下列各项中，属于生态系统分解者的是（）A．绿色植物B．肉食动物C．腐生细菌、真菌D．阳光、空气-生物

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• 在生态系统中是生产者，是消费者，和为分解者．生态系统中的和沿着食物链和流动．-生物
• 请阅读下面一段文字并作答．如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的-生物
• --Listen! Kate is playing the piano in the next room.--It _______________be Kate. She has gone to Ha
• 分解者主要是指______、______等营腐生生活的微生物．它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的______，促进物质循环．-生物
• 物质循环是______的．-生物
• Next week, ____ the students will have a basketball game.A．may beB．mayC．maybeD．can-八年级英语
• — I really like playing computer games!— I'm afraid you _____ stop, for your study and your hea
• 汞等重金属会沿着食物链越来越少．______．-生物
• “没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素，在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质（如糖类）．从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自（）A．大气中二氧化碳中-生物
• 如图为生态系统的物质循环示意图，下列叙述错误的是（）A．丙是分解者，主要是由微生物组成B．甲与乙之间是取食与被取食的关系C．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式D．该生态系统-生物
• --Just a minute. I’ll go to get some apples for you.--Thanks, but youget too many. One is enough.A．c
• 生态系统的能量流动和物质循环都是通过______和______实现的，这两个过程密切相关、不可分割．-生物
• ______和______是生态系统的两个基本过程，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体．-生物
• 能反映生产者与消费者关系的是（）A．螳螂捕蝉B．松鼠吃蘑菇C．小鸡啄米D．鹰抓兔子-生物
• —_____ your brother speak Japanese?—Yes, he has learnt it in Tokyo for three years.[ ]A. ShouldB. Mu
• — I go out and play football after lunch? —No, you .A. Do; mustn’t B. May; may not C.May; mustn’t -八
• 物质可以在生态系统中反复循环利用，其中起关键作用的是①生产者②消费者③分解者（）A．①B．②C．③D．②③-生物
• 生态系统的组成成分是（）①非生物物质和能量②生产者③消费者④分解者⑤食物链⑥食物网．A．②③④B．①②③④C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥-生物
• 下表是某水域生态系统流进各营养级的能量数值表，表中a、b、c、d分别表示不同的营养级，其构成的食物链是（）生物种类abcd能量（J/M2）141.1×10515.9×1050.88×105871.3×
• —Is Jessica giving us a speech this evening?—No, it _________ be her．She _________ to Japan．A．mustn’
• Today’s work ____ today. Never leave it till tomorrow.A．must doB．must be done.C．may be doneD．may do-
• —To make our city more beautiful, rubbish into the river. —I agree.A．needn’t be thrownB．mustn’t be t
• 校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于（）A．非生物部分B．分解者C．消费者D．生产者-生物
• 在“叶落归根”中起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光-生物
• —How about singing songs with me?—I’m sorry I can’t. I help my father with his work. A. have to B. c
• —Must I hand in my exercise book now, Mr. Zhao? —No, you _______. You may give it to me tomorrow. [
• 生态系统中，能把动、植物的遗体变成无机物返回无机环境的成分是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物物质与能量-生物
• 在草→兔→狐食物链中，狐属于（）A．初级消费者，第一营养级B．次级消费者，第二营养级C．初级消费者，第二营养级D．次级消费者，第三营养级-生物
• 生态系统的能量流动是指（）A．太阳能被绿色植物固定的过程B．系统内生物体能量代谢的过程C．系统内伴随着物质循环的能量转变过程D．能量从生物体进入环境的过程-生物
• （1）图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的______，绿色植物、细菌、真菌和其他四种动物组成了生态系统中的______．（2）正确书写出图中的一条食物链______．其中能量最-生物
• -- What will the weather be like tomorrow? -- It ______ be rainy, cloudy or sunny. Who knows?A．must
• 在生态系统中，绝大部分动物属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的成分-生物
• --Let’s go to the Tian’anmen Square by taxi. --Oh, it’s not far from here. We_______ take a taxi.A．c
• ------What kind of house do you want to have? Something big ? ------Well, it _______ be big.—That’s
• 下列有关生态系统中物质循环的叙述不正确的是（）A．物质循环伴随能量流动B．生态系统中的物质循环是反复循环C．生态系统中碳循环的主要形式是二氧化碳D．生态系统中的物质循环是单-生物
• —Must I finish my homework now?—No, you _______.A．mustn’tB．may notC．needn’tD．don’t-八年级英语
• 下列生物中属于分解者的是（）A．木耳B．菟丝子C．葫芦藓D．水绵-生物
• 能量沿食物链的流动过程中是（）A．循环往复的B．单向流动，并且逐级递减C．单向流动，并且逐级增加的D．没有任何规律的-生物
• 营养级：______上的每一个环节叫做一个营养级．-生物
• 梨树、阳光、细菌分别属于生态系统中的哪种成分？它们在生态系统中的作用分别是什么？请你通过连线来表示．-生物
• .Susan’s parents have bought a large house with a swimming pool. It ______be very expensive.A．canB．
• 如图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物．下面各食物链中，与该金字塔最相符的是①草②树③-生物
• Youworry about him. He will get well soon. [ ]A. needn't B. can't C. mustn't-八年级英语
• —Who’s that man under the tree? Is it Mr Black, our new English teacher?—It_______ be. Mr Black has
• ________ you bring the book to school?[ ]A. AreB. IsC. PleaseD. Can-七年级英语
• 生态系统的能量流动（1）生态系统中能量的源头是______．（2）生态系统中能量的______、______和______的过程，称为生态系统的能量流动．（3）能量沿食物链流动的过程中是______的
• 在一块麦田里，下列哪项不属于非生物成分？（）A．土壤B．阳光C．温度D．杂草-生物
• 根据获得营养和能量的方式，生物成分可以分为______、______和______．其中______是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．-生物
• 将下列各项与相应的成分搭配A藻类a消费者B鲫鱼b分解者C细菌c生产者．-生物
• （1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）①______②______；③______；④______．（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？（3）事实上，生态系统中