下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是[]A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲-七年级生物

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• 下列正确的一条食物链是[]A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B．青草→昆虫→蛙→蛇C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D．昆虫→蛙→蛇-七年级生物
• 在一条由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会[]A．缓缓上升B．迅速上升C．仍保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降-七年级生物
• 下图是某生态系统食物网结构图，下列叙述正确的是[]A．该食物网中共有5条食物链B．若在该生态系统中施用杀虫剂，则在E的体内杀虫剂浓度最高C．B只充当了初级消费者D．图中最长的-八年级生物
• a→b→c→d是一条食物链。下面有关这条食物链的叙述错误的是[]A．c与b间是捕食关系B．物质和能量是沿食物链流动的C．b、c是消费者，d为分解者D．难以分解的有毒物质进入这条食物链，-八年级生物
• 陈宇家为防止鸟把盆景中的种子吃掉，用网把罩上后，发现盆景的叶几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是[]A．缺空气B．环境污染C．缺水干旱D．食物链被破坏-七年级生物
• 下图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题：(1)该食物网中共有______条食物链，最长一条食物链可表示为：___________。(2)图中的3种动物是此生态系统成分中_____-八年级
• 黏虫是一种农业害虫。黏虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，使该农田生态系统的生态平衡遭到破坏，引起这一现象的原因最可能是[]A．大量清楚了杂草，黏虫只能危害小麦B．大-七年级生物
• 在生态系统中正确的食物链是[]A．阳光→狼→羊→绿色植物B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰C．分解者→蛇→昆虫→蛙D．细菌→羊→狼→绿色植物-七年级生物
• 在“草→兔→狐”这条食物链中，如果某一时间内兔的数量迅速减少，狐的数量变化是[]A．一直减少B．先增后减C．先减后增D．变化不定-八年级生物
• 生态系统的营养结构是指食物链和食物网。生物之间通过________的关系而相互联系形成食物链。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为________。-八年级生物
• 下列属于消费者与生产者之间的关系的是[]A．青蛙捕食蝗虫B．兔子啃吃松蘑C．山羊吃树叶D．人类吃黑木耳-八年级生物
• 根据下侧生态系统图和题意回答问题。此生态系统中共有食物链_____条。最长的一条是______，最短的一条是____。在平衡的生态系统中，若青蛙的数量减少，首先会引起的变化是__-八年级生物
• 下列各项属于食物链的是[]A．山鹰→蛇→鼠→植物B．阳光→草→兔→狐C．植物→鼠→蛇→山鹰D．田鼠→蛇→山鹰-七年级生物
• 食物网是由[]A．相关食物链联合形成的B．生物因素和非生物因素共同形成的C．消费者和分解者形成的D．生产者和分解者形成的-八年级生物
• 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成一条食物链，在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起[]A．丙数量变多B．甲、丙数量变少C．甲、丁数量变多D．丁数量-七年级生物
• 读图回答下列问题。（1）如上图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是___。A．①→④→①B．①→②→④C．①→②→③D．①→②→③→④（2）图中的动物③与动物②之间的关系是
• 如图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是[]A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．田鼠的数量迅速增-八年级生物
• 猫与鼠之间的关系主要是[]A．互惠互利的关系B．相互利用的关系C．捕食与被捕食的关系D．和谐共存的关系-七年级生物
• 构成生态系统食物网的生物因素有[]A．生产者、消费者B．各级消费者C．生产者、分解者D．生产者、消费者、分解者-八年级生物
• 下图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答。（1）图中生产者是_____________。（2）图中消费者是______________。（3）图中分解者是_____________。（4）作为一个
• 请根据短文和简图回答下列问题。某内陆小岛上，阳光灿烂，水足土肥，花草树木郁郁葱葱，草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣，加上各种昆虫的唧唧声，显得生机盎然；花木中，各种食虫鸟在-八年级生物
• 自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。如图体现了生态系统各成分间的相互关系。有关分析不正确的是[]A．②表示呼吸作用B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少-八年级生物
• 造成生态系统中的能量递减的原因是[]A．生物体的呼吸作用B．生物体各项生命活动的消耗C．生物体排出废物等带走一定能量D．以上都是-八年级生物
• 下图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。请据图回答下列问题。（1）此生态系统中的A属于________（成分）。（2）图中共有________条食物链。请补充完整任-八年级生
• 假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量会[]A．上升B．下降C．先上升后下降D．不变-八年级生物
• 捕食链——是生态系统中最主要的食物链形式。它是由生态系统中生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过捕食与被食的关系形成的。寄生链——是指生态系统中一些营寄生生活的生-八年级生物
• 在内蒙古的呼伦贝尔草原上，由于狼群被大规模捕杀，最终导致了草原的加速退化，对其原因的叙述中正确的是[]A．狼没了，放养的牛、羊数量增加B．狼减少了，野兔数量大增，野兔和-八年级生物
• 下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是[]A．猫头鹰→蛇→鼠→草B．阳光→草→鼠→蛇→鹰C．草→虫→蜘蛛→鸟→鹰D．草→兔→蛇→鼠→鹰-七年级生物
• 王琳在做校园调查时，作了如下记录：在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了-七年级生物
• 汽油能洗去衣服的油污，这是由于汽油能______油污，形成______．家中餐具上的油污一般用______来清洗．-八年级化学
• 小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中（如图所示），请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数．-物理
• 图所示，光线A、B为光源S发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线，请在图中作出平面镜并完成光路图．-物理
• 小明和妈妈一起去商场买鞋子，小明发现鞋柜旁放在地上的试鞋镜的摆放位置与家中的穿衣镜不同．请你在图中的虚线框内画出符合实际情况的镜子摆放的大概位置．-物理
• 如图所示的平面镜前有一物体AB，请画出物体AB在平面镜内所成的像．-物理
• 如图，请作出物体AB在平面镜中所成的像，并根据所作的图解释为什么小轿车的前挡风玻璃是倾斜的？-物理
• 根据平面镜成像特点，在图中画出三角形ABC在镜中的像。-八年级物理
• 利用平面镜成像规律作出图中物体经平面镜成的像。-八年级物理
• 如图所示，M是平面镜，各光路图正确的是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 如图所示，MN为平面镜，镜前有一发光点S，从S发出的光线经平面镜反射后过A点，试作出这一光路图．-物理
• 作出图中物体通过平面镜所成的像．-物理
• 利用平面镜成像的对称性画出图中物体AB的像．-物理
• 下列生产、生活中涉及的化学术语不匹配的是（）A．从海水中制得食盐--蒸发B．用活性炭去除水中的有色物质--吸附C．煤隔绝空气加强热制得煤焦油等物质--分馏D．洗油污前，将纯碱放入-化学
• 通过学习化学知识，我们可以解释一些生活中的问题：（1）电解水时加入少量稀硫酸或氢氧化钠，其目的是：______（2）衣服上的油污可用汽油洗去，其原理是______，也能用洗洁精洗，其-化学
• 小雨和他爸爸来到一个水潭前，看到一位电工师傅正在这里施工．原来他准备在潭对岸安装一盏路灯但电线要从配电室A出来，回到配电室B．他不知道路灯在什么位置时才会最节约线，聪-物理
• 如图所示，a、b两条光线是由同一发光点S发出的经平面镜反射后的光线，试作出发光点S的位置。-八年级物理
• 在图中已给出物体AB，请根据平面镜成像的特点在画出它的像A′B′．-物理
• 如图为发光体AB在平面镜前所成的像A'B'，作出该物体。-九年级物理
• （1）根据平面镜成像的特点，在下图中作出物体AB在平面镜中所成的像．（2）如图所示的a、b是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射光线．-物理
• 请根据平面镜成像的特点，在图中画出物体的位置．-物理
• 如下所示的各图中，关于平面镜所成的像与物之间的位置关系正确的是（）A．B．C．D．-物理