用压强计研究液体内部的压强：（1）带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明______；（2）小盒放入液体内部越深，则两边液面的高度差越______，这-物理

更多内容推荐

• 如图所示是航母的舰载机结束飞行返回航母，下列关于这个过程中航母所受浮力以及水对航母下表面的压强，说法正确的是（）A．浮力变小，压强不变B．浮力变大，压强变大C．浮力变小，-物理
• 在探究液体压强与哪些因素有关的实验中：（1）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作______法-物理
• 如图所示，探究“液体内部压强规律”的实验中：（1）将压强计的探头放入水中，通过观察U型管两侧液面的______来判断探头处水的压强大小．（2）比较乙图和丙图，可以得到：在同一深度，-物理
• 密闭的液体有一个重要的特点，即加在密闭液体上的压强能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡原理．液压机就是根据这一原理的，图为它的工作原理图，其两-九年级物理
• 向如图所示的玻璃瓶内注入水，然后将插有细玻璃管的软木塞塞紧玻璃瓶，玻璃瓶壁有A、B两个孔，也用软木塞子塞住．瓶内液面如图1所示，现将A、B处的木塞同时拔去后，则下列说法-物理
• 一杯饮料放在水平桌面上，小明用吸管将饮料吸入口中主要是利用了______．在此过程中，饮料对杯底的压强______（填“变大”、“变小”、或“不变”）．-物理
• 在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______．（2）甲、乙两图是探究液体压强与______的关系．（3）要探究液体-物理
• 若潜水艇的排水量为5000t．它受到的浮力是______N（g取10N/kg）．在海面下，随着潜水深度的增加，潜水艇受到水的压强______．-物理
• 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想①：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想②：在深度相同时，不同液-物理
• 如图水坝的下部总要比上部建造得宽一些，这是为什么？-物理
• 如图所示，在玻璃槽中装有水，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片（质量不计），把玻璃管逐渐压入水下的过程中，塑料片B受到水的压强逐渐______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；B在-物理
• 小陈利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示：（1）当压强计的金属盒在空气中时，同组的小-物理
• 讲评习题时，老师作了如图所示的演示实验．善于动脑动手的陈成同学，当即顿悟到对此装置稍作改进就可以粗略地测出其他液体的密度．（1）这个演示实验的原理是塑料片受到管内水的-九年级物理
• 如图所示的实验现象所揭示的原理或规律与对应的应用技术不正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将[]A．逐渐下凸B．逐渐上凸C．保持不变D．无法判断-八年级物理
• 一个空的塑料瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次塑料瓶在水里的位置相同，如图所示，那么（）A．瓶口朝上时，橡皮膜内凹，瓶口朝下时，橡皮-物理
• 一个重12N，体积为800cm3的小球，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是______N；松开手后，小球将______（“上浮”、“下沉”、“悬浮”），此过程中小球受到水的压强______（“变大
• 下表中是某同学做“研究液体的压强”时所测的部分数据．（1）实验次数1、4、5说明______；（2）实验次数1、2、3说明______．实验次数深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面（水）高度差/cm1-
• 通过比较图甲、乙，你观察到的现象是：将液体压强计的探头放入水中后，U形管两边的液面出现了______差．这个现象说明：液体内部存在______．-物理
• 回答下列问题：（1）如图1所示，俊俊同学能听到同桌同学轻叩桌面的声音，说明可以传声；（2）如图2所示的两次实验，观察到U型管两管液面高度差，说明同种液体在同一深度处向上和向-九年级物理
• 如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强_________（选填“越大”或“越小-九年级物理
• 今年4月，水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中（）A．水只对碗的外壁有压强B．水只对碗的内壁有压强C．水对碗的压强逐渐变大D．水对碗的压强-物理
• 某同学要研究液体内部压强的规律，请你帮他从图所示的实验装置中选择正确的装置是______．-物理
• 液体压强的特点是：液体内部向______个方向都有压强，液体的压强随______的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强______；不同液体的压强在深度一定时还跟液体的____-物理
• 如图所示，一两端开口的塑料软管，用橡皮膜将下端开口扎紧（密封），将塑料软管竖直放置时，从上端开口处倒人一定量的水，可以发现橡皮膜向下凸起（图甲），此时若将软管下部某处-物理
• 桌面上的烧杯盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部压强将______（选填“变大”、“不变”或“变小”），加水前后，深度都为h的某处受到的液体压强将______（同上）．-物理
• 将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示．甲液体的密度一定______乙液体的密度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）-物理
• 2010年4月20日，美国墨西哥的一座深海油井爆炸起火，原油在深海井口处泄漏，造成了生态污染．为堵住漏油井口，石油公司派出了多个水下机器人潜入到海底作业．机器人在下潜过程-九年级物理
• “蛟龙号”潜水器完全浸没后，在下潜过程中受到海水的压强和浮力（）A．压强和浮力都不变B．压强不变，浮力增大C．压强增大，浮力不变D．压强增大，浮力增大-物理
• 用手将一木块浸没在水下1m深处，松开手后，在木块露出水面以前的上浮过程中（）A．木块所受压强、浮力都不变B．木块所受压强变小，浮力不变C．木块所受重力不变，浮力减小D．木块所-物理
• 如图所示，用压强计研究液体内部的压强：（1）比较a、b两图实验，说明在同种液体内部深度越深，压强越______（大、小或不变）．（2）比较b、c两图实验，说明在同种液体内部相同深度各-物理
• 下表是某同学做探究液体内部压强实验的部分数据记录：实验次数深度（cm）橡皮膜方向压强计高度差（cm）13朝上2.723朝下2.733朝侧面2.746朝上5.459朝上8.1（1）分析实验次数1，-物理
• 如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是_________，最不合理的是_________．-八年级物理
• 液体的压强大小跟______和______有关．-物理
• 如图所示，试管中装有一定量的水，如果试管倾斜，那么水对试管底的压强将[]A．变大B．变小C．不变D．无法确定-九年级物理
• 关于液体压强的下列说法中，正确的是（）A．在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强B．在同一液体内，越深的地方液体的压强越大C．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强D．液-物理
• 小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强．他在探究报告中画出了图中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 如图船闸中，仅阀门A打开，上游和闸室组成______；拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而______．-物理
• 当水下考古队员从沉船上将古代瓷碗打捞出水面，碗在水里上升的过程中（）A．水只对碗的外壁有压强B．水只对碗的内壁有压强C．水对碗的压强逐渐变大D．水对碗的压强逐渐变小-物理
• 如图所示的“帕斯卡裂桶实验”表明，影响液体内部压强的因素是液体的（）A．质量B．深度C．密度D．体积-物理
• 将两个完全相同的物体分别放入甲、乙两种液体的相同烧杯中，当物体静止后，两烧杯中液面恰好相平，如图所示，此时物体在甲、乙两液体中受到的浮力为F甲、F乙；两容器底受到的-物理
• 通过学习，同学们知道了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在-物理
• 下面是关于液体压强跟哪些因素有关的说法，其中正确的是[]A．仅与液体的深度有关B．仅与液体的密度有关C．仅与液体的体积有关D．与液体的深度和密度有关-九年级物理
• 请根据你所学过的物理知识，解释说明下面事例：（1）如图1所示，在装有适量水的盘子中央，固定一根点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，会发现蜡烛很快熄灭并且盘-物理
• 压强计是测量______的仪器，当金属盒的橡皮膜受到压强作用时，U形管左右两侧液面产生______，液面______的大小反映出橡皮膜所受______的大小．-物理
• 为了研究液体压强的特点，李静同学做了如图所示的实验，甲、乙组实验中烧杯里装的同种液体，则该实验说明：______．-物理
• 下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据（1）根据上表中的数据，比较序号为_________的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（2）比较序号-八年级物理
• 某同学使用水和酒精做“研究液体内部压强规律”的实验，实验记录的数据如上表．（1）分析表中1、2、3或4、5、6次的实验数据可以看出_________．（2）对比表中1、4两次实验数据可以看-八年级物理
• 如图所示，在装水的容器中伸入一手指（不碰到容器底，且水不溢出），这时容器底部所受水的压强，所受水的压力。（填“变大”“变小”或“不变”）-九年级物理
• 如图，是某个同学想象画的一条鱼在水下戏水吐出小气泡的情景、假设水的温度是均衡的，则此图中根据你所学过的物理知识指出图中不正确的画法（用简明的文字表达，不用画图）正确-物理