用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图所示的电路，闭合开关，小灯泡发光；再用酒精灯对钨丝加热，会发现灯泡亮度变暗，原因是钨丝_______。-九年级物理

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• 作图和实验探究题（本大题有3小题，每空或每图2分，共34分。）1．在研究性学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关。她选取了6根金属丝，其材料、规-九年级物理
• 两电阻并联后总电阻小于其中任意一个电阻，是因为并联的结果相当于使导体A．横截面积减小B．横截面积增大C．长度减小D．长度增大-九年级物理
• 探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图甲所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。（1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；（2）实验采取了如下操作步骤,-九年级物理
• 如图，导体A、B材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，则A的电阻B的电阻；若将它们串联在电路中，则A两端的电压B两端的电压．（选填“大于”“等于”“小于”）-九年级物理
• （10分）阅读短文，回答问题：巨磁电阻效应1988年阿尔贝·费尔和彼得·格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名-八年级物理
• 完成下列单位换算：（1）55kV=_________mV（2）5MΩ=_________kΩ-八年级物理
• 一根铁制导线电阻是R,要使它的电阻变大，可采取的办法A．将这根导线对折后接入电路B．减小流过导线的电流C．用长度和粗细相同的铜导线代替它D．将它拉长后接入电路-九年级物理
• 一根粗细均匀的细铁丝剪掉一半后，剩下部分的电阻将变为原来的，若将这两段剪断后的铁丝两端拧在一起当成一个电阻，阻值将变为原来的。-八年级物理
• （3分）（2014•湖北）如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻．（1）本实验通过观察比较电阻的大小．（2）小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究-九年级物理
• （2分）当温度降到很低时，某些金属导题如铝在﹣271.76℃以下，铅在﹣265.95℃以下时，电阻就变成了零，这种现象称为超导现象．假如白炽灯的灯丝、电动车内线圈、电饭锅及电熨斗内-九年级物理
• 下列研究金属丝电阻的大小与材料关系的实验中，正确的做法是A．选用长度不同、粗细相同的镍鉻合金丝。B．选用粗细不同、长度相同的镍鉻合金丝。C．选用粗细、长度都不同的镍鉻合-九年级物理
• 某导体两端电压为9伏时，通过它的电流为0.3安，该导体的电阻为欧；当10秒内通过该导体横截面的电荷量为6库时，该导体两端的电压为伏，此时该导体的电阻为欧。-九年级物理
• 2013年春晚运用了许多新技术，其中主要利用发光二极管工作的全息LED屏幕组合成唯美的3D画面。发光二极管具有导电特性，它的主要材料是。-九年级物理
• 关于导体的电阻，下列说法正确的是A．导体的电阻与导体两端的电压成正比B．导体的电阻与通过导体的电流成反比C．导体两端电压为零时，导体的电阻也为零D．导体的电阻与电流、电压-九年级物理
• 下列哪个物理量是决定导体电阻大小的因秦之一A．导体的长度B．导体中的电流C．导体两端的电压D．导体实际消耗的电功率-九年级物理
• LED灯是一种高效的节能光源，目前几乎所有手电筒都采用了LED灯作为光源其核心元件是发光二极管。发光二极管的主要材料是（）A．陶瓷B．橡胶C．半导体D．超导体-九年级物理
• （7分）导体的电阻与哪些因素有关？实验小组用如图所示的装置进行探究．实验记录数据如表：（1）连接电路时，开关应；（2）比较步骤，得出结论：导体的电阻与材料有关；（3）比较步骤1和-九年级物理
• 完成下列单位的换算：0.5kV＝_________V；0.5MΩ＝________Ω。-八年级物理
• 下列材料属于半导体材料的是（）A．铜B．镍铬合金C．硅D．橡胶-九年级物理
• 白炽灯长期使用后，钨丝会变细．变细后的钨丝与原来相比A．熔点变低B．密度变小C．比热容变大D．电阻变大-九年级物理
• 下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是A．汽油和盐水B．铜和石墨C．人体和大地D．塑料和陶瓷-九年级物理
• 小敏做“研究导体的电阻大小与什么因素有关”的实验，采用了控制变量的方法（实验中温度对导体电阻的影响可忽略），可选用的导体如下表。导体代号R1R2R3R4R5R6材料镍铬丝镍铬丝镍-九年级物理
• 一段导体两端电压为12V，导体中的电流是2A，则此导体本身的电阻为Ω；如果电压降为6V，导体中的电流是A；电压降为0，导体的电阻等于。因为电阻是导体本身的一种，它的大小决定-八年级物理
• 下列关于发光二极管，说法错误的是（）A．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管B．发光二极管只允许电流从它的某一端流入，另一端流出C．发光二极管是一种半导体电子-九年级物理
• 如图所示，为研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装置。木板上有三条横截面积相同的金属丝，其中AB是镍铬合金丝，CD是锰铜合金丝，且它们的长度相等；EF也是镍铬合金丝，其长-九年级物理
• 科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精神，德国物理学家最先通过实抢归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即:。为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名-九年级物理
• 一根锰铜线的电阻为R，要使这根连人电路的导线电阻变小，可采用的方法是()A．减小导线两端的电压B．增大导线中的电流C．将导线对折后连入电路D．将导线拉长后连入电路-九年级物理
• 一个额定电压为6伏的电加热器，它的电阻丝烧断了，小丽准备寻找合适的导线材料替换烧断的电阻丝，以修复这个加热器。她用如图所示电路进行探究，把导线A挂在蜡笔上，下面吊着-九年级物理
• 通常情况下，下列物品中属于导体的是A．陶瓷碗B．食用油C．橡胶手套D．不锈钢勺-九年级物理
• 下列物品中，通常情况下属于绝缘体的是A．金属刀片B．橡胶手套C．不锈钢尺D．铅笔芯-九年级物理
• 根据决定导体电阻大小的因素，可以采取哪些方法减小导体的电阻？哪种方法简便？-九年级物理
• 由欧姆定律公式I=U／R变形得R=U／I，对此，下列说法中正确的是（）A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小C．当导体两端的电压为零时-九年级物理
• 在甲、乙两个不同导体两端加相同的电压,但产生的电流I甲>I乙,则甲导体的电阻_______乙导体的电阻.-八年级物理
• 实验室桌面上有符合要求的电源一个、电流表一个、开关一个、粗细均匀的直镍铬合金丝一段、导线5条（其中两条的一端带有导线夹）、长直尺一把，请你设计一个实验证明：镍铬合金线-九年级物理
• 关于公式R=U/I，下列说法正确的是A．导体的电阻与导体两端的电压成正比B．导体的电阻与通过导体的电流成反比C．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比D．导-九年级物理
• 如果你要探究电阻的大小是否与材料有关。（1）根据你所学电学知识设计一个简易电路画出电路图。（2分）（2）实验过程中为了比较不同材料制成的导体电阻大小是否与材料有关，该导体-九年级物理
• 某小组同学用如图所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表一中。表一：①分析比较实验序号1、2、3、4(或5、6、7)的数据，可以得出的初步结论是：；-九年级物理
• 下列哪一项是决定导体电阻大小的因素之一A．导体两端的电压B．导体中的电流C．导体实际消耗的电功率D．导体的材料-九年级物理
• 探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。（1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；（2）某次测量时,电压表的示数如-九年级物理
• 生活中的垃圾应注意分类回收。如生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、废旧的铜锁等可以归为一类加以回收，按此归类是依据它们都()A．易导电B．易磁化C．不易导热D．无凝固点-八年级物理
• 下列物品中，通常情况下属于绝缘体的是A．铅笔芯B．橡皮擦C．钢质小刀D．不锈钢汤匙-九年级物理
• 法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图所示的是研究巨磁电阻特性的电路示意图，当闭合S1、S2后，使滑片P向左滑-九年级物理
• （5分）如图是用来“探究导体电阻与那些因素有关”所用的电路图和器材。(1)甲实验小组想探究导体的电阻与与材料是否有关，他们可以选择导体和的两端分别接入电路M、N间，并记录电-九年级物理
• 25mV=___________V=____________kV；3×105Ω=_________MΩ-八年级物理
• 温度一定时，影响铜导线电阻大小的因素有：铜导线的横截面积和_________。-九年级物理
• 同种材料制成的三根电阻，R1＝5Ω，R2＝8Ω，R3＝16Ω，若它们的长度相等，那么电阻的截面积最大的是____________。(选填“R1”“R2”或“R3”)-九年级物理
• 某电饭锅设有“加热”和“保温”两档，其内部简化电路如图所示，当开关S置于“1”档时，电饭锅处于（选填“加热”或“保温”）状态；若电饭锅保温相加热时总功率之比为1:50，则电阻R0和R-九年级物理
• 图所示的电阻箱的示数为Ω。-九年级物理
• 导体两端的电压为3伏，10秒内通过导体横截面的电荷量为5库，这段时间内电流做功焦，导体的电阻为欧。若导体两端电压增加到6伏，则通过导体的电流变为安。-九年级物理
• 某导体两端电压是6V时，通过它的电流是300，那么，这个导体的电阻是多大？若导体两端的电压增加到9V时，通过导体的电流是多大？-九年级物理