下面四个几何体中，俯视图为四边形的是（）-九年级数学

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• 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图所示的规律，拼成若干个图案，则第个图案中白色地面砖有（）个。[]A.120B.80C.82D.以上均不对-七年级数学
• 在正方体的表面画有如图（1）中所示的粗线，图（2）是其展开图的示意图，但只在A面上画有粗线，那么将图（1）中剩余两个面中的粗线画入图（2）中，画法正确的是-七年级数学
• 有一个正方体，在它的各个面上分别标上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同学从不同方向去观察其正方体，观察结果如图所示。问：F的对面是。-七年级数学
• 如图是一个由六个小正方体组合而成的几何体，每个小正方体的六个面上都分别写着，，，，，六个数字，那么图中所有看不见的面上的数字和是．-七年级数学
• 在同一平面内用游戏棒搭4个大小一样的等边三角形，至少要根游戏棒；在空间搭4个大小一样的等边三角形，至少要根游戏棒.-七年级数学
• 若∠1+∠2=90°，则∠1与∠2互余。[]-七年级数学
• 图中为棱柱的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形（互相不重叠）：（1）填写下表：正方形ABCD内点的个数1234…n分割成的三角形-七年级数
• 用同样规格的黑白两种颜色的正方形，按如图的方式拼图，请根据图中的信息完成下列问题。（1）在图②中用了块黑色正方形，在图③中用了块黑色正方形；（2）按如图的规律继续铺下去，-七年级数学
• 如图，圆上有五个点，这五个点将圆分成五等份(每一份称为一段弧长)，把这五个点按顺时针方向依次编号为1，2，3，4，5，若从某一点开始，沿圆周顺时针方向行走，点的编号是数-七年级数学
• 如图所示是用火柴棒搭成的一系列三角形，则第个图形共有火柴棒()根。-七年级数学
• 下列图形中，是左边图形绕直线l旋转一周后得到的是（）-七年级数学
• 如图，若要把一个正方体纸盒沿棱剪开，平铺在桌面上，则至少需要剪开的棱的条数是().A．5条B．6条C．7条D．8条-七年级数学
• 右下图（1）是一个水平摆放的小正方体木块，图（2）、（3）是由这样的小正方体木块叠放而成，按照这样的规律继续叠放下去，至第七个叠放的图形，此时第七个图形中小正方体木块总数-九年级数学
• 五棱柱有条棱,有个顶点．-七年级数学
• ∠A+∠B=90°，∠B+∠C=90°，则∠A（）∠C，理由是（）。-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派，把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．观察下图可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个-七年级数学
• 如图，第①个图形中一共有1个平行四边形，第②个图形中一共有5个平行四边形，第③个图形中一共有11个平行四边形，……则第⑩个图形中平行四边形的个数是[]A.54B.110C.19D.109-九年级数学
• 下面的图绕直线m旋转一周所形成的几何体是()-七年级数学
• 下列图形不能围成正方体的是（）-七年级数学
• 如图是纸盒的外表面，下面能由它折叠而成的是（）-七年级数学
• 如果两个角是邻补角，那么它们一定互为补角[]-七年级数学
• 有一条公共边的两个角是邻补角[]-七年级数学
• 一个直角三角形绕着它的一条直角边旋转一周所形成的几何体是-七年级数学
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• 若一个角的余角比这个角的补角的一半小10°，求这个角。-七年级数学
• 为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示：按照上面的规律，摆n个[]A．4+4nB．8+6nC．2+6nD．8n-七年级数学
• 如图，第（1）个图有2个相同的小正方形，第（2）个图有6个相同的小正方形，第（3）个图有12个相同的小正方形，第（4）个图有20个相同的小正方形，…，按此规律，那么第（n）个图有_____-九年级数学
• 用火柴棒按如图的方式搭一行三角形，搭一个三角形需3支火柴棒，搭2个三角形需5支火柴棒，搭3个三角形需7支火柴棒，照这样的规律下去，搭n个三角形需要S支火柴棒，那么用n的式-七年级数学
• 在下面的图形中不是正方体的展开图的是（）．-七年级数学
• 如图所示，直线l1，l2，l3相交于一点，则下列答案中，全对的一组是[]（A）∠1=90°，∠2=30°，∠3=∠4=60°（B）∠1=∠3=90°，∠2=∠4=30°（C）∠1=∠3=90°，∠2=
• 图1是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从图2所示的位置依次翻到第1格，第2格，第3格，这时小正方体朝上的一面的字是（）A．奥B．运C．圣D．火-七年级数学
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• 如果∠1与∠2互余，∠2与∠3互余，那么∠1与∠3的关系为[]A.互余B.互补C.相等D.无法确定-七年级数学
• 如图是我国古代数学家杨辉最早发现的，称为“杨辉三角”．它的发现比西方要早五百年左右，由此可见我国古代数学的成就是非常值得中华民族自豪的！“杨辉三角”中有许多规律，如它的-九年级数学
• （附加题）正整数按如图的规律排列，请写出第20行，第21列的数字是（）。-七年级数学
• 如图是由若干个同样大小的正方体搭成几何体从上往下看到的图形，小正方形中的数字表示该位置立方体的个数，则这个几何体从正面看应该是（）-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，截面不可能是（）A．四边形B．五边形C．六边形D．七边形-七年级数学
• 一个正方体的表面展开如图所示，则正方体中的A所在面的对面所标的字是（）A．深B．圳C．大D．会-七年级数学
• 如图所示，请你探索正方形的个数与等腰三角形的个数之间的关系。（1）照这样的画法，如果画15个正方形，可以得（）个等腰三角形；（2）若要得到152个等腰三角形，应画（）个正方形。-七年级数学
• 如图所示，在下面由火柴棒拼出的一系列的图形中，第n个图形由n个正方形组成。（1）第2个图形中，火柴棒的根数是（）；（2）第3个图形中，火柴棒的根数是（）；（3）第4个图形中，火柴-七年级数学
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• 如图，直线AB与CD相交于O点，且∠COE＝90°，则（1）与∠BOD互补的角有（）；（2）与∠BOD互余的角有（）；（3）与∠EOA互余的角有（）；（4）若∠BOD=42°17′，则∠AOD=（）；
• 长方体的顶点数、棱数、面数分别是（）A．8，10，6B．6，12，8C．6，8，10D．8，12，6-七年级数学