磁悬浮列车是利用______磁极相互______的原理来实现悬浮的．-物理

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• 如下图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是小灯饱亮度（选填“增强”或“减弱”），弹簧长度（选填“变长”或“缩-九年级物理
• 下列用电器中，不属于电磁铁的应用的是（）A．电炉B．电磁起重机C．电磁继电器D．电铃-物理
• 电磁铁1、定义：带______的螺线管叫做电磁铁．2、与电磁铁的磁性强弱有关的因素（1）通入电磁铁的______．（2）线圈的______．（3）有无铁芯．-物理
• 电磁铁在生产和生活中有非常广泛的应用，如______．-物理
• 李军同学在“研究电磁铁”的实验中，设计了这样一个步骤：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么-九年级物理
• 如图所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管-九年级物理
• 悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互_______，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。-八年级物理
• 如图所示，磁体的N极与通电螺旋管的A端相吸，在图中标出通电螺旋管的N、S极和电源的正负极。-九年级物理
• 根据小磁针的指向在图中画出通电螺线管的绕法。-八年级物理
• 探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈-八年级物理
• 如图所示，给电磁铁通电，条形磁铁及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向a端滑动时，下列关于电流表示数和弹簧长度变化情况正确的是（）A．电流表的示数增大，弹簧的长度-八年级物理
• 我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车，它的设计最大速度为430km/h．磁悬浮列车是利用同名磁极______的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道的______，从而大大-物理
• 如图是小轩唱卡拉OK时，声音的转换流动方框图，小满看不懂，请你帮他解释一下小满是如何听到小轩的歌声的．你的回答是：小轩的歌声使话筒的膜片______，与膜片相连的线圈也跟着-物理
• 扬声器是将______转化为声信号的装置；通过它的______大小将会影响它发出的声音大小．-物理
• 电烙铁、电铃、电磁起重机、电磁继电器这四个用电器中一定没有电磁铁的是______，该用电器工作时将电能转化为______能．-物理
• 如图所示，根据通过螺线管的电流情况，标出通电螺线管的N、S极。（2分）-九年级物理
• 如图是一种温度自动报警器的原理图。在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时，就可以发出报警信号。现将该装置设定为高温报警器，若报警灯为红色-九年级物理
• 磁悬浮列车是利用________的原理从铁轨上浮起来的。现在有一辆磁悬浮列车以150m/s的速度在轨道上匀速行驶，那么行驶270km的路程需要________h。-九年级物理
• 小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，(1)可通过观察__________________判断通电螺线管的磁极。(2)如图所示是通电螺线管周网的有机玻璃-九年级物理
• 为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小明利用身边的实验器材做了下面的探究：（1）小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”；闭合开关后，铜-九年级物理
• 小红在码头附近游玩时看到正在工作的电磁起重机，他的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是：（写出一条）．你知道电磁铁还有那些应用，请举出一例：．-九年级物理
• 电磁起重机工作工作时利用了电流的_______效应；手机通话是利用_______传递信息。-八年级物理
• 有一种新形列车叫磁悬浮列车，它是靠什么力“浮”在铁轨上方的？这种力又是通过哪种物质发生作用的？它的时速可以高达500km/h以上，你知道其中的原因吗？-物理
• 我国2002年12月，磁悬浮列车示范线路在上海通车．全程30km，运行时间约8min，平均速度约为______km/h．磁悬浮列车中有一种是利用同名磁极______的原理，使列车与导轨脱离接触，-物理
• 目前许多国家都在研制磁悬浮列车。我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线已建成，且实现了2000千米无故障运行。一种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车-八年级物理
• 下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（）A．电烙铁B．电铃C．电磁起重机D．电磁继电器-物理
• 电磁铁磁性强弱，除了与线圈匝数有关外，还与有关。-九年级物理
• ．图所示是“研究电磁铁实验”的示意图，图中I1＜I2=I3.(1)比较图甲、图乙，可以得出：__________________________(2)比较图乙、图丙，可以得出：____________
• 为了改变电磁铁的南北极，应当采用的方法是（）A．增加电流强度B．减少电流强C．增加线圈匝数D．改变电流方向-九年级物理
• 小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿-九年级物理
• 如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度（选填“增强”或“减弱”），弹簧长度（选填“变长”或“缩短-九年级物理
• 如图所示，根据通电线圈的扭转方向在图中画出左边螺线管的绕线方向并标出两个螺线管的N、S极和电源的正负极。-九年级物理
• 磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮，从而大大提高车速．-物理
• （1）请画出图1中入射光线所对应的折射光线；（2）请画出图2中衣服所受重力的示意图．-九年级物理
• 关于电磁铁的特点，小明在笔记本中写出了以下几点，你认为错误的是（）A．电磁铁通电后有磁性，断电后无磁性B．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C．当通入电磁铁的电流方向改变-物理
• 地球周围存在的磁场叫_____，磁悬浮列车的工作原理是___________，-八年级物理
• 下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（）A．日光灯B．电铃C．电磁起重机D．磁悬浮列车-八年级物理
• 请你说说磁悬浮列车具有哪些优点？______．-物理
• 如图10所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________来确定的．（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向（填
• 小陈同学用电池做电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁钉耙，通电后铁棒和铜线组成，可把地上的铁钉吸上来，断电时钉耙的消失，所吸附铁钉脱落。请举出生活中类似应用的简单-九年级物理
• 在下列设备中，主要不是利用电磁铁工作的是（）A．发电机B．电铃C．电磁继电器D．电磁起重机-物理
• 根据如图所示的磁感线分布，判断通电螺线管的右端是极；电源的A端是极．-九年级物理
• 物理学家用来形象地描述空间磁场情况，在磁体外部它都是从磁体的出来，回到磁体的。磁悬浮列车是利用同名磁极相互_______的原理来实现悬浮的。-九年级物理
• 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）甲、乙电磁铁串联的目的是。（2）电磁铁磁性的强弱可通过来显示（3）根据图示-九年级物理
• 磁悬浮列车是利用同名磁极相互______（选填“吸引”或“排斥”）的原理来实现悬浮的，悬浮的目的是______（选填“增加”或“减小”）列车与轨道间的阻力．-物理
• （5分）为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图12所示的简易实验。（1）他将导线绕在铁钉-九年级物理
• （7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察.来确定。在-九年级物理
• 下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A．电热水壶B．电磁继电器C．电铃D．电磁起重机-物理
• 下列各图中箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时指向正确的是-九年级物理
• 用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁，要使铁钉帽那端为N极，画出铁钉上导线的绕向。（绕线画3至5圈）-九年级物理