对于我们的成长进步来说,老师的工作太重要了。下列属于老师工作职责的是①学生成长的引路人②学生未来的决定者③文化知识的传播者④学生心灵的保健师A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④-八年级政治

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• 比尔﹒盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、亲切了。”这句话对我们的启示是（）A．公司老板都比老师严厉苛刻B．老师对学生-八年级政治
• 老师的巨大力量在于[]A．做出榜样B．影响人格C．传授知识-八年级政治
• 教育家徐特立说：“教师有两重任务，一是‘经师’，二是‘人师’”。对此下列理解正确的是()①教师教给我们做人的道理②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能③教师帮助我们解决一切-八年级政治
• “学高为师,德高为范.”这句话说明老师的巨大力量在于（）A．作出榜样B．只传授知识C．尊重老师D．感化学生-八年级政治
• 小新同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。判断：理由：。-七年级政治
• “亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话的意思是（）A．老师是学生最真挚的朋友B．学生要知师、信师、爱师、敬师C．老师只愿教听话的学生D．学生对老师所讲的一切都不能怀疑-二年级政治
• 一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。“向老师倾诉烦恼，和老师分享快乐”，同这种师生交往的新行为相对应的学生“新角色”是[]A．知识的探索者B．老师的朋-八年级政治
• 某中学开展对联创作比赛活动。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是A．风调雨顺B．吾爱吾师C．友情无价D．父爱如山-八年级政治
• 在学校里，我们应该这样与老师相处()A．体谅与宽容，对老师工作中的缺点应善意提出B．要时刻注意发现老师的不足C．老师批评了自己，就应对老师有不好的印象D．遇到难题时不应问老-九年级政治
• 纵观历史，横看社会，但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师。这说明（）A．学生要善于和老师沟通B．老师在我们成长道路上发挥着巨大-八年级政治
• 下课了，学生陈鹏走到王老师的身后，伸手拍拍老师的肩膀，说：“王老师，我没钱了，请我喝一瓶可口可乐。”陈鹏的行为（）A．是与老师平等亲近的表现B．应该受到王老师严厉批评C．是-八年级政治
• 冰心曾说：“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’，我只觉得‘师’和‘生’应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”这句话告诉我们（）A．老师与我们一样，不需要去尊重B．学生没有必要-八年级政治
• 学校举行学生歌咏比赛，部分同学认为叶颖的歌是班上唱得最好的，应由叶颖代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由李丽参赛。叶颖非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”-七年级政治
• 正确对待老师的表扬和批评，我们应该（）①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待②把老师的批评当作对自己的鞭策③别把老师的批评当回事，该怎么着就怎么着④做到有则改之，无则加-八年级政治
• 因为迷恋网络游戏，小林同学被班主任找到办公室谈话。小林应该持这样的态度()①虚心听取老师的教诲②认为老师哕嗦，干涉了别人自由③摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自-八年级政治
• 当你在学校里犯了错误，老师去你家“告状”时，你的态度应该是[]A、恨他，谁让你告我状的B、是我错了我就改C、他告他的，我做我的D、去学校犯更大的错误-八年级政治
• 物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是[]A．对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老-八年级政治
• 新型的师生关系应该是这样的①人格平等②互相尊重③互相学习教学相长④亦师亦友A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③-八年级政治
• 在学校我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干；在学校我们找到了新朋友、学会了悦纳自己，与老师同学平等相处充满友爱感到幸福和快乐，这一切表明：()①学校是我们人生的第二-七年级政治
• 下面是四位同学与教师交换意见时的言语，比较符合新型师生关系的表达是①小刚：“老师，你肯定讲错了，压根儿就不是那么回事。”②小丽：“老师，这个问题我认为是不是应该这样？”③小-八年级政治
• 小静因被老师误会而受到批评，她应该A．控制情绪，得过且过B．找老师争辩，还自己清白C．保持沉默，埋怨老师D．找老师沟通，消除误会-七年级政治
• 韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”这句话告诉我们（）A．老师是万能的B．老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用C．青年应该完全遵从老师D．只有老师才能对青年的成长-八年级政治
• “有发展前途”、“很有潜力”、“你一定行”……老师对我们的这些激励性评价（）A．会导致我们盲目乐观，养成自傲自负的不良习惯B．会使我们只看到自己的长处，而不能全面地认识自己C．会-七年级政治
• 为什么老师理应受到社会的尊重[]①老师为把青少年培养成合格的社会主义建设者和接班人辛勤地工作着②他们诲人不倦，默默耕耘，无私奉献③他们像蜡烛一样照亮别人④他们的工作无风-八年级政治
• “程门立雪”比喻尊师重道。宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢死后，杨时和同学游酢在一个大雪天一起到洛阳请教理学家程颐（程颢的弟-八年级政治
• 宋代学者杨时，小时拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便静静地站在外面等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深，-八年级政治
• 子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。这启示我们①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待-九年级政治
• 你喜欢下列哪种教师[]①无论什么时候，她总是带着微笑，走进课堂②对令他烦恼的学生不理睬③他平等地对待每一个学生④他经常由衷地赞美学生，并且富有幽默感A．①③④B．①②④C．②③④D．①②-八年级政治
• 子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中不符合上述材料的是A．老师真诚的批评-八年级政治
• 新型师生关系建立的基础是（）A．互尊互敬B．民主平等C．老师威严D．亲密和谐-八年级政治
• 初中这四年里，我们与老师相处的时间比父母还多，你觉得应该建立怎样的师生关系？（6分）-八年级政治
• 教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们A．老师是我们的友伴B．和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面C．师生交往还-八年级政治
• 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间[]A．人格平等B．互相尊重C．互相学习D．教学相长-八年级政治
• 以下表现属于尊重老师的有（）①尊重老师的劳动②尊重老师的人格③见到老师问好④受老师批评后，与老师对着干A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③-八年级政治
• 师生关系是一种动态的发展过程。在每一个时期，由于社会多方面发展因素的影响，它表现出不同的特点。在我们努力创建社会主义和谐社会的今天，你认为新型的师生关系应该是（）①-八年级政治
• 长辈、亲朋常常是我们生活的向导，然而他们的思想言行必然反映社会的复杂性。对长辈的言行我们要()①分清是非，问个究竟②无原则地一概服从③长辈如果做错了，我们也应该帮助纠-八年级政治
• 情境一：王娅最近很烦，因为她与同桌李明住在一个小区，每天一块儿上学，一块儿回家，平时也总喜欢在一块儿讨论问题，而班上的一些同学却因此说他俩闲话：王娅和李明“好”上了。-九年级政治
• 毛泽东在与美国记者谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌济先生的影响是分不开的。这说明A．知识可以通-八年级政治
• 老师对我们的关爱表现在[]①学习上的耐心辅导②犯错误时的耐心教育③品行上的严格要求④骄傲时的及时提醒A．①②③B．②③④C．①②③④D．②④-八年级政治
• 尊师敬师（13分）在5.12汶川地震发生的一瞬间，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂，趴在课桌上，身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦，灰尘，树木纷纷坠落到他的头-八年级政治
• 尊重老师最重要的是对老师有礼貌。[]-七年级政治
• 当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该（）①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚③怀恨在心，故意与老师作对④学会换位思考，设身处地从老师的角度-八年级政治
• 尊重老师，最重要的是（）A．尊重老师的劳动B．对老师要有礼貌C．虚心听取老师的教诲D．履行老师提出的要求-七年级政治
• 师生交往是学校生活中的重要内容，师生关系如何，关系到我们的学习质量。[]-八年级政治
• 下列体现了正确对待老师批评和表扬的是A．“老师竟然说我的作业做得不认真，真是太过分了，气煞我也！”B．“老师竟然没有选我的画，太伤我的心了，我再也不画画了！”C．“老师今天对-九年级政治
• 我国教师节是（）A．5月1日B．6月6日C．8月27日D．9月10日-八年级政治
• 1936年，22毛主席在与美国记者斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”，毛泽东同志成为中-八年级政治
• 新型师生关系建立在基础上[]A．民主平等B．人格平等C．互相尊重-八年级政治
• 在思想品德课上，张华在讲话，同桌李明提醒他注意听讲，老师却误以为是李明违反课堂纪律，严厉地批评了李明。李明觉得很委屈，以下李明的做法正确的是（）A．记在心中，以后上课-八年级政治
• 以下是四位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（）①小利：“老师，这个问题，我认为是不是应该”②小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该”③小强：“老师，我认为，-八年级政治