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阅读下面的文言文,完成下面问题。许孜字季义,东阳吴宁人也。孝友恭让,敏而好学。年二十,师事豫章太守会稽孔冲,受《诗》《书》《礼》《易》及《孝经》《论语》。学竟,还乡里。冲在郡-高三语文
题目简介
阅读下面的文言文,完成下面问题。许孜字季义,东阳吴宁人也。孝友恭让,敏而好学。年二十,师事豫章太守会稽孔冲,受《诗》《书》《礼》《易》及《孝经》《论语》。学竟,还乡里。冲在郡-高三语文
题目详情
阅读下面的文言文,完成下面问题。
许孜字季义,东阳吴宁人也。孝友恭让,敏而好学。年二十,师事豫章太守会稽孔冲,受《诗》《书》《礼》《易》及《孝经》《论语》。学竟,还乡里。冲在郡丧亡,孜闻问尽哀,负担奔赴,送丧还会稽,蔬食执役,制服三年。俄而二亲没,柴毁骨立,杖而能起,建墓于县之东山,躬自负土,不受乡人之助。
或愍孜赢惫,苦求来助,孜昼则不逆,夜便除之
。每一悲号,鸟曾翔集。孜以方营大功,乃弃其妻,镇宿墓所,列植松柏亘五六里。时有鹿犯其松栽,孜悲叹曰:“鹿独不念我乎!”
明日,忽见鹿为猛兽所杀,置于所犯栽下
。孜怅惋不已,乃为作家,埋于隧侧。猛兽即于孜前自扑而死,孜益叹息,又取埋之。自后树木滋茂,而无犯者。积二十余年,孜乃更取妻,立宅墓次,烝烝朝夕,奉亡如存,鹰雉栖其梁,蘑(通“檐”)鹿与猛兽扰其庭圃,交颈同游,不相搏噬。
元康中,郡察孝廉,不起,巾褐终身。年八十余,卒于家。邑人号其居为孝顺里。
咸康中,太守张虞上疏曰:“臣闻圣贤明训存乎举善,褒贬所兴,不远千载。谨案所领吴宁县物故人许孜,至性孝友,立节清峻,与物恭让,言行不贰。当其奉师,则在三之义尽;及其丧亲,实古今之所难。成称殊类致感,猛兽弭害。虽臣不及见,然备闻斯语,窃谓蔡顺、董黯无以过之。孜没积年,其子尚在,性行纯悫,今亦家于墓侧。臣以为孜之履操,世所希逮,
宜标其令迹,甄
①
其后嗣,以酬既往,以奖方来
。《阳秋传》曰:‘善善及其子孙。’臣不迭大体,请台量议。”疏奏,诏旌表门闾,蠲复
②
子孙。其子生亦有孝行,图孜像于堂,朝夕拜焉。(选自《晋书》,有删改)
[注]①甄:造就。②蠲复:免除赋税或劳役。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.学
竟
,还乡里——竟:完毕
B.邑人
号
其居为孝顺里——号:称号
C.与物恭让,言行不
贰
——贰:背离
D.臣以为孜之履操,世所希
逮
——逮:赶得上
2.以下六句话分别编为四组,全都能表现许孜“孝友恭让”的一组是( )
①冲在郡丧亡,孜闻问尽哀②躬自负土,不受乡人之助③立宅墓次,烝烝朝夕,奉亡如存
④元康中,郡察孝廉,不起⑤孜没积年,其子尚在⑥疏奏,诏旌表门闾,蠲复子孙
A.①②③
B.③⑤⑥
C.①④⑤
D.②④⑥
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.在自己的老师去世后,许孜就带着行李前去奔丧,送葬回会稽,吃粗劣的食物,担任劳役,坚持服丧三年。
B.许孜在父母去世后因哀伤过度骨瘦如柴,挂着杖才能站起来,在为父母建立坟墓时,却仍不肯接受乡人的帮助。
C.由于许孜的孝敬以及规范的驯养,那些栖息在他屋梁上的鹰和雉以及庭院中的鹿和猛兽都亲密共处,不互相斗咬。
D.咸康年间的一位太守张虞认为,自己尽管没有看到许孜孝敬感动许多生灵的场面,但至少认为蔡顺、董黯也不能超过他。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)或愍孜赢惫,苦求来助,孜昼则不逆,夜便除之。
译文:_____________________________________________________
(2)明日,忽见鹿为猛兽所杀,置于所犯栽下。
译文:_____________________________________________________
(3)宜标其令迹,甄①其后嗣,以酬既往,以奖方来。
译文:_____________________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:模拟题
答案
1.B
2.A
3.C
4.(1)有的人可怜许孜瘦弱疲惫,苦苦请求来帮助他(背土),许孜白天不违逆他们的好意,让他们帮忙,到晚上就把他们背的土去掉。
(2)第二天,突然看见鹿被猛兽杀死,(并且)被放在啃坏的树苗下。
(3)应该标榜他美好的事迹,培养造就他的后代,以酬报以往他所做的事,以勉励将来的人。
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A.①②③
B.③⑤⑥
C.①④⑤
D.②④⑥
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译文:_____________________________________________________
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译文:_____________________________________________________
答案
2.A
3.C
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