人体最大的消化腺是（）A．胰腺B．唾液腺C．肠腺D．肝脏-七年级生物

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• （7分）我们每天要从生物圈中摄取各种各样的营养物质，来满足自身对物质和能量的需求，同时也要把体内产生的代谢废物排出体外，这就需要各个系统的协调活动．如图是人体部分系统-七年级生物
• 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料器具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验选用的材料器具合适的是（）A．用碘液检验是否含有淀粉B．用显微镜观察大豆种子-七年级生物
• 下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：试管编号加入物质处理方法检验方法现象12毫升唾液淀粉糊370C10min碘液22毫升清水淀粉糊370C10min碘液3淀粉糊00C-七年级生物
• 下列关于小肠适于吸收的结构特点的叙述中，不正确的是()A．小肠很长且内表面有皱襞和小肠绒毛B．小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管C．小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成D．有多-七年级生物
• 食物在人体中最先被消化酶消化的部位以及食物吸收的主要场所分别是（）A．口腔，小肠B．胃，小肠C．食道，胃D．小肠，大肠-九年级生物
• 下图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于哪类物质()A．淀粉B．脂肪c．蛋白质D．维生素-七年级生物
• 下列实验中的方法步骤与实验目的不符的是（）实验名称方法步骤实验目的A绿叶在光下制造有机物把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热将叶片染色B馒头在口腔中的变化滴加2滴碘液，-七年级生物
• 某同学摄入的混合性食物在消化道内消耗，分解最终得到一组消化终产物的是（）A．蛋白质淀粉脂肪B．氨基酸麦芽糖甘油脂肪酸C．二氧化碳水尿素D．氨基酸葡萄糖甘油脂肪酸-七年级生物
• 为什么人在发烧的时候会感觉食不甘味？（）A．人在发烧时反应迟钝B．发烧倒是舌头上的味蕾不灵C．发烧时体温过高降低了消化酶的活性D．体温高到时口腔里的食物变味-七年级生物
• 淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是（）A．口腔、小肠、胃B．口腔、胃、小肠C．胃、小肠、口腔D．胃、口腔、小肠-七年级生物
• 组成人体消化系统的是（）A．口腔、食管、胃B．消化管和肠腺C．消化道和消化腺D．口腔、胃、小肠-七年级生物
• 不完全属于消化后最终产物的是()。A．甘油、脂肪酸B．氨基酸、葡萄糖C．麦芽糖、葡萄糖D．甘油、氨基酸-七年级生物
• 图为消化系统局部结构，据图分析，下列叙述错误的是（）A．结构①能初步消化淀粉B．结构②能分泌胆汁C．②、③分泌的消化液均流入④D．②、③属于消化腺-七年级生物
• 济宁──孔孟之乡，礼仪之邦，文化灿烂，食誉神州；据研究乾隆帝七次下江南，每次在济宁用膳时，对文家水饺（如图）都情有独钟。（1）你认为该盘羊肉胡萝卜水饺能为其提供________-七年级生物
• 小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑＋2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑＋2mL清水37℃水溶10分钟加两-七年级生物
• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题：(7分)（1）最大的消化腺是〔〕，它能分泌，虽不含消化酶但有乳化的作用；（2）蛋白质开始消化的部位是〔〕，其最终被分解为（3）消化食物和吸-七年级生物
• （5分）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理．Ⅱ、取3克洁净的试管-七年级生物
• 如下图是人体消化系统模式图。据图回答问题：（1）我们咀嚼馒头时，口腔里会感觉出有甜味，这是因为口腔中的唾液淀粉酶能促进淀粉分解成有甜味的。（2）在消化酶的作用下，食物中-七年级生物
• 肝炎病人怕吃油腻的食物，其主要原因是（）A．唾液分泌过少B．胃液分泌过少C．胆汁分泌过少D．肠液分泌过少-七年级生物
• 人体进行消化和吸收主要器官是A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 为保证消化系统正常发挥功能，进食时应A．谈笑风生B．细嚼慢咽C．边想问题D．边做运动-七年级生物
• （1）胆汁是由[]分泌的，贮存在[]。（2）②是，它分泌的消化液中含有消化、、__的酶。（3）胰液、胆汁通过导管流入小肠的起始部位[]。-七年级生物
• 能够消化淀粉的结构是（）A．胃和小肠B．口腔和小肠C．小肠和大肠D．口腔和人肠-生物
• 在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振荡并置于37℃的温水中。1小时后，植物油不见了。所配制的消化液中，最合理的一组是A．胃液、肠液、唾液B．肠液、胰液、唾液-七年级生物
• 在经以下处理一小时后，滴加碘液会使哪一只试管的内容物变成蓝色?()A．米汤与一定的冷开水充分混合后，并将试管保存在37℃水中B．米汤与一定量的唾液充分混合，并将试管保存在-七年级生物
• 吸收是指各种营养物质在小肠等处进入A．消化系统B．循环系统C．泌尿系统D．运动系统-七年级生物
• 在1号试管中加入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液和滴入适量的果蔬提取液；在2号试管中加入2毫升蒸馏水和滴入适量的果蔬提取液；在3号试管中加入2毫升唾液、馒头碎屑和2-七年级生物
• 空气和食物进入人体的共同通道是喉.。（）-七年级生物
• （5分）如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图，图中的字母表示人体的几个系统，数字表示人体的某些生理过程．请据图回答：（1）在A系统内，完成①生理过程的器官是．（2-七年级生物
• 右图为人体消化系统组成示意图，请据图回答下列问题：（1）消化道内消化食物的部位有、、，含消化液最多的是，其中有分泌的胆汁、分泌的和分泌的肠液，吸收营养物质的主要场所是-七年级生物
• 生物学是许多学科的基础，例如医学．某医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含有蛋白质、多肽、维生素、无机盐、酶、盐酸、水、葡萄糖、麦芽糖、淀粉和脂肪等．你能否判断这-生物
• 与流入的血液相比，流出小肠的血液最显著的成分变化反映在（）A．氧多了B．二氧化碳少了C．营养物质多了D．营养物质少了-生物
• 胰腺能分泌胰液，胰液中含有消化__________、____________、_________的酶，胰液通过导管流入十二指肠。-七年级生物
• 淀粉是在哪个消化道开始被消化的A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 蛋白质被分解成小分子有机物后才能被人体吸收，这种小分子物质是A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油D．脂肪酸-七年级生物
• 下列物质中，能直接在小肠中吸收进入血液的是（）A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．葡萄糖-七年级生物
• 下列消化器官中不与食物直接接触的是()。A．胃B．小肠C．口腔D．肝脏-七年级生物
• 下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请你据图思考并回答下列问题：（1）图中曲线表示淀粉消化过程。（2）脂肪、蛋白质和淀粉分别-七年级生物
• 胆汁分泌不足时，将影响哪种物质的消化？A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．维生素-七年级生物
• 下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是()A．胃可初步消化蛋白质、脂肪B．胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．小肠能吸-八年级生物
• 图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（）A．X为脂肪，消化器官是AB．Y为淀粉，消化器官是C和D-生物
• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题：A．消化道中最大的消化腺是〔〕。B．消化食物和吸收营养物质的主要场所是〔〕。C．食物由口腔进入胃，必须经过咽和。D．上图中所示的消化腺-七年级生物
• 下列食物的成分中，不经过消化，可以直接被消化道吸收的是[]A．水、脂肪、无机盐B．水、维生素、蛋白质C．脂肪、淀粉、蛋白质D．水、无机盐、维生素-七年级生物
• 实验探究（6分）1三支试管A.B.C.各装入2毫升淀粉糊，再将三支试管分别加入2毫升胃液、2毫升唾液、2毫升清水，搅拌后使其反应充分，据此回答。试管实验步骤ABC加入的物质2毫-七年级生物
• 组成消化道的消化器官按照顺序依次是A．口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门B．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门C．口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门D．口腔、咽、食-七年级生物
• 胃对食物只具有物理性消化作用，没有化学性消化作用。（）-七年级生物
• 俗话说：“食不言、寝不语”，其主要原因是即属于消化道，又属于呼吸道。（）A．鼻腔B．咽C．食道D．喉-七年级生物
• 近年来新闻媒体一直在曝光“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺-七年级生物
• 下表是消化道中某些器官吸收营养物质情况，请判断①②分别是消化道中的哪些器官（“√”表示吸收）（）A．小肠胃B．胃大肠C．小肠大肠D．大肠胃-七年级生物
• 食物中的蛋白质被彻底消化后，产物是A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸D．甘油-七年级生物