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- Have you been to the Great Wall?- Perhaps not in my memory. ________, it might have been during my
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- Have you been to the Great Wall?- Perhaps not in my memory. ________, it might have been during my
题目详情
- Have you been to the Great Wall?
- Perhaps not in my memory. ________, it might have been during my early childhood.
[ ]
A. If any
B. If ever
C. If once
D. If not
题型:单选题
难度:中档
来源:江苏期末题
答案
B
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樟树的茎能逐年加粗,是由于下列
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______ will win in the race?
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The pull of gravity depends upon size, _______, upon mass. An object, whether its mass is big or sma
依据茎内部的结构,木质部发达的植物叫做______,有高大的乔木和灌木;木质化细胞较少的植物叫做______,如小麦、玉米、狗尾草等.-生物
用肉眼观察一年生的杨树枝条横断面,可以看到三部分,从外到内依次是()A.树皮、髓、木质部B.村皮、韧皮部、木质部C.树皮、木质部、髓D.树皮、木质部、形成层-生物
有时我们会看到这样的现象:路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部,这部分茎就不能增粗.这是因为,被破坏的结构包括()A.韧皮部B.形成层C.木质部D.树皮-生物
杨树的茎可以逐年加粗是因为茎的______和______之间有形成层,可以不断的进行分裂,产生新的细胞.-生物
如图,将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后,茎的横切面被染红的结构是()A.A韧皮部B.B树皮C.C髓D.D木质部-生物
一棵树高4米,在据地面2米的茎上作一标记,两年后这棵树长到6米,这时标记距地面()A.4米B.3米C.2米D.6米-生物
杨树的茎能不断加粗,主要加粗的是哪部分结构?()A.形成层B.木质部C.韧皮部D.髓-生物
把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图二所示),并向锥形瓶内滴加几滴红墨水,将该装置放在阳光下照射3-4小时后,取其茎进行横切(图一所示),图(三)表示叶片在阳光下进行的-生物
某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时,进行了如下操作:取一新鲜带叶的丁香枝条,将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中,然后放在温暖向阳的地方.试分析回答:(1)接下-生物
It is really an exciting game. ______the game?[ ]A. Who do you think will win B. Do you think who wi
作为木本植物的茎来说,从外到内依次叫______、______、______、______;由于______细胞的分裂活动受______变化的影响较大,因此分裂速度有快有慢,所以就形成了年轮.草本植-
取一段带叶的白花康乃馨插入盛有红墨水的瓶里,过一段时间,把茎切开观察,染成“红色”的部分是()A.树皮B.木质部C.韧皮部D.茎的整个横切面-生物
一棵树茎高1m,在距地面50cm处作一标记,一年后该树的茎长到3m,此时原来的标记距地面()A.2.5mB.0.5mC.1.5mD.3m-生物
玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有形成层______.-生物
木本植物茎的维管束从外到内依次是()A.树皮、形成层、木质部B.树皮、韧皮部、形成层C.形成层、韧皮部、木质部D.韧皮部、形成层、木质部-生物
植物的维管束都是由韧皮部、木质部、形成层三部分组成的.______(判断对错)-生物
将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中,待一会儿把枝条纵切,茎内被染红的部分是()A.筛管B.导管C.形成层D.茎的全部-生物
百骑大栗树又叫“百马树”,生长在地中海西西里岛的埃特纳火山的山坡上,它的树干直径有17.5米,周长有55米,它不仅是世界上最粗的树木,也是最粗的植物。相传古代的阿拉伯国-七年级生物
在我国的广西、云南等地盛产橡胶,割胶工人在橡胶树干上割切一个长“V”字型,就会有白色的乳汁流出,这就是橡胶乳汁。将其进行加工,就形成了橡胶。请解释,为什么在橡胶树干-七年级生物
默默将红墨水洒在了花盆里,一段时间后花瓣出现了红色,与这一现象有关的结构是()A.叶脉B.韧皮部C.木质部D.树皮-七年级生物
小明为探究茎的输导作用,做了如下实验:取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不作任何处理,分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中.放到温暖的阳光下,当看-生物
Arabic is written in the opposite direction to English, _____, from right to left. [ ]A. that is B.
We were lost in the forest; ____, it became dark and began raining. [ ]A. worse still B. still worse
麻绳具有一定的韧性,牙签具有一定的硬度,各是哪种结构的作用()A.韧皮部和形成层B.木质部和木纤维C.术纤维和韧皮纤维D.韧皮纤维和木纤维-生物
取一段带叶的水芹菜茎的下端插在滴有红墨水的瓶中,放在温暖的阳光下一段时间后,把茎横切,发现被染红的结构是()A.树皮B.形成层C.韧皮部D.木质部-生物
“树不怕空心而怕包皮”说的对吗?请说明理由。-七年级生物
路边的悬铃木、杨树等行道树能逐年加粗是因为茎内具有[]A.导管B.筛管C.韧皮纤维D.形成层-七年级生物
木本植物的茎中有形成层,能使茎不断地长粗.______(判断对错)-生物
木本植物的茎能逐年加粗的原因是()A.形成层的活动B.木质部的活动C.韧皮部的活动D.树皮的细胞分裂的结果-生物
小李同学做了如下实验:在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示.一段时间后他发现左侧的叶片-七年级生物
地瓜和马铃薯中的淀粉是[]A.在土壤中地瓜和马铃薯制造和累积的B.由根吸收制造而来的C.根从土壤中吸收的营养累积的D.由叶制造再由茎运输而来的-七年级生物
除下列哪一项外,其余均是茎具有的功能()A.支持作用B.输导作用C.贮藏作用D.吸收作用-生物
Philip is a New Yorker, ___, he lives in New York. [ ]A. that is B. besides C. after all D. in one w
如图是木本植物幼茎的横切面示意图,请填空:(1)导管的作用是运输______.(2)有机物从叶运输到根部依靠______.(3)植物的幼茎能不断长大长粗,与______具有不断地进行细胞分裂的-生物
某同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出如下结论,你认为不正确的是()A.根尖吸水的主要部位是分生区B.根、茎、叶的导管是连通的C.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎-生物
把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上渗出汁液,这些汁液是从哪一结构渗出的[]A.导管B.筛管C.树皮D.髓射线-七年级生物
木本植物的茎能逐年加粗,与之有关的结构是()A.木质部B.导管C.韧皮部D.形成层-生物
人们从一池塘中挖出一段藕,埋入另一池塘的泥层里,一段时间后,就能得到满塘的新藕,这种繁殖方式属于______.-生物
一个五棱柱有______个面,用一个平面去截五棱柱,则得到的截面的形状不可能是______(填“七边形“或“八边形“)-数学
扬州酱菜中的宝塔菜是甘露子的串珠状块茎.判断它是茎的理由是()A.贮存大量的营养物质B.能形成不定根C.生长在地下D.具有节和节间-七年级生物
路边的小柳树,被人在树干上拴了一根晾衣服的铁丝,几年后,小柳树死去了,这是因为铁丝[]A.切断了向上运输有机物的导管B.切断了向下运输水和无机盐的导管C.切断了向下运输有-七年级生物
将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下,片刻后将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了()A.韧皮部中的筛管B.木质部中的导管C.韧皮部和木质部之间的形成层D.韧-生物
竹的茎不能逐年加粗,是因为它的茎中没有()A.表皮B.韧皮部C.形成层D.木质部-生物
小麦、玉米的茎,长到一定程度就不会再增粗了.______.-生物
茎能不断长粗是由于______和______之间具有分裂能力的形成层.-生物
把生长良好的树木枝条,剥去一圈树皮后,过一段时间,伤口上方树皮会形成瘤状物,这说明[]A.有机物是通过导管向下运输的B.有机物是通过筛管向下运输的C.有机物是通过筛管向上-七年级生物
木本植物茎的韧皮部主要含有()A.导管和筛管B.导管和木纤维C.筛管和韧皮纤维D.形成层和髓-生物
春天柳树发出的枝条非常柔韧,这是因为下图中的哪一部分结构比较发达()A.①B.②C.③D.①和②-生物
如图是植物茎的横切和纵切示意图:(1)指出各部分的名称①______;②______;③______.(2)在图解上标出水分和无机盐运输的方向.-生物
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- Have you been to the Great Wall?- Perhaps not in my memory. ________, it might have been during my
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- Perhaps not in my memory. ________, it might have been during my early childhood.
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C. If once
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