一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的[]A．1/3B．1/2C．2倍D．3倍-高三生物

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• 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再-高三生物
• 求下列各组数的最大公因数。（1）20和25（2）35和70（3）16和24-五年级数学
• （9分）金属钙线是炼制优质钢材的脱氧脱磷剂，某钙线的主要成分为金属M和，并含有3.5%（质量分数）。（1）元素在周期表中位置是，其原子结构示意图；（2）与最活跃的非金属元素A形成-高三化学
• 某种金属因其密度小、延展性好、耐腐蚀性强，它和它的合金材料在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝和铝合金材料而被广泛利用，该金属是A．铁B．锌C．钛D．镍-高一化学
• (12分)实验室中以铝土矿(主要成分是Al2O3和少量的SiO2和Fe2O3杂质)为原料制取Al2(SO4)3和铵明矾晶体[NH4Al(SO4)2·12H2O]的工艺流程如下：试回答下列问题：⑴固体a
• 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套-高三生物
• 最近研究表明，锌在遗传学中起着重要作用，缺锌会造成智力迟钝，记忆力衰退，因此锌也称为“记忆元素”。将一定量锌与硫的混合物在隔绝空气的条件下加热，在反应后的冷却物中加-高三化学
• 下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是[]A．假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置1中的液滴不移动，装置2中的-高三生物
• 下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是[]A．假设装置一中的红色液滴左移，装置二中的红色液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置一中的红色液滴不动，-高三生物
• 48既能被8整除，又能被6整除，所以48是8和6的最小公倍数。[]-六年级数学
• 连续5个自然数（零除外）的最大公约数是1。[]-六年级数学
• 把两根分别长24分米和30分米的木料锯成若干相等的小段而没有剩余，每段最长是[]A．8分米B．6分米C．12分米-六年级数学
• 稀士金属铈（Ce）在空气中易氧化变暗，受热时燃烧，遇水很快反麻。已知：①铈常见的化合价为+3和+4；②氧化性：Ce4+>Fe3+。下列说法不正确的是（）A．工业上金属铈一般应低温密封-高三化学
• 某生物兴趣小组利用图Ⅰ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设-高一生物
• a、b、c、d分别是Cu、Ag、Fe、Al四种金属中的一种，已知：（1）b、c用导线相连插入稀硫酸溶液中，b表面上有气泡产生；（2）b与d的硝酸盐反应能置换出单质d；（3）a与强碱反应放出气-高三化学
• 下列各选项中，前项是所鉴定的物质或结构，中项是鉴定使用的试剂，后项是鉴定产生的颜色。正确的是[]A．DNA、吡罗红、红色B．蛋白质、双缩脲试剂、紫色C．染色体、甲基绿、绿色-高三生物
• 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是[]A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于元氧呼-高三生物
• 根据下列流程处理废旧电路板来回收金属Cu，并制得高铁酸钾（K2FeO4）。据此回答问题：据此回答问题（1）试剂a为试剂b为(填写所选试剂代号)A．浓硫酸B．硫酸铁溶液C．氯水D．H2O2和稀硫-高三化
• （8分）Ⅰ、钨是我国丰产元素，是熔点最高的金属,广泛用于拉制灯泡的灯丝,有“光明使者”的美誉。钨在自然界主要以钨(+6价)酸盐的形式存在。有开采价值的钨矿石是白钨矿和黑钨矿。-高三化学
• 合金是一类用途广泛的金属材料。下列物质中属于合金的是A．钢B．氢氧化铝C．金刚石D．四氧化三铁-高一化学
• 用24和32的最大公约数去除他们的最小公倍数，所得的商是[]A．8B．24C．12-六年级数学
• 若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是()AMn+2HCl==MnCl2+H2↑BMg+MnSO4==MgSO4+MnCMn+Cu(NO3)2==Mn(NO3)2+Cu
• 为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是[]A．甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方-高三生物
• 将金属锌投入足量的稀硝酸中,锌完全反应,若参加反应的锌和HNO3的物质的量之比为2:5，则HNO3被还原的产物可能是A．NOB．NO2C．NO和N2OD．N2O和NH4NO3-高三化学
• （18分）金属钛素有“太空金属”、“海洋金属”、“未来金属”等美誉，我国有丰富的钛矿资源。（1）钛冶炼的旧法是用金属钠热还原四氯化钛。请回答下列问题：①试推测，在金属系列中，钛-高三化学
• 某食品袋中有一个写着“干燥剂”的小纸袋，里面的主要成分是生石灰，对此“干燥剂”的说法正确的是（）。A．此干燥剂为混合物B．小纸袋中的物质可长期持续地做干燥剂C．其中钙元素的存-高三化学
• 为研究酵母菌在不同情况下细胞呼吸释放的热量，某同学设计了下面的实验。在装置甲和装置乙中分别加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，将两装置置于25℃的环境中-高三生物
• 下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，下列说法中不正确的是[]A．两个装置均需置于相同且适宜的温度下B．装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接C．装置乙在Ⅲ处可以检测到酒精的-高三生物
• 下图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。材料用具：保温桶(500mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5%的-高三生物
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• 两个数的最大公约数是15，最小公倍数是90，这两个数是[]A．15和90B．30和60C．45和90-六年级数学
• (14分)某实验小组分别用图1、2装置测定某种钙片中碳酸钙的含量，夹持装置已略去。提供的试剂:研细的钙片粉末(钙片中的其他成分不与盐酸反应)、盐酸、5%NaOH溶液、饱和溶液、-高三化学
• 下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验，以下说法不正确的是[]A．实验前必须进行装置的气密性检验B．实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接C．实验前应做预实验以确定酵母菌的-高三生物
• 下列关于实验操作、实验结果或实验现象的描述不正确的是[]A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的-高三生物
• 下列叙述中，可以说明金属A的活动性比金属B的活动性强的是A．在氧化还原反应中，A原子失去的电子比B原子失去的电子多B．原子半径：A<BC．A能与酸反应置换出H2，B不能与酸反应-高一化学
• 甲、乙、丙三个学生分别用天平称取等量的氯酸钾，甲向氯酸钾中加入1克氯化钾，乙向氯酸钾中加入1克二氧化锰，丙向氯酸钾中加入1克高锰酸钾，然后同时加热，使其完全反应。试-九年级化学
• 某课外活动小组研究金属钾的性质。他们首先通过分析钾与钠的原子结构示意图及查阅有关资料，知道钾与钠属于同一类物质，在性质上有许多相似之处。但在金属活动性顺序表中，钾-高一化学
• 2006年10月有关部门就某品牌的9种化妆品被检出含有禁用物质铬Cr和钕Nd一事，召开新闻发布会。下列说法不正确的是（）A．在pH=0时，Cr2O72－、SO32－、Fe2+、I－、Na+不能共存B．
• 某生物实验小组为探究酵母菌呼吸方式设计了如下实验。图1为实验装置；图2为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：请据图回答：(1)图1中利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时-高三生物
• 两个数的最大公约数是4，最小公倍数是24，则符合条件的数有[]A．1B．2C．3D．4-六年级数学
• 钾是活泼的碱金属，钾和氧有氧化钾（K2O）、过氧化钾（K2O2）和超氧化钾（KO2）等多种化合物。（1）钾和硝酸钾反应可制得K2O（10K＋2KNO3=6K2O＋N2↑），39.0g钾与10.1g硝酸
• 某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验如下图所示。下列分析错误的是[]A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的-高三生物
• 下列各图中不正确的是[]A．B．C．D．-高三生物
• 某研究性学习小组利用图1所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：配制5%的葡萄糖溶液20mL，经煮沸冷却后注入装置中的锥形瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液，最-高三生物
• 下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是[]A．假设装置一中的液滴左移．装置二中的液滴不动．说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置一中的液滴不移动。装置二中-高一生物
• ⑴钾和硝酸钾反应可制得氧化钾K＋KNO3→K2O＋N2（未配平），每生成9.4gK2O消耗的还原剂有___________g⑵超氧化钾和过氧化钾都能与二氧化碳反应均生成氧气和K2CO3，在医院、矿井、
• 探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，为何要用经高温处理后并冷却的葡萄糖溶液？-高一生物
• 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套-高三生物
• 把一堆苹果平均分给2人、3人、4人、5人、6人，都可以使每人分到的一样多，这堆苹果最少有[]A．30个B．60个C．126个D．240个-六年级数学
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