在下列单项式中，不是同类项的是[]A.-x2y和-yx2B.-3和0C.-a2bc和ab2cD.-mnt和-8mnt-七年级数学

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• 下列各项是同类项的是[]A.ab2与a2bB.xy与2yC.ab与abD.5ab与6ab2-七年级数学
• -3x-my2与5x3y2是同类项，则m的值是[]A.-2B.-5C.3D.-3-七年级数学
• 如果2aby与-axb是同类项，那么x、y的值分别为[]A.x=1，y=-1B.x=-1，y=1C.x=1，y=1D.x=-1，y=-1-七年级数学
• 若是同类项，则（）-七年级数学
• 在2x2y，-2xy2，3x2y，-xy四个代数式中，找出两个同类项，并合并这两个同类项。-九年级数学
• 下列选项中，与xy2是同类项的是[]A.B.C.xyD.x2y2-九年级数学
• 下列各对式子是同类项的是[]A.4x2y与4y2xB.2abc与2abC.与-3aD.-x3y2与y2x3-七年级数学
• 如果2xb+5y2a与-4x2ay2-4b是同类项，那么a=（），b=（）。-七年级数学
• 若-4xay+x2yb=-3x2y，则a+b=（）。-七年级数学
• 若单项式与-2xmy3是同类项，则（m-n）2011的值为（）。-七年级数学
• 如果-2xyn+1与3xy4是同类项，n=（）。-七年级数学
• 要使9与3an是同类项，则n=[]A.2B.3C.0D.2或3-九年级数学
• 若单项式-5x4yn-1与xm+1y7是同类项，则m=（），n=（）。-七年级数学
• 已知与是同类项，则(-m)n=（）。-七年级数学
• 单项式ax+1b4与9a2x-1b4是同类项，则x=（）。-七年级数学
• 合并同类项：4a2+3b2+2ab-4a2-2b2+ab。-七年级数学
• 已知代数式2a3bn+1与-3am-2b2是同类项，则2m+3n=（）。-七年级数学
• 若2x|2a+1|y与xy|b|是同类项，其中a、b互为倒数，求2（a-2b2）-（3b2-a）的值。-七年级数学
• 已知代数式与是同类项，则2m+3n=（）-九年级数学
• 下列各组式子中是同类项的是[]A.3y与3xB.-xy2与yx2C.a3与23D.52与--七年级数学
• 3am-5b3与-8a2b2n-1是同类项，则m-n=[]A、3B、4C、5D、6-七年级数学
• 单项式2x3y3n+1与单项式4yx3是同类项，则n=[]A．0B．C．D．1-七年级数学
• 某小湖边建立了一个化工厂，化工厂的废水没经处理就直接排入湖中，然而湖水质量并没有受到影响，这说明______；后来人们在湖边建立了几十家华工厂，湖水很快发黑变臭，湖中鱼-生物
• 生态系统的自我_________是有一定限度的，当外力的影响超出一定限度时，生态系统就会_________。-八年级生物
• 生态系统中各种生物的______和所占的______是相对稳定的．-生物
• 在一个生态系统中，通常不可能发生的现象是[]A．当捕食动物的数量增加时，被捕食动物的数量增加B．当被捕食动物的数量增加时，捕食动物的数量增加C．当被捕食动物的数量减少时，-八年级生物
• 生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的______能力．破坏生态系统稳定性的因素很多，其中______因素对生态系统的影响最大．-生物
• 在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A．开展生态旅游B．发展畜牧业C．增加木材产量D．改善生态环境-生物
• 下列不属于使生态系统遭到毁灭性破坏的自然因素是（）A．火山爆发B．地震C．雷击引起的火灾D．引进、消灭某些生物种类-生物
• 我国曾将麻雀列为“四害”之一加以剿灭．但现在有关专家发出了保护麻雀的呼吁，这是因为麻雀（）A．主要食物是农业害虫和野生浆果B．其实根本不吃农作物的种子C．可为农作物传播花粉-生物
• 下列关于生态平衡的解释，正确的是（）A．生态系统中生物成分、种类保持不变B．生态系统中生物的总数量保持稳定C．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D．生态系-生物
• 在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是[]A．B．C．D．-八年级生物
• 下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（）A．在生态系统中，各种生物的数量在不断变化着，但同时也保持在相对稳定的状态B．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强C．如果草-生物
• 生态平衡是指生态系统中各种生物的（）A．数量保持不变B．所占比例不变C．数量和所占比例维持相对平衡D．数量和所占的比例都保持不变-生物
• 假如不考虑生物个体的迁入或迁出因素，一个生物种群数量的变化主要取决于______和______．-生物
• 著名的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，说明草原这一自然生态系统的生生不息。那么，为什么稻田、麦田等农业生态系统却要农民的百般呵护才能得到维持？-八年级生物
• 下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（）①喷药灭虫②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草．A．①②B．③⑤C．①②④D．②④⑤-生物
• 保持生态平衡就是（）A．对池塘来说就是禁止捕鱼B．对森林来说就是禁止开发C．在遵循生态平衡规律的前提下，建立新的平衡D．维持生态系统原有的平衡-生物
• 我们通常在媒体上看到“生态平衡”的概念，下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述，不正确的是（）A．生态平衡是生态系统发展到一定阶段，生态系统保持其结构与功能的稳定状-生物
• 生态平衡是一种（）A．绝对平衡B．动、植物的数量相对平衡C．动态平衡D．永久的平衡-生物
• 蚊、蝇对人类和动物有很大的危害，因此要（）A．喷洒杀虫剂彻底消灭B．采取措施控制发展维持一定的数量C．采取环保措施彻底消灭D．采取生物防治办法彻底消灭-生物
• 蝗虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，引起了该农田生态平衡失调的原因是（）A．青蛙大量被捕杀，破坏了食物链B．大量清除杂草C．大量捕杀田鼠D．大量捕杀黄鼬-生物
• 人们研究生态系统中能量流动的主要目的是设法使能量更多的（）A．保留在生产者体内B．流向消费者C．流向对人类有益的部分D．经分解者释放-生物
• 某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，由于自身的净化作用，逐步恢复原状，这是由于生态系统具有[]A．污染能力B．抗干扰能力C．自我调节能力-八年级生物
• 生态系统具有一定的自我调节能力，因为在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是______．但这种调节能力是有一定限度的．-生物
• 在一个主要由草、兔、羊和狼组成的草原生态系统中，农民为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（）A．对羊群的数量变化没有影响B．兔子和羊大量增加使草原遭到破坏C-生物
• 下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（）生态系统中生物种类和数量（单位：个）物种1物种-生物
• 在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量增加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来，这是因为（）A．草太少，野兔跑掉了B．草大量减少．野兔被饿-生物
• 在草→鹿→狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化（）A．B．C．D．-生物
• 许多同学都设计制作过各种小生态瓶．评价其设计制作的水平，主要标准应该是（）A．生态瓶维持稳定的时间长短B．生态瓶中生物数量的多少C．生态瓶中有机物的积累速度D．整个生态瓶的-生物