下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，下列说法中不正确的是[]A．两个装置均需置于相同且适宜的温度下B．装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接C．装置乙在Ⅲ处可以检测到酒精的-高三生物

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• 为研究酵母菌在不同情况下细胞呼吸释放的热量，某同学设计了下面的实验。在装置甲和装置乙中分别加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，将两装置置于25℃的环境中-高三生物
• 两个数的最大公约数是15，最小公倍数是90，这两个数是[]A．15和90B．30和60C．45和90-六年级数学
• (14分)某实验小组分别用图1、2装置测定某种钙片中碳酸钙的含量，夹持装置已略去。提供的试剂:研细的钙片粉末(钙片中的其他成分不与盐酸反应)、盐酸、5%NaOH溶液、饱和溶液、-高三化学
• 下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验，以下说法不正确的是[]A．实验前必须进行装置的气密性检验B．实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接C．实验前应做预实验以确定酵母菌的-高三生物
• 下列关于实验操作、实验结果或实验现象的描述不正确的是[]A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的-高三生物
• 下列叙述中，可以说明金属A的活动性比金属B的活动性强的是A．在氧化还原反应中，A原子失去的电子比B原子失去的电子多B．原子半径：A<BC．A能与酸反应置换出H2，B不能与酸反应-高一化学
• 甲、乙、丙三个学生分别用天平称取等量的氯酸钾，甲向氯酸钾中加入1克氯化钾，乙向氯酸钾中加入1克二氧化锰，丙向氯酸钾中加入1克高锰酸钾，然后同时加热，使其完全反应。试-九年级化学
• 某课外活动小组研究金属钾的性质。他们首先通过分析钾与钠的原子结构示意图及查阅有关资料，知道钾与钠属于同一类物质，在性质上有许多相似之处。但在金属活动性顺序表中，钾-高一化学
• 2006年10月有关部门就某品牌的9种化妆品被检出含有禁用物质铬Cr和钕Nd一事，召开新闻发布会。下列说法不正确的是（）A．在pH=0时，Cr2O72－、SO32－、Fe2+、I－、Na+不能共存B．
• 某生物实验小组为探究酵母菌呼吸方式设计了如下实验。图1为实验装置；图2为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：请据图回答：(1)图1中利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时-高三生物
• 两个数的最大公约数是4，最小公倍数是24，则符合条件的数有[]A．1B．2C．3D．4-六年级数学
• 钾是活泼的碱金属，钾和氧有氧化钾（K2O）、过氧化钾（K2O2）和超氧化钾（KO2）等多种化合物。（1）钾和硝酸钾反应可制得K2O（10K＋2KNO3=6K2O＋N2↑），39.0g钾与10.1g硝酸
• 某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验如下图所示。下列分析错误的是[]A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的-高三生物
• 下列各图中不正确的是[]A．B．C．D．-高三生物
• 某研究性学习小组利用图1所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：配制5%的葡萄糖溶液20mL，经煮沸冷却后注入装置中的锥形瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液，最-高三生物
• 下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是[]A．假设装置一中的液滴左移．装置二中的液滴不动．说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置一中的液滴不移动。装置二中-高一生物
• ⑴钾和硝酸钾反应可制得氧化钾K＋KNO3→K2O＋N2（未配平），每生成9.4gK2O消耗的还原剂有___________g⑵超氧化钾和过氧化钾都能与二氧化碳反应均生成氧气和K2CO3，在医院、矿井、
• 探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，为何要用经高温处理后并冷却的葡萄糖溶液？-高一生物
• 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套-高三生物
• 把一堆苹果平均分给2人、3人、4人、5人、6人，都可以使每人分到的一样多，这堆苹果最少有[]A．30个B．60个C．126个D．240个-六年级数学
• 高锰酸钾是锰的重要化合物和常用的氧化剂。工业上以软锰矿（主要成分是MnO2）为原料制备高锰酸钾晶体。请回答下列问题：（1）通常高锰酸钾保存在棕色试剂瓶中，下列试剂不需要用棕-高三化学
• 为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验。(1)实验目的：探究酵母菌的呼吸作用类型。(2)实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，即需氧型，则吸-高三生物
• 下图是酵母菌无氧呼吸的实验装置图，请据图完成问题：(1)为什么要用煮沸后又冷却的葡萄糖溶液？___________。(2)容器C中溶液是________________。(3)本装置还有不完善的地方，
• 4，5，6三个数的最小公倍数是[]A．120B．60C．30-六年级数学
• 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2，现提供若干套(每套-高三生物
• 钛被誉为“未来钢铁”、“太空金属”，原因是它的强度大，密度小，抗腐性能好。室温下，它不与水、稀盐酸、稀H2SO4、稀HNO3作用，但易溶于氢氟酸，推测其原因是（）A．氢氟酸的酸性-高三化学
• 13克锌与足量的稀硫酸反应后，得到的氢气若在空气中完全燃烧，能生成水的质量为A．14.4克B．9克C．7.2克D．3.6克-高一化学
• 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再-高三生物
• (2009河北唐山摸底考试，5)合金钢Q460是支撑“鸟巢”的铁骨钢筋，除含有铁元素外，还含有Mn(锰)、Ti(钛)、Cr(铬)、Nb(铌)等合金元素。下列有关说法正确的是（）A．工业上利用热还-化学
• （10分）高锰酸钾是锰的重要化合物和常用的氧化剂。工业上以软锰矿（主要成分是MnO2）为原料制备高锰酸钾晶体。请回答下列问题：（1）通常高锰酸钾保存在棕色试剂瓶中，下列试剂不需-化学
• 果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌通过有氧呼吸使种群数量增加，无氧呼吸的结果产生酒精。为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验。实验目的-高二生物
• 下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是[]A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，-高一生物
• （12分）氢氧化钡是一种使用广泛的化学试剂。某课外小组通过下列实验测定某试样中Ba(OH)2·nH2O的含量。（1）称取3.50g试样溶于蒸馏水配成100mL溶液，从中取出10.0mL溶液于锥形-高三
• 如图为“探究酵母菌呼吸方式”设计的实验装置。将整个装置置于30℃的恒温水浴中，记录实验过程中烧杯内的液面变化(只考虑气体对气球体积的变化，其它条件引起的体积变化忽略不计-高三生物
• 酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是[]A．二氧化碳B．水C．酒精D．乳酸-高二生物
• 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答下列问题：(1)甲生物兴趣小组利用图Ⅰ欲探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生C-高三生物
• 日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：(1)实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式(2)实验原理：细胞-高三生物
• 检测酵母菌细胞呼吸作用的产物，下列描述错误的是①若产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸②若产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼-高一生物
• 下列有关锂的叙述正确的是A．锂在空气中燃烧生成过氧化锂B．根据对角线规则，锂与镁性质相似，蒸发、灼烧氯化锂溶液得到LiCl固体，电解该LiCl得到锂和氯气C．实验室锂保存在煤油-高三化学
• 金属中导电性能最强的是A．铜B．银C．铝D．铁-化学
• 钾是活泼的碱金属，钾和氧有氧化钾（K2O）、过氧化钾（K2O2）和超氧化钾（KO2）等多种化合物。（1）钾和硝酸钾反应可制得K2O（10K＋2KNO3→6K2O＋N2），39.0g钾与10.1g硝酸钾
• 下列物质中不属于合金的是()A．硬铝B．钢铁C．青铜D．金箔-化学
• 在空气中能生成致密氧化膜的金属是()A．AlB．CuC．FeD．Na-化学
• 某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了-高三生物
• 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下图所示实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯-高三生物
• 等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的等量葡萄糖溶液中。甲组进行有氧呼吸，乙组进行无氧呼吸。则下列说法正确的是①若两组消耗了等量的葡萄糖，甲组释放的CO2与乙组释放的C-高三生物
• 酿酒、做面包都需要酵母菌。某同学想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和无氧条件下都能生存)，于是进行了如下实验。(1)实验原理：酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性-高一生物
• （18分）镍(Ni)是一种重要的金属,在材料科学等领域有广泛应用。（1）Ni在元素周期表中的位置是。（2）镍易形成配合物，如：Ni(CO)4、[Ni(NH3)6]2+等。写出一种与配体CO互为等电子体
• 按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是[]A．甲组不产生CO2而乙组产生B．甲组的酒精产量与丙组相同C．丁组能量-高三生物
• 下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述，正确的是[]A．实验自变量为温度B．实验因变量为CO2的多少C．空气泵泵入的气体应先除去O2D．乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸-高二生物