一个完整的生态系统无论大小，都是由（）A．生物部分和非生物部分组成B．阳光、空气、水组成C．植物、动物、细菌、真菌组成D．生产者、消费者、分解者组成-生物

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• 真菌和细菌在生态系统中占有重要地位，是因为它们（）A．是食物的主要来源B．能将有机物分解为无机物返回到无机环境中C．能释放氧气D．能净化空气-生物
• —David, is that man your Chinese teacher?—It_______be him. He's having a meeting. [ ]A. mustn&#
• —Must I be home before eight o’clock, Mum? — No, you . But you have to come back before ten o’clock.
• What way can you think of ______ the mice in the room?A．how to killB．to killC．killingD．killed-九年级英语
• ---May we go home mow ? --- No, you____. You____ to go home until 5 o’clock.A．mustn’t; are allowedB．
• –Will the new iphone cost a lot? --I ______ think so. Apple’s products are usually expensive. A．shou
• 根据下列食物网图回答，（1）该图中属生产者的是______，属消费者的生物共有______种．（2）此食物网中含有______条食物链，写出其中最长的一条食物链：______．（3）若大量捕杀狐、蛇-
• 数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人．草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空…一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地．每年雨季-生物
• 动物完成各项生命活动的直接能量来源是（）A．食物B．肌肉C．ATPD．骨骼-生物
• Drunk driving is against the law now. It ______ be forbidden.A．mayB．mustC．canD．might-九年级英语
• For breakfast, I usually have______ and two pieces of bread. A．a cup of mild halfB．half a cup of mil
• 能量在食物链中的流动是逐级递减的．______．-生物
• 如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）图中植物的作用是______．（2）图中细菌和真菌的作用是______．（3）图中消费者是______和______．（4）如果人们大量
• “叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、水分-生物
• 通常而言，“取之不尽、用之不竭”的能源是指（）A．水能和石油B．核能和煤炭C．太阳能和风能D．石油和生物能-生物
• 多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是-生物
• One of my friends _______ moved to America. I miss her so much.A．hasB．haveC．isD．are-九年级英语
• The magazine was started by Becky, ______ I know.A．as far asB．as well asC．as soon asD．as much as-九年级
• 如图为某森林生态系统的食物网．据图回答：（1）该生态系统中的生产者是______．（2）消费者与生产者之间的关系是______的关系，这样就形成了食物链，该生态系统中共有______条食物-生物
• 图为生态系统各个成分间的相互关系．据图分析下列说法正确的是（）A．（如图1）物质和能量沿着A→B→C循环流动B．图1中A、B、C的数量可以用图2柱状图表示C．图1有1条食物链，其中A为生-生物
• — What’s yourname, please?— Robert Thomas Brown. You can call me Robert.A． familyB． givenC． firstD．
• --- Can you ride a horse? --- No, I ______.A．needn’t B．may notC．can’tD．mustn’t-九年级英语
• –Mr. Wang, can I finish my homework tomorrow? --Sorry, you ________. A．can’tB．don’tC．needn’tD．won’t-
• — _______ we clean the classroom at once?— No, you _______. You _______ clean it after school. A．Mus
• “落花不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光-生物
• ---- Mom, when shall we go to Weifang Museum this weekend? ---- Oh, sorry. I’m going to Beijing for
• 流入生态系统的总能量是（）A．照射到生态系统上的全部太阳能B．照射到绿色植物上全部太阳能C．生产者通过光合作用固定的太阳能D．流入消费者体内的能量-生物
• 如图为一学生自制的生态瓶．请据图回答下列问题：（1）该生态瓶是模拟的______生态系统．（2）该生态瓶制作好后，应该放在______地方．（3）生态瓶上部留有一定的空间的目的是______．（-生物
• 大多数的细菌在生态系统中的作用是（）A．分解者B．生产者C．消费者D．以上都不是-生物
• —Must I learn all these words by heart? —No, you ______. It’ll be fine if you copy them in your exer
• 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲乙丙丁B．丙丁甲乙C．丙丁乙甲D．丁丙乙甲-生物
• － Look! Mrs Green is wearing a black dress today.－ I think she _______ wear red. She looks young in
• In order to speak English better, we _ be afraid of losing face. Because the most important thing is
• —I think the man over there must be Bob. -- It_______ be him. He has______ to Australia.A．can’t, gon
• 生态系统中属于消费者的是（）A．植物B．蝗虫C．真菌D．细菌-生物
• 在食物链“藻类→水蚤→鲱鱼→人类”中，含能量最多的环节是（）A．藻类B．水蚤C．鲱鱼D．人类-生物
• 生态系统中，第一营养级的能量为10000千焦，第二营养级的能量为1000千焦，那么第三营养级的能量应为（）千焦．A．2000B．100C．500D．200-生物
• 大气中的碳循环主要形式是[]A．氧气B．二氧化碳C．水D．碳酸钙-八年级生物
• —Whose T-shirt is this?—Itbe John’s. It’ssmall for him.A．can’t; much tooB．can’t; too muchC．mustn’t
• —Could I finish it today or tomorrow ?—Either day is OK．Take your time．You _________ do it as you li
• My parents are out for business and I ______ stay at home. [ ]A. mustB. have to C. mustn'tD. ha
• --Do you know________ this dictionary belongs to? --Let me see. Oh, it’s__________.A．who does, mineB
• He hasfor three or four days. A．got a headacheB．fallen illC．caught a coldD．had a cough-九年级英语
• 科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如图所示）．这些能净化环境的细菌属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．既是消费者，又是分解者-生物
• 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴涵着丰富的科学知识．以下相关叙述正确的是（）A．螳螂和蝉都是昆虫，它们的生殖发育特点是：体内受精、卵生、变态发育B．螳螂、蝉、黄雀都是变温动物C-生物
• 大气中的_________是碳循环的主要形式。-八年级生物
• — May I take the magazine out of the reading room? — No, you can’t. You _________ read it here. It’s
• —Must we leave now?—No,we _______. We still have two more hours.[ ]A. can'tB. mustn'tC. ne
• —May I play computer games, Mum?—No, you ______. You’ve got a lot of homework to do. A．needn’tB．must
• ---Would you come to my birthday party tomorrow evening? ---I’m afraid I ______. I have to look afte