分别用3，4，6，7这四个数做分子或分母，其中最简分数共有[]A．3个B．4个C．6个D．8个-六年级数学

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• 把6吨平均分成7份，每份是6吨的（），是（）吨，4份是（）吨。-六年级数学
• 和的[]A．分数单位相同B．大小相同C．意义相同-五年级数学
• 这个分数表示把（）平均分成8份，取了其中的（）份。按分数与除法的关系，还可表示把（）平均分成（）份，每份是。-五年级数学
• 把1米平均分成100份，每份是（）厘米，是（）米写成小数是（）。-三年级数学
• 把4米长的铁丝平均截成6段，每段是这根铁丝的（），每段长（）米。-六年级数学
• 用分数表示图中的阴影部分。（）（）（）（）-六年级数学
• 把一根电线截成两段，第一段占全长的，第二段长米，这两段电线相比[]A．第一段长B．第二段长C．两段一样长-六年级数学
• 把一根18厘米长的纸条对折一次后再对折一次，折后每段长占全长的（）；每段长是（）米。-六年级数学
• 在每个图形的下面先写出分数，再写出小数，或用阴影表示图形下面的小数。（）（）（）（）（）（）-三年级数学
• 二十五分之十八，写作（），表示有（）个。-五年级数学
• 小红每天看一本书的，看作单位“1”的是[]A．一本书B．一本书的总页数C．小红看的页数D．每天看的页数-五年级数学
• ==5÷6=（）÷12-五年级数学
• 的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位。-五年级数学
• 某养鸡场，养的公鸡占，表示把（）看作一个整体，平均分成（）份，公鸡占（）份。-五年级数学
• 把12个糖平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）个，每个小朋友分得这些糖的。-五年级数学
• 在括号内填上适当的分数。35秒=（）分660千克=（）吨16时=（）日185厘米=（）米-五年级数学
• 先用分数，再用小数表示图中涂色部分。（1）（2）-四年级数学
• 把5kg苹果平均分成4份，每份是5kg的[]A.B.C.-五年级数学
• 把5千克白糖平均分装在8个袋子中，每袋装白糖[]A.千克B.千克C.千克-五年级数学
• 把3千克苹果平均分给5位同学，他们每人分到3千克的（）或每人分到（）千克。-五年级数学
• 把5米长的绳子平均分成7段每段长[]每段长是这根绳子的[]A．米B．C．米D．-五年级数学
• 把一根3米长的钢筋平均分成5份，每份是（），每份是（）米。-三年级数学
• 把一个蛋糕平均分成7块，每块是这个蛋糕的（）。-三年级数学
• 把10米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（），每段长（）米。-五年级数学
• 把1米平均分成1000份，每份是1（），用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。-四年级数学
• 盐的质量是白糖质量的，这是把什么看作单位“1”？[]A.盐的质量B.白糖的质量C.盐和白糖的质量之和-五年级数学
• 把4米长的铁丝平均截成5段，每段长（）米，每段是铁丝全长的（）。-五年级数学
• 如下图，贝贝用一张正方形手工纸制作了一个七巧板。图①、图②各占正方形面积的，图⑦和图④共占正方形面积的，图③、图⑤、图⑥共占正方形面积的。-五年级数学
• 下面各图中的阴影部分各占全图的几分之几？（）（）（）-五年级数学
• 把3米长的绳子平均分成4段，每段占全长的[]A．B．C．-五年级数学
• 中有（）个，1.25中有（）个。-五年级数学
• 用分数表示涂色部分。（）（）（）-五年级数学
• 分数就是把单位“1”分成若干份，表示其中的一份。[]-三年级数学
• 除法运算中的被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），用字母表示：a÷b=（）（b≠0）-五年级数学
• （）+（）=（）=（）-五年级数学
• 有大、小两块不同的圆饼，平均分给4个人，怎样分？请先画图，再说一说每人分别分多少块大饼，多少块小饼？-五年级数学
• +表示（）个加上（）个的和，结果等于（）。-五年级数学
• 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。-六年级数学
• 王老师每天上班8小时，占全天时间的[]A．B．C．-五年级数学
• 小明的暑假作业完成了，是把（）看作单位“l”。-三年级数学
• 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。-五年级数学
• 用分数表示图中阴影部分的面积。（1）如图1，涂色部分面积占整幅图的（）。（2）如图2，涂色部分面积是梯形面积的（）。（3）图3中阴影部分的面积相当于长方形面积的（）。（4）图4中阴影部-五年级数学
• 一个物体，（）等都可以看作一个整体，把这个整体（）分成（），这样的一份或（）都可以用分数来表示。-五年级数学
• 水结成冰体积增加，冰化成水体积减少[]A．B．C．1倍-六年级数学
• 5千克色拉油平均分成8份，每份是（），每份是（）千克。-三年级数学
• 把6块面包平均分给5个小朋友，每人分得6块面包的，每人分得1块面包的。-五年级数学
• 吨可以表示把1吨（），取了其中的5份；还可以表示把5吨（），（）是多少。-五年级数学
• 在进行测量（）或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（）来表示。-五年级数学
• 一半果汁，一半水，调成一杯饮料，把这杯饮料的一半倒出后，再加满水，再把这杯饮料的一半倒出后，再加满水，这时果汁的含量占这杯饮料的几分之几？-三年级数学
• 用分数表示下图中的涂色部分。（）（）个圆-五年级数学