DDT是一种不易分解的有机农药，人们并没有到南极大陆去喷洒DDT，而从来未离开南极的企鹅体内也积累了DDT，这个实例说明（）A．DDT挥发性强B．从施药地区迁去的动物将DDT带到了南-七年级生物

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• 如图为草原生态系统请根据图回答问题（1）图中生产者是______．（2）一个生态系统中，许多食物链交错连接，形成了______．（3）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为______者．（4）图中-生物
• 如图是某生态系统示意图，请据图回答：（1）该生态系统中的生产者是______．（2）该生态系统中有______条食物链，其中最复杂的一条食物链是______．（3）图中兔与鹰之问的关系是_____-生
• 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中，能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是[]A．B．C．D．-八年级生物
• 如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答：（1）该食物网由______条食物链组成．（2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是______关系．（3）正常情况下，该食物网-生物
• 下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）A．狐吃兔子，兔子吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C．蝗螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠-生物
• 观察甲（左）、乙（右）两条曲线，你判断下列对曲线的分析正确的是：（）A．若甲中的Y为食物链“草→兔→狐”中的兔，则在bc段，狐的数量增加了B．若甲中的Y为肺内气压，则在ab段，膈肌处-生物
• 下列各项中，可称为食物链的是（）A．植物→昆虫→麻雀B．麻雀→鹰→植物C．鹰→麻雀→植物D．鹰→植物→昆虫-生物
• 水稻→螟虫→青蛙表示的是（）A．食物链B．食物网C．生态系统D．生产者-生物
• 一个生态系统中往往有很多条食物链．下列食物链的表示方法正确的是（）A．草→兔→狼B．草←兔←狼C．阳光→草→兔→狼D．兔→草→狼-生物
• 表二是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表，表中甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级．其中属于第二营养级的是（）营养级甲乙丙丁能量（KJ/m2）141.10×10215.91×1020.88×-生物
• 生态系统的营养结构基础是食物链和______，食物链是指生态系统中生产者与消费者之间，消费者与消费者之间通过______而形成的链条式食物关系．-生物
• 有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴．如果蛇全部被杀，其它三种生物数量的变化如图所示，则曲线a和b分别表示哪两种生物（）A．獴、植物B．獴、鼠C．植物、鼠D．鼠、植物-生物
• 一条完整的食物链中，开始的生物通常是指（）A．绿色植物B．各种动物C．细菌D．真菌-生物
• 初夏的黄河口，景色迷人．风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵-生物
• 黄岩岛是我国固有领土，原由海南省西南中沙群岛办事处实施行政管辖，2012年设立三沙市后，归三沙市管辖．我国一直对黄岩岛进行长期开发和利用．黄岩岛以东是幽深的马尼拉海沟．-生物
• 如图是南极食物网的简图．①写出其中任意一条完整的食物链：______．②物质循环和______是生态系统的重要功能．输入该食物网的总能量，来自于图中______的______作用．③进入这个食物-生物
• 下列食物链中，表述正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B．蚌蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫乌→蛇→鹰-生物
• 下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物，鹰、蛇、吃虫的鸟、鼠、食草昆虫、草。(1)生态系统中的__________和____________是沿着食物链和食物网流动的。(2)连接的食物链有-七年级生
• 下列各项中正确的食物链是[]A．草→羊→狼B．阳光→草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌D．草→兔→狼→细菌-八年级生物
• 如图表示某生态系统中的食物网，请回答问题：（1）写出该食物网中最长的一条食物链______．（2）图中的草属于生态系统成分中的______．（3）若不考虑人为干扰，该生态系统中动物的数量-生物
• “螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是（）A．生态系统B．食物链C．食物网D．生物圈-生物
• 凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物．为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示．请据图回答：（1）上述生物所构成的食物链是：__-生物
• 在生态系统中，消费者和生产者之间，主要是____的关系，这就形成了食物链。-七年级生物
• “螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的（）A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．互利关系-生物
• 某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区罩起来．后来发现草的叶子几乎被虫吃光了．发生这种现象的根本原因是（）A．害虫适应能力增强B．干旱缺水引起虫害C．网罩影响了草的-生物
• 生态系统中的有害物质对生物体产生严重危害是通过[]A．氧化作用B．富集作用C．富营养化D．还原作用-八年级生物
• 田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是[]A．农民养猫是为了提高农作物的产量B．猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C．猫的数量减少，捕食的田鼠数量下降，不会影响农作-七年级生物
• 下列能正确表示食物链的是（）A．草←食草昆虫←青蛙B．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌C．阳光→草→食草昆虫→青蛙D．草→食草昆虫→青蛙-生物
• 生活在田野上的老鼠常常偷食花生，但它有时也会被蛇吃掉，而蛇和鼠又会被老鹰捕食；生活在草原上的野兔以草为食，狐狸有时会捕食野兔．鹰和狐狸死后，它们的遗体又成了细菌的-生物
• 在下图所示的食物网中，要提高“戊”的产量，应把能量集中引向哪条食物链？[]A．甲→乙→丙→戊B．甲→乙→戊C．甲→丁D．甲→乙→丙-七年级生物
• 在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（）A．生产者B．初级消费者C．次级消费者D．分解者和消费者-生物
• 下列哪一条食物链能够成立[]A．植物→鹿→羚羊→山鹰B．植物→鼠→蛇→山鹰C．阳光→草→兔→狐D．田鼠→蛇→山鹰-八年级生物
• 如图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：（1）该食物网中共有6条食物链，请写出其中最短的一条食物链______．（2）食草昆虫和鼠的关系是______．青蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生-生物
• 某同学根据如图所示写出的下列食物链中，正确的是（）A．①→②→④B．①→②→③C．①→②→③→④D．②→③→④→①-生物
• 下列关于“农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链的叙述中，错误的是（）A．蝗虫是植食动物B．青蛙是肉食动物C．青蛙既是生产者又是消费者D．除农作物外，其余都是消费者-生物
• 下列符合生物学意义的食物链是（）A．阳光→水稻→害虫→青蛙B．水稻一害虫一青蛙C．害虫→青蛙→水稻D．水稻→害虫→青蛙-生物
• 如图是生物圈中碳循环的示意图．下列有关叙述中不正确的是（）A．图中①表示的生理过程是光合作用B．图中③表示的生理过程是呼吸作用C．图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等D．图中乙丙-生物
• 对食物网的叙述不正确的是[]A．食物网由食物链彼此交织而成B．食物网内的各种生物相互影响、相互制约C．生物种类越丰富，食物网越复杂D．食物网中某种生物的消费级别是固定不变的-八年级生物
• 某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶模拟简单的池塘生态系统，该生态瓶中有水、沙土、小球藻、虾、水蚤、小鱼、河蚌．它们的取食关系是：水蚤以小球藻为食，小虾以水蚤为食，鱼可-生物
• 下图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答：（1）从生态系统的成分来看，兔属于（填“生产者”、“消费者”或“分解者”）（2）“草→鼠→鹰”这条食物链中包括了3个环节；补充食物链“草→鼠-七年级生物
• 食物链是指在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的吃与被吃的营养关系，许多条食物链往往相互关联，形成了______．-生物
• 1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是-八年级生物
• 下图是一个草原生态系统中鼠与狐的数量变化曲线图，有关的食物链为草→鼠→狐。（1）狐的变化曲线应是图中的________。（2）由于狐的毛皮有较高的经济价值，如果为了获取皮毛而大量-八年级生物
• 对“禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的叙述正确的是[]A．保护食虫鸟可提高禾谷类产量B．初级消费者为食虫鸟C．如果鹰全部迁走，食虫鸟数量会无限增加下去D．最基础的环节是昆虫-八年级生物
• 从狼吃羊、羊吃草这一事实中可以看出：狼体内的有机物最终来源于[]A．狼B．羊C．草D．光-七年级生物
• 某生态系统中，各种生物体内残留有毒物质有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是[]A．D→B→C→AB．D→B→A→CC．A→B→C→DD．A→C→B→D-七年级生物
• 人们常说的“螳螂捕食，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的哪种关系？[]A．合作B．竞争C．寄生D．捕食-七年级生物
• 在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（）A．食物网B．生产者C．食物链D．生态系统-生物
• 如图是某草原生态系统的食物网（1）此食物网共有______条食物链．（2）若某种原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中______和______数量会随之增加，而随着上述三-生物
• 如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答．（1）从生态系统的成分看，草属于______，兔、鼠、鹰等动物属于______．（2）该图共有______条食物链，这些食物链彼此交错构成_____-生物