实验可以初步说明压力的作用效果跟___________有关。-九年级物理
• 压力的作用效果不仅跟________有关系，还跟_________有关系。增大压强的方法：________________；________________。-八年级物理
• 餐具上的油渍可以用加入洗涤剂的水洗涤，其原因是洗涤剂具有（）A．氧化作用B．吸附作用C．催化作用D．乳化作用-化学
• 下列使用洗涤剂的过程中，利用了乳化作用的是（）A．用汽油除去衣服上的油渍B．用洗洁精清洗餐具上的油渍C．用水洗去盘子中的水果渣D．用醋洗去水壶中的水垢-化学
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• 下列说法中，错误的是（）A．洗涤剂可以乳化餐具上的油污B．汽油可溶解衣服上的油渍C．氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂D．用硬水洗涤衣物洗不干净且浪费肥皂-化学
• 节日里同学们经常会在教室里挂些彩色气球来点缀一下。你能用气球来研究一些物理问题吗？请简要写出一个你想要说明的物理间题及实验设计方案。-九年级物理
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