智者学派研究的主题是[]A、自然界的各种现象B、客观事物的本质C、“神的本质”D、人和人类社会-高二历史

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• 公元前5世纪中叶以后，“人”逐渐成为古希腊哲学家研究的中心，其主要原因是[]A．失去了研究、探讨自然的兴趣B．民主政治的发展使公民在政治生活中的地位逐渐提高C．他们认为人与-高二历史
• 人文精神的起源与发展既丰富了人们的精神世界，也推动人类政治文明的进程。（1）填充表格。（注：只能选择其中的一位人物作答）（2）根据上述资料并结台所学，分析卢梭为什么受到哲-高三历史
• 古希腊智者学派探索的主题是[]A．人和社会B．自然C．宗教D．道德-高二历史
• 阅读下列材料：普罗泰格拉是公元前5世纪古希腊的哲学家和诡辩家。一天，来了一位叫爱瓦特尔的青年要拜他为师，学习诉讼和辩护。爱瓦特尔表示一旦完成学业，只要第一次出庭胜诉-高二历史
• 普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。据此判断，普罗塔戈拉认为国家治理好坏的标准应是[]A．是否人人都遵守习俗和法律B．是否民主和强盛C．是否对人有利和符合人性D．是否由“哲学王-高二历史
• 阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一古代奥运会是以祭神为主，内容丰富多彩、形式多样的全希腊综合盛会。体育竞技仅作为其中的一项内容。亲身运动是它的一大特色…-高三历史
• 阅读下列材料。材料一人是万物的尺度。——普罗塔哥拉材料二“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的-高二历史
• 智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是[]A、自然环境对雅典的影响B、知识与美德的关系C、雅典工商业的发展方向D、人在社会中的作用-高三历史
• 我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞，下列能够说明这一观点的是[]A．万物由水生成，又复归于水B．万物的存在与否，全在于人的感觉C．吾爱吾师，吾尤爱真理D．知识即美德-高二历史
• 在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系，正确的是：①普罗塔（泰）戈拉——人是万物的尺度②苏格拉底——道德（美德）-高二历史
• 我们把智者运动看做是西方人文精神的起源，主要是因为[]A．经常使用各式各样的狡辩的语言和方法B．认为奴隶制度不符合人性C．提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一古希腊雕塑艺术以服务于宗教为主要目的，为神庙作建筑装饰，制作安置于庙宇中用于祭拜的雕像。它通常与建筑结合在一起被保存下来。……古希腊雕-高三历史
• 古希腊哲学家普罗泰格拉认为：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”下列对于这句话的理解，准确的是[]A．它强调了人的决定作用B．它劝告-高三历史
• 人是万物的尺度，对此最准确的理解是[]A．神是不存在的，人是万物的主宰和中心B．由人所制定的法律具有至高无上的地位，法律面前人人平等C．人的价值和尊严是至高无上的D．人都是-高二历史
• 提出“人是万物的尺度”的古希腊思想家是[]A．普罗泰格拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德-高二历史
• 从普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”到莎士比亚的“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括：[]A、反对以神为中心B、提倡以人为中心C、肯定人性，肯定人的价值D、反对神权和-高二历史
• 有学者认为“没有智者学派，就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。”智者学派与苏格拉底都强调[]A、神主宰世界B、认识自然为主C、人是认识的主体D、追求永恒真理-高一历史
• “放弃自己的私事，多年来蒙受抛弃家人的耻辱，自己忙于用所有时间为你们做事，像一个父亲或长兄那样来看望你们每个人。敦促你们对美德进行思考。”材料中赞美的古希腊哲学家曾-高二历史
• 在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是①普罗塔（泰）戈拉——人是万物的尺度②苏格拉底——道德（美德）就是-高二历史
• 阅读材料，回答问题。材料一材料二材料三苏格拉底之死请回答：（1）材料一反映了古代希腊神话的什么突出特点？体现了古希腊文化的什么特征？__________________________________
• 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读材料，回答问题。材料一他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也-高二历史
• 古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一-高三历史
• “万物的存在与否，全在人的感觉。一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是[]A、苏格拉底B、伏尔泰C、普罗塔哥拉D、-高二历史
• 下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是[]A．研究主题开始从自然界转向人类社会B．关注人与人之间的关系C．热衷于考察和认识社会问题D．提出“知识就是道德”的伦理思想-高二历史
• “人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。如果牛、马或狮子也跟人一样，有手，能用手画画，能从事艺术活动，那么，牛会把神的模样画得像牛，马会把神的模样-高三历史
• 英国学者阿伦·布洛克说：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，……它所代表的思想，它对人的经验的价值和中心地位——即人的尊严——的坚持，力量是太大了，它们一-高二历史
• 智者学派的代表人物普罗泰格拉思想观点的中心内容是：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度。也是不存在的事物不存在的尺度。”对上述材料理解正确的是[]A．强调人的尊严和价-高二历史
• 实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈的追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直-高二历史
• 下列言论不符合人文主义精神基本内涵的是[]A．“人就是人，是自己命运的主人”B．“哲学是神学的婢女”C．“幸福在人间”D．“谁不尊重生命，谁就不配有生命”-高一历史
• “一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是A．普罗泰格拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德-高三历史
• 普罗泰格拉说“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言[]A、关注人类道德B、批评苏格拉底C、探究社会正义D、否定神的意志-高二历史
• “万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是[]A、人是万物的尺度B、-高三历史
• 公元前4世纪的希腊斯多亚学派认为：“在世界和宇宙理想面前，一切民族、国家和个人都是平等的；理性是人类追求幸福的重要基础”，还提出了人人皆兄弟和世界公民的政治主张。这些-高二历史
• 1778年，一位德国学者写到：“我们怎么能相信，在欧洲的导师希腊人学会阅读以前，东方诸野蛮民族已产生编年史和诗歌，并拥有完整的宗教和伦理呢？”对这句话理解正确的是①该学者-高二历史
• 亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这句话表明亚里士多德A．认为人要追求尽-高二历史
• 阅读下列材料：材料一人是万物的尺度。——普罗塔戈拉材料二“我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的-高二历史
• 首先用观察得到的经验来解释纷纭复杂自然现象的古代希腊哲学家是[]A、亚里士多德B、普罗塔哥拉C、泰勒斯D、苏格拉底-高二历史
• 古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明[]A．古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益-高二历史
• 古希腊智者学派喜欢通过修辞学和公开演说来感染民众，让他们懂得怎样才能在政治生活中表现得最杰出。这客观上反映了[]A．参与政治生活是当时雅典每个公民生活的重要内容B．智者-高二历史
• 柏拉图说“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，或教育的不好，他就是最野蛮的动物”，“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。据此你认为柏拉图①肯定、重视-高二历史
• 公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬[]A．否定神的存在B-高三历史
• 下列选项中不能体现继承与发展关系的是[]A、智者学派思想——人文主义思潮B、牛顿经典力学——爱因斯坦相对论C、君权神授说——社会契约论D、罗斯福新政——二战后西方国家经济调整-高三历史
• 阅读下列材料材料一著名的《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在分析“希腊的奇迹”时提出了两点解释：希腊人所处的地理位置易于吸收东方文化的成果；城邦的出现并持久地存在，是促-高二历史
• 阅读下列材料并回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔戈拉材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么-高二历史
• 普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：普罗塔哥拉认为国家治理好坏的标准应是[]A．是否人人都遵守习俗和法律B．是否民主和强盛C．是否对人有利和符合人性D．是否由“哲学王”-高二历史
• 某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。上联：泯神性破禁锢理性领风骚；下联：灭王权反专制民主掀骇浪。据所学知识判断，横批应是A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．古-高二历史
• 智者运动、文艺复兴、启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在[]A．宣传发展了人文主义B．冲击了天主教会的束缚C．抨击了封建君主专制D．促进新的生产关系发展-高三历史
• “我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是[]A、“信仰即可得救”B、“人-高三历史
• 古代希腊人将神塑造成生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古代希腊的A．科学思想B．无神论思想C．人文主义思想D．民主思想-高二历史
• 古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底，下列说法正确的是[]A．他们关注的中心问题都是人和人类社会B．智者学派关注自然，苏格拉底强调人的理性C．智者学派提出知-高三历史