1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是-八年级生物

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• 对“禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的叙述正确的是[]A．保护食虫鸟可提高禾谷类产量B．初级消费者为食虫鸟C．如果鹰全部迁走，食虫鸟数量会无限增加下去D．最基础的环节是昆虫-八年级生物
• 从狼吃羊、羊吃草这一事实中可以看出：狼体内的有机物最终来源于[]A．狼B．羊C．草D．光-七年级生物
• 某生态系统中，各种生物体内残留有毒物质有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是[]A．D→B→C→AB．D→B→A→CC．A→B→C→DD．A→C→B→D-七年级生物
• 人们常说的“螳螂捕食，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的哪种关系？[]A．合作B．竞争C．寄生D．捕食-七年级生物
• 在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（）A．食物网B．生产者C．食物链D．生态系统-生物
• 如图是某草原生态系统的食物网（1）此食物网共有______条食物链．（2）若某种原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中______和______数量会随之增加，而随着上述三-生物
• 如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答．（1）从生态系统的成分看，草属于______，兔、鼠、鹰等动物属于______．（2）该图共有______条食物链，这些食物链彼此交错构成_____-生物
• 在下图中的食物网中，丙与戊的关系是[]A．竞争B．捕食C．竞争、捕食D．合作-七年级生物
• 生物的富集常常伴随着食物链发生，在食物链浮游植物→鱼→大鱼→鹰中，体内有毒物质富集浓度最大的是__________。-八年级生物
• 生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象，叫______。-八年级生物
• 在一个生态系统中，通常不可能发生的现象是[]A．当捕食动物的数量增加时，被捕食动物的数量增加B．当被捕食动物的数量增加时，捕食动物的数量增加C．当被捕食动物的数量减少时，-八年级生物
• 在一个淡水生态系统中，其中一条食物链是：微小的水生植物→剑水藻→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼，当这个淡水生态系统被排放的难以分解的有毒物质污染后，体内有毒物质的富集量[]A．微小-七年级生物
• 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是[]A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲-七年级生物
• 下列能正确表示食物链的是[]A．阳光→草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌B．草←食草昆虫←青蛙C．草→食草昆虫→青蛙D．虾米→小鱼→大鱼-七年级生物
• 下列正确的一条食物链是[]A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B．青草→昆虫→蛙→蛇C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D．昆虫→蛙→蛇-七年级生物
• 在一条由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会[]A．缓缓上升B．迅速上升C．仍保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降-七年级生物
• 下图是某生态系统食物网结构图，下列叙述正确的是[]A．该食物网中共有5条食物链B．若在该生态系统中施用杀虫剂，则在E的体内杀虫剂浓度最高C．B只充当了初级消费者D．图中最长的-八年级生物
• a→b→c→d是一条食物链。下面有关这条食物链的叙述错误的是[]A．c与b间是捕食关系B．物质和能量是沿食物链流动的C．b、c是消费者，d为分解者D．难以分解的有毒物质进入这条食物链，-八年级生物
• 陈宇家为防止鸟把盆景中的种子吃掉，用网把罩上后，发现盆景的叶几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是[]A．缺空气B．环境污染C．缺水干旱D．食物链被破坏-七年级生物
• 下图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题：(1)该食物网中共有______条食物链，最长一条食物链可表示为：___________。(2)图中的3种动物是此生态系统成分中_____-八年级
• 黏虫是一种农业害虫。黏虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，使该农田生态系统的生态平衡遭到破坏，引起这一现象的原因最可能是[]A．大量清楚了杂草，黏虫只能危害小麦B．大-七年级生物
• 在生态系统中正确的食物链是[]A．阳光→狼→羊→绿色植物B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰C．分解者→蛇→昆虫→蛙D．细菌→羊→狼→绿色植物-七年级生物
• 在“草→兔→狐”这条食物链中，如果某一时间内兔的数量迅速减少，狐的数量变化是[]A．一直减少B．先增后减C．先减后增D．变化不定-八年级生物
• 生态系统的营养结构是指食物链和食物网。生物之间通过________的关系而相互联系形成食物链。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为________。-八年级生物
• 下列属于消费者与生产者之间的关系的是[]A．青蛙捕食蝗虫B．兔子啃吃松蘑C．山羊吃树叶D．人类吃黑木耳-八年级生物
• 根据下侧生态系统图和题意回答问题。此生态系统中共有食物链_____条。最长的一条是______，最短的一条是____。在平衡的生态系统中，若青蛙的数量减少，首先会引起的变化是__-八年级生物
• 下列各项属于食物链的是[]A．山鹰→蛇→鼠→植物B．阳光→草→兔→狐C．植物→鼠→蛇→山鹰D．田鼠→蛇→山鹰-七年级生物
• 食物网是由[]A．相关食物链联合形成的B．生物因素和非生物因素共同形成的C．消费者和分解者形成的D．生产者和分解者形成的-八年级生物
• 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成一条食物链，在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起[]A．丙数量变多B．甲、丙数量变少C．甲、丁数量变多D．丁数量-七年级生物
• 读图回答下列问题。（1）如上图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是___。A．①→④→①B．①→②→④C．①→②→③D．①→②→③→④（2）图中的动物③与动物②之间的关系是
• 如图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是[]A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．田鼠的数量迅速增-八年级生物
• 猫与鼠之间的关系主要是[]A．互惠互利的关系B．相互利用的关系C．捕食与被捕食的关系D．和谐共存的关系-七年级生物
• 构成生态系统食物网的生物因素有[]A．生产者、消费者B．各级消费者C．生产者、分解者D．生产者、消费者、分解者-八年级生物
• 下图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答。（1）图中生产者是_____________。（2）图中消费者是______________。（3）图中分解者是_____________。（4）作为一个
• 请根据短文和简图回答下列问题。某内陆小岛上，阳光灿烂，水足土肥，花草树木郁郁葱葱，草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣，加上各种昆虫的唧唧声，显得生机盎然；花木中，各种食虫鸟在-八年级生物
• 自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。如图体现了生态系统各成分间的相互关系。有关分析不正确的是[]A．②表示呼吸作用B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少-八年级生物
• 造成生态系统中的能量递减的原因是[]A．生物体的呼吸作用B．生物体各项生命活动的消耗C．生物体排出废物等带走一定能量D．以上都是-八年级生物
• 下图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。请据图回答下列问题。（1）此生态系统中的A属于________（成分）。（2）图中共有________条食物链。请补充完整任-八年级生
• 假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量会[]A．上升B．下降C．先上升后下降D．不变-八年级生物
• 捕食链——是生态系统中最主要的食物链形式。它是由生态系统中生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过捕食与被食的关系形成的。寄生链——是指生态系统中一些营寄生生活的生-八年级生物
• 在内蒙古的呼伦贝尔草原上，由于狼群被大规模捕杀，最终导致了草原的加速退化，对其原因的叙述中正确的是[]A．狼没了，放养的牛、羊数量增加B．狼减少了，野兔数量大增，野兔和-八年级生物
• 下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是[]A．猫头鹰→蛇→鼠→草B．阳光→草→鼠→蛇→鹰C．草→虫→蜘蛛→鸟→鹰D．草→兔→蛇→鼠→鹰-七年级生物
• 王琳在做校园调查时，作了如下记录：在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了-七年级生物
• 汽油能洗去衣服的油污，这是由于汽油能______油污，形成______．家中餐具上的油污一般用______来清洗．-八年级化学
• 小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中（如图所示），请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数．-物理
• 图所示，光线A、B为光源S发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线，请在图中作出平面镜并完成光路图．-物理
• 小明和妈妈一起去商场买鞋子，小明发现鞋柜旁放在地上的试鞋镜的摆放位置与家中的穿衣镜不同．请你在图中的虚线框内画出符合实际情况的镜子摆放的大概位置．-物理
• 如图所示的平面镜前有一物体AB，请画出物体AB在平面镜内所成的像．-物理
• 如图，请作出物体AB在平面镜中所成的像，并根据所作的图解释为什么小轿车的前挡风玻璃是倾斜的？-物理
• 根据平面镜成像特点，在图中画出三角形ABC在镜中的像。-八年级物理