写出下列各句所运用的修辞手法。(1)白发三千丈()(2)一片冰心在玉壶()(3)黄河远上白云间()(4)豆在釜中泣()(5)烽火连三月，家书抵万金()-六年级语文

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• 照样子，写句子。例：王二小把敌人带进了埋伏圈。1．____________把____________。2．____________把____________。-一年级语文
• 将下面的比喻句画上“○”，拟人句画上“△”，在没有运用修辞手法的句子后面画上“×”。1．她的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（）2．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（）3．小-三年级语文
• 单选。下面哪一句是疑问句？[]A．这样标致的人物，有谁不喜欢呢？B．小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？-五年级语文
• 给句子选择正确的修辞手法。A．拟人B．比喻C．排比1．一只大虾摇摆着两条长须活像戏台上的一员武将。()2．他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳。()3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个-三年级语文
• 阅读短文，回答问题。香山公园给人一种朦胧、神秘的美感，它以巨大的魅力吸引着中外无数的游客。香山的自然风光神奇。一年四季，随着季节的变化，面貌各不相同。这里山势高，-四年级语文
• 在括号里写出下列句子使用的修辞方法。1．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()2．金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。()3．在扎伊尔戈马的卡里布宾馆，满眼都是鲜-五年级语文
• 按要求完成下列练习。1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话把比做。2．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。这-六年级语文
• 下列各句用了哪种修辞手法？1．南沙群岛，大海中的明珠，祖国最南端的领土。()2．你怎么可以这么浪费水资源呢？()3．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()4．有-六年级语文
• 补充比喻句，并找出本体、喻体。1．碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像，美极了！本体()，喻体()。2．电脑网络如同，把世界的每个角落连在一起。本体()，喻体()3．荷叶挨挨挤-三年级语文
• 阅读理解天地拉萨的天空拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的（蓝篮）宝石一样。在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有-四年级语文
• 判断下列句子的修辞手法，并再写一个有相同修辞手法的句子。1．他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。()2．这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？()3．天空撒满-五年级语文
• 判断下列句子是不是比喻句。(是的打“√”，不是的打“×”)1．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。()2．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。-四年级语文
• 下面的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。（只写序号）①绿草如茵②千钧一发③莺歌燕舞④肝胆相照⑤垂涎三尺⑥争奇斗艳⑦抛砖引玉⑧怒发冲冠A．()B．()C．()-六年级语文
• 判断下面句子用了什么修辞手法，在括号里填上序号。A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．设问F．反问(1)清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。（）(2)人走在桥上摇摇-六年级语文
• 下列句子把什么比做什么，请写出来。1．一个个小山似的浪头不断地向他扑来。这句话把比做。2．海底岩石上的珊瑚，有的像盛开的花朵。这句话把比做。3．一个小同学纵身一跃，用力-三年级语文
• 修辞天地（判断下列句子用了什么修辞手法）。A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．设问F．反问1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）2．小溪一路上唱着欢快的歌流向远方。（）3．屋-六年级语文
• 阅读理解。书，一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是我初病的前几年中，面对恶化的病体，真有前途茫茫，不知何去何从的感觉。于是，我用书为自己筑一个很好的城堡，躺在里面-六年级语文
• 指出下列句子运用的修辞方法。拟人排比比喻设问夸张(1)我们要共同欢笑，共同游戏，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。()(2)这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的-四年级语文
• 下列句子修辞归类正确的一项是[]①从屋里飞出了我那八岁的侄儿——宏儿。②这家伙摇头摆尾地走了出去。③小鸟在尽情歌唱。④一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，而落在瓦砾堆里-六年级语文
• 判断下列语句的修辞方法。1．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。()2．是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。()3．这比-五年级语文
• 课外阅读。学校的前院有一棵龙爪枣树。这棵树很粗，两个小朋友也合抱不过来。它那褐色的树干上面疙疙瘩瘩，像巨龙的腿。顺着树干向上看，树枝弯弯曲曲的，很像龙的爪子。椭圆-三年级语文
• 基础知识积累及运用检测。把下面词语按要求归类。①人山人海②鸟语花香③地动山摇④气吞山河⑤翻天覆地⑥青山起舞⑦粉妆玉砌⑧山欢海笑⑨枫叶似火⑩势如破竹A．含比喻的有：B．含拟人的有-六年级语文
• 阅读理解。古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她-三年级语文
• 句子过关测验。下列句子语气最强烈的一句是[]A．谁说这么漂亮的铅笔是他的？B．这么漂亮的铅笔不是他的。C．这么漂亮的铅笔不能说不是他的。D．这么漂亮的铅笔是他的。-五年级语文
• 下面各句都运用了夸张的修辞方法，请指出它们各属于哪一种（选择序号填空）。A．扩大夸张B．缩小夸张C．超前夸张(1)白发三千丈，缘愁似个长。()(2)这巴掌大的地方，怎么容得下几个-六年级语文
• 翠鸟捕鱼翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到，然而我有幸亲眼目睹了翠鸟捕鱼。那是一个春末夏初的星期天，我到河边垂钓，在柳树荫下放好鱼钩，静心注视-三年级语文
• 草原这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，-五年级语文
• 选出下列句子所使用的修辞手法。A．比喻B．拟人C．夸张D．反问1．夸父向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。()2．这么远，箭哪能射得到呢？()3．二月春风似剪刀。()4．青的草，绿-三年级语文
• 对号入座。下列句子各用了什么修辞方法。（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问），写在后面的（）里。1．啄本鸟大夫热情地给小树治病。（）2．长江掀起了万丈狂澜。（）3．桃花潭-六年级语文
• 写出下列句子分别属于什么句型。（1）难道让他快点不行吗？（）（2）今年冬天的第一场雪下得好大呀！（）（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。（）（4）你知道地球有多大吗？（）-四年级语文
• 修辞在线（指出下列句子所运用的修辞方法）。比喻拟人排比反问夸张1．假如你是种子，请到我的怀里睡。()2．当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情-四年级语文
• 为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞格辨别正确的一项[]①长城电扇，电扇长城。②只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。③神仙饮琼浆玉液-六年级语文
• 精彩语段品读。几()燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几()细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一()正待演奏的春天的赞歌。1．选择合适的量词填-三年级语文
• 请指出下列句子使用了哪种修辞方法。1．远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！()2．车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。()3．白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动-五年级语文
• 装不满的桶有一位年青人，跟着一位老玉匠学艺，几年过去了，他已能雕出许多精美花饰的玉器。这时他认为自己已经学得差不多了，便向师傅提出出师。师傅听了未置可否，只是对他-六年级语文
• 指出下面的句子属于什么句式。六年级的教室怎会不干净呢？（）-四年级语文
• 下面四句中的“像”字的作用与其他三句不同的是。[]A．他长得真像他妈妈。B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。C．肩上的煤筐来回晃动，像是打秋千。D．花丛里还隐藏着像珊-六年级语文
• 我来当裁判（判断下列句子所用的修辞手法）。1．大漠沙如雪，燕山月似钩。()2．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。()3．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()4．锲而舍之，朽木不折，-五年级语文
• 修辞在线（指出下列句子所运用的修辞方法）1．三月的桃花水，是春天的竖琴。()2．那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。()3-四年级语文
• 下面哪些句子是比喻句呢？在比喻句的后面画上“√”1．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。()2．这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。()3．我们村子前面的-三年级语文
• 这学期结束了，你把自己的收获写几点吧！学会了好多比喻句。-二年级语文
• 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是[]A．我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复）B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（对偶）C．但是你会猜得出这就是你孩子的小小的影-六年级语文
• 指出下面比喻句是用什么比喻什么。1．老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。（）2．缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。（）3．玉屑似的雪末随风飘扬。（）4．夜空的-六年级语文
• 写出下列句子所使用的修辞手法。1．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（）2．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（）3．地球是人-六年级语文
• 指出下列句子所用的修辞手法。1．广场上真是人山人海。()2．桂子开花，十里飘香。()3．沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。()4．善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具-六年级语文
• 按要求完成句子。（l）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？改为陈述句：____（2）这部电影使我感动得流泪。改为双重否定句：改为反问句：____（3）浪花跳跃。扩句：（4）虹虹和姐-四年级语文
• 把下列句子改为“把”字句和“被”字句。（1）大熊猫吃了许多新鲜的竹叶。____________________把____________________。____________________被__
• 阅读下面的语段，联系课文内容，完成练习。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》-六年级语文
• 下列句子中采用了哪些修辞方法？在括号中写出来，并回答问题。(1)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得-六年级语文
• 阅读理解天地。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把口枪口和口鞭口放在门墩上口各自虎势儿一站口公鸡鵮鹞架似的对起阵来口起-五年级语文