—_____ your brother speak Japanese?—Yes, he has learnt it in Tokyo for three years.[ ]A. ShouldB. Mu

更多内容推荐

• 物质可以在生态系统中反复循环利用，其中起关键作用的是①生产者②消费者③分解者（）A．①B．②C．③D．②③-生物
• 生态系统的组成成分是（）①非生物物质和能量②生产者③消费者④分解者⑤食物链⑥食物网．A．②③④B．①②③④C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥-生物
• 下表是某水域生态系统流进各营养级的能量数值表，表中a、b、c、d分别表示不同的营养级，其构成的食物链是（）生物种类abcd能量（J/M2）141.1×10515.9×1050.88×105871.3×
• —Is Jessica giving us a speech this evening?—No, it _________ be her．She _________ to Japan．A．mustn’
• Today’s work ____ today. Never leave it till tomorrow.A．must doB．must be done.C．may be doneD．may do-
• —To make our city more beautiful, rubbish into the river. —I agree.A．needn’t be thrownB．mustn’t be t
• 校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于（）A．非生物部分B．分解者C．消费者D．生产者-生物
• 在“叶落归根”中起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光-生物
• —How about singing songs with me?—I’m sorry I can’t. I help my father with his work. A. have to B. c
• —Must I hand in my exercise book now, Mr. Zhao? —No, you _______. You may give it to me tomorrow. [
• 生态系统中，能把动、植物的遗体变成无机物返回无机环境的成分是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物物质与能量-生物
• 在草→兔→狐食物链中，狐属于（）A．初级消费者，第一营养级B．次级消费者，第二营养级C．初级消费者，第二营养级D．次级消费者，第三营养级-生物
• 生态系统的能量流动是指（）A．太阳能被绿色植物固定的过程B．系统内生物体能量代谢的过程C．系统内伴随着物质循环的能量转变过程D．能量从生物体进入环境的过程-生物
• （1）图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的______，绿色植物、细菌、真菌和其他四种动物组成了生态系统中的______．（2）正确书写出图中的一条食物链______．其中能量最-生物
• -- What will the weather be like tomorrow? -- It ______ be rainy, cloudy or sunny. Who knows?A．must
• 在生态系统中，绝大部分动物属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的成分-生物
• --Let’s go to the Tian’anmen Square by taxi. --Oh, it’s not far from here. We_______ take a taxi.A．c
• ------What kind of house do you want to have? Something big ? ------Well, it _______ be big.—That’s
• 下列有关生态系统中物质循环的叙述不正确的是（）A．物质循环伴随能量流动B．生态系统中的物质循环是反复循环C．生态系统中碳循环的主要形式是二氧化碳D．生态系统中的物质循环是单-生物
• —Must I finish my homework now?—No, you _______.A．mustn’tB．may notC．needn’tD．don’t-八年级英语
• 下列生物中属于分解者的是（）A．木耳B．菟丝子C．葫芦藓D．水绵-生物
• 能量沿食物链的流动过程中是（）A．循环往复的B．单向流动，并且逐级递减C．单向流动，并且逐级增加的D．没有任何规律的-生物
• 营养级：______上的每一个环节叫做一个营养级．-生物
• 梨树、阳光、细菌分别属于生态系统中的哪种成分？它们在生态系统中的作用分别是什么？请你通过连线来表示．-生物
• .Susan’s parents have bought a large house with a swimming pool. It ______be very expensive.A．canB．
• 如图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物．下面各食物链中，与该金字塔最相符的是①草②树③-生物
• Youworry about him. He will get well soon. [ ]A. needn't B. can't C. mustn't-八年级英语
• —Who’s that man under the tree? Is it Mr Black, our new English teacher?—It_______ be. Mr Black has
• ________ you bring the book to school?[ ]A. AreB. IsC. PleaseD. Can-七年级英语
• 生态系统的能量流动（1）生态系统中能量的源头是______．（2）生态系统中能量的______、______和______的过程，称为生态系统的能量流动．（3）能量沿食物链流动的过程中是______的
• 在一块麦田里，下列哪项不属于非生物成分？（）A．土壤B．阳光C．温度D．杂草-生物
• 根据获得营养和能量的方式，生物成分可以分为______、______和______．其中______是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．-生物
• 将下列各项与相应的成分搭配A藻类a消费者B鲫鱼b分解者C细菌c生产者．-生物
• （1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）①______②______；③______；④______．（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？（3）事实上，生态系统中
• —May I try on the jeans?—Yes, youA．shouldB．canC．mustD．need-九年级英语
• ---Must I be back home before 6 o’clock? ---No, you ____. But don’t be too late.A．can’tB．mustn’tC．n
• 羊吃草，狼狗吃羊羔．从这里可以看出狼狗体内的能量最终来自（）A．狼狗B．羊羔C．牧草D．阳光-生物
• 在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（）A．草食动物＞肉食动物＞植物B．植物=草食动物=肉食动物C．植物＞草食动物＞肉食动物D．都不一定-生物
• China__ send people into space before, but now we can.. A. can’t B. couldn’t C. may not-九年级英语
• 假设在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量为c，能正确反应三者关系的是（）A．a=b+cB．a＞b=cC．-生物
• 根据生态学原理，要使能量流经食物链的总量消耗降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构？（）A．以淡水养殖的鱼类为主B．以家畜的肉类为主C．以谷类和植物蛋白为主D．以禽类的肉和-生物
• 虫吃草，鸟食虫，草、虫、鸟死后被细菌等分解．在这一过程中，属于消费者的生物是（）A．虫和鸟B．草和虫C．鸟和细菌D．细菌和草-生物
• 已知草→兔→狼是一个草原生态系统的一条食物链，如图描述了该食物链中三种生物的相互关系，你判断下列说法中正确的是（）A．若甲图表示的是生物体内有机物的含量，则甲是草B．若乙-生物
• ―Must I report the situation of the new company to the manager now? ―No, you . You are tired and you
• 生态系统中的______和______是沿着______和食物网流动的．-生物
• – Look at the lady there. ______ it be Miss Li? -- No, it ______ be her. She left for Paris this mor
• 如图为能量流动和碳循环的关系示意图，请据图回答下列问题．（1）对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是生产者、______和______．（2）______是碳循环中的重要物质．（3）在生态-生物
• 生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的生物成分是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．生产者和消费者-生物
• 如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：（1）阳光属于生态系统组成成分中的______．（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的______．其中属于生产者的是__-生物
• —May I this pair of blue jeans? —Yes, you .A．try on; shouldB．try on; can C．have a look; canD．look at