如图所示，根据通过螺线管的电流情况，标出通电螺线管的N、S极。（2分）-九年级物理

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• 磁悬浮列车是利用________的原理从铁轨上浮起来的。现在有一辆磁悬浮列车以150m/s的速度在轨道上匀速行驶，那么行驶270km的路程需要________h。-九年级物理
• 小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，(1)可通过观察__________________判断通电螺线管的磁极。(2)如图所示是通电螺线管周网的有机玻璃-九年级物理
• 为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小明利用身边的实验器材做了下面的探究：（1）小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”；闭合开关后，铜-九年级物理
• 小红在码头附近游玩时看到正在工作的电磁起重机，他的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是：（写出一条）．你知道电磁铁还有那些应用，请举出一例：．-九年级物理
• 电磁起重机工作工作时利用了电流的_______效应；手机通话是利用_______传递信息。-八年级物理
• 有一种新形列车叫磁悬浮列车，它是靠什么力“浮”在铁轨上方的？这种力又是通过哪种物质发生作用的？它的时速可以高达500km/h以上，你知道其中的原因吗？-物理
• 我国2002年12月，磁悬浮列车示范线路在上海通车．全程30km，运行时间约8min，平均速度约为______km/h．磁悬浮列车中有一种是利用同名磁极______的原理，使列车与导轨脱离接触，-物理
• 目前许多国家都在研制磁悬浮列车。我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线已建成，且实现了2000千米无故障运行。一种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车-八年级物理
• 下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（）A．电烙铁B．电铃C．电磁起重机D．电磁继电器-物理
• 电磁铁磁性强弱，除了与线圈匝数有关外，还与有关。-九年级物理
• ．图所示是“研究电磁铁实验”的示意图，图中I1＜I2=I3.(1)比较图甲、图乙，可以得出：__________________________(2)比较图乙、图丙，可以得出：____________
• 为了改变电磁铁的南北极，应当采用的方法是（）A．增加电流强度B．减少电流强C．增加线圈匝数D．改变电流方向-九年级物理
• 小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿-九年级物理
• 如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度（选填“增强”或“减弱”），弹簧长度（选填“变长”或“缩短-九年级物理
• 如图所示，根据通电线圈的扭转方向在图中画出左边螺线管的绕线方向并标出两个螺线管的N、S极和电源的正负极。-九年级物理
• 磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮，从而大大提高车速．-物理
• （1）请画出图1中入射光线所对应的折射光线；（2）请画出图2中衣服所受重力的示意图．-九年级物理
• 关于电磁铁的特点，小明在笔记本中写出了以下几点，你认为错误的是（）A．电磁铁通电后有磁性，断电后无磁性B．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C．当通入电磁铁的电流方向改变-物理
• 地球周围存在的磁场叫_____，磁悬浮列车的工作原理是___________，-八年级物理
• 下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（）A．日光灯B．电铃C．电磁起重机D．磁悬浮列车-八年级物理
• 请你说说磁悬浮列车具有哪些优点？______．-物理
• 如图10所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________来确定的．（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向（填
• 小陈同学用电池做电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁钉耙，通电后铁棒和铜线组成，可把地上的铁钉吸上来，断电时钉耙的消失，所吸附铁钉脱落。请举出生活中类似应用的简单-九年级物理
• 在下列设备中，主要不是利用电磁铁工作的是（）A．发电机B．电铃C．电磁继电器D．电磁起重机-物理
• 根据如图所示的磁感线分布，判断通电螺线管的右端是极；电源的A端是极．-九年级物理
• 物理学家用来形象地描述空间磁场情况，在磁体外部它都是从磁体的出来，回到磁体的。磁悬浮列车是利用同名磁极相互_______的原理来实现悬浮的。-九年级物理
• 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）甲、乙电磁铁串联的目的是。（2）电磁铁磁性的强弱可通过来显示（3）根据图示-九年级物理
• 磁悬浮列车是利用同名磁极相互______（选填“吸引”或“排斥”）的原理来实现悬浮的，悬浮的目的是______（选填“增加”或“减小”）列车与轨道间的阻力．-物理
• （5分）为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图12所示的简易实验。（1）他将导线绕在铁钉-九年级物理
• （7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察.来确定。在-九年级物理
• 下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A．电热水壶B．电磁继电器C．电铃D．电磁起重机-物理
• 下列各图中箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时指向正确的是-九年级物理
• 用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁，要使铁钉帽那端为N极，画出铁钉上导线的绕向。（绕线画3至5圈）-九年级物理
• 下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是（）-九年级物理
• 磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具，是高新技术的产物。上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4月26日正式通过国家竣工验收。正线全长约30-八年级物理
• 下列装置中，利用电磁铁制成的是A．指南针B．电铃C．白炽灯D．光盘-九年级物理
• 阅读短文，回答问题磁悬浮列车磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具，是高新技术的产物。上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4月26日正式通-八年级物理
• 如图6所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是A．电流表示数变小，弹簧长度变短B．电流表示数变小，弹簧长度变长-九年级物理
• 在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是______．-物理
• 清举出一个应用电磁铁的例子：______．-物理
• 通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的A端是极，电源的D端是极。-九年级物理
• 电磁铁被广泛应用于生产、生活中．下列产品中没有用到电磁铁的是（）-九年级物理
• 我国首列磁悬浮列车已于2002年12月31日在上海开始投入运行。在轨道上，列车悬浮起来行驶，它的最大速度可达450km/h。以下说法正确的是[]A.列车是靠空气浮力悬浮的B.列车是-八年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表明涂油绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。（-九年级物理
• 如图所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理．请在放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线．-九年级物理
• 如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动．当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，下列判断正确的是A．电磁铁的-九年级物理
• 以下有关电磁联系的说法中，正确的是（）A．电动机实现了机械能向电能的转化B．奥斯特实验说明磁场可以产生电流C．电铃是利用了电流的磁效应D．发电机原理是通电线圈能在磁场中转动-物理
• 科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动-物理
• 在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中：（a）（b）（1）将螺线管连接到如图（a）示电路中，闭合开关后，将螺线管靠近大头针，发现，此现象说明：。（2）将小磁针放在螺线管周围不同的位置-九年级物理
• 小阳使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。请根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是：在________时，___-八年级物理