计算：-+()2-八年级数学

更多内容推荐

• 的绝对值是，相反数是；-八年级数学
• 函数，自变量x的取值范围是()A．B．C．D．-九年级数学
• 计算＝-九年级数学
• 下列二次根式中，最简二次根式是（）．A．；B．；C．；D．.-八年级数学
• 下列计算正确的是【】A．B．C．D．-八年级数学
• 函数中，自变量x的取值范围是_____________.-八年级数学
• 可以与合并的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 下列各式正确的是（）A．-=B．=9C．÷=D．（）=4-九年级数学
• 使代数式有意义的x的取值范围是-八年级数学
• 先化简（6x+－(4y+)再求值，其中-九年级数学
• -九年级数学
• 计算：=▲．-八年级数学
• 当x时，二次根式有意义．-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 先化简,再求值:÷（2x—）其中，x=+1-九年级数学
• 计算：-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 的值是（）A．B．－C．0D．-九年级数学
• 在实数范围内有意义，则a的取值范围【】A．a≥3B．a≤3C．a≥－3D．a≤－3-八年级数学
• （1）解方程：（2）计算：＋(－1)3－2×-九年级数学
• 计算：-八年级数学
• 下列运算中，错误的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 已知A=的算术平方根，B=的立方根，求A+B的立方根.-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• x取怎样的实数时，二次根式有意义（）A．x＞2B．x≥2C．x＜2D．x≤2-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 若式子有意义，则的取值范围是。-九年级数学
• 比较大小（用“>”或“<”填空）．-八年级数学
• 函数y=中自变量x的取值范围是.-九年级数学
• 12+3=______．-数学
• 若，则的值为()A．B．C．D．-九年级数学
• 已知：，，则代数式的值为__________；-九年级数学
• 已知：，其中是整数，且，求的相反数.-八年级数学
• 已知，（1）请尝试通过对上式适当变形，写出一个以为未知数的一元二次方程；（2）求代数式的值．-九年级数学
• 在函数中，自变量x的取值范围是___________．-八年级数学
• 化简：27+12+43=______．-数学
• 如果，那么（）A．≥６B．≥０C．０≤≤６D．为一切实数-九年级数学
• 若a>2，化简得_________．-九年级数学
• 函数y=中自变量x的取值范围是_________；.-八年级数学
• 计算：=。-九年级数学
• 已知，，求代数式的值.-九年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 已知x、y都是实数，且，则＝；-八年级数学
• 分母有理化：▲．-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．＋=B．－=0C．·=9D．=－3-九年级数学
• 下列根式中属于最简二次根式的是A．B．C．D．-九年级数学
• 函数＋中自变量x的取值范围是A．B．≤2C．＜2且≠3D．≤2且≠3-九年级数学
• 使有意义的的取值范围是.-九年级数学
• 计算：（）（）-九年级数学