扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．其灭火原理是（）A．降低着火点B．隔绝空气C．隔离可燃物D．降低温度-化学

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• 以下灭火措施和原理对应不正确的是（）灭火措施主要原理A用灯帽盖灭酒精灯隔绝氧气B吹灭蜡烛隔绝氧气C浇水灭火降低温度D开辟隔离带有助扑灭森林大火清除可燃物A．AB．BC．CD．D-化学
• 产油区的采油井发生火灾，不但会造成重大经济损失，还严重威胁职工的生命安全．假如你在油井火灾现场，下列措施中不能考虑用于灭火的是（）A．设法阻止石油喷射B．设法使火焰隔绝-化学
• 铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，如图是铁锅的示意图．（1）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是什么？（2）铝锅轻便、耐用，其原因是什么？-化学
• 通过化学学习，我们懂得了一些消防安全知识．请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）灭火事例灭火原理________________________-化学
• 2009年4月9日在南宁市江北大道发生一起载有5.3吨柴油的油罐车侧翻事故，为了防止油罐车起火，消防队员首先用高压水枪向油罐车喷水，目的是______，然后向油罐车喷洒了大量的-化学
• 氢氧化镁在温度达到380℃时，能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气，将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用．所以，氢氧化镁是一种新型的阻燃剂．根据灭火原理你认为-化学
• 下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（）A．森林大火时设置一条隔离带B．用CO2灭火器灭火C．用锅盖盖灭着火的油锅D．用灯帽盖灭酒精灯-化学
• 下列灭火措施不正确的是（）A．油锅着火--用锅盖盖灭B．图书馆着火--用二氧化碳灭火器扑灭C．房屋着火--用高压水枪扑灭D．电视机着火--用水扑灭-化学
• 下列关于灭火的方法中，正确的是（）A．扑灭森林火灾，设置隔离带B．油着火，用水浇灭C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭D．仓库着火，首先打开门窗通风-化学
• 今年3月29日，安宁的森林大火牵动了全国人民的心，为了灭火，采取了飞机从滇池中取水，向火场上空洒水及用挖掘机推挖隔离带等措施．请问这两种灭火措施运用了灭火的哪些原理？-化学
• 实验室里，某同学不慎碰翻了正在点燃的酒精灯，倾倒的酒精顿时在桌面上燃烧起来．在同学们慌乱之际，只见老师迅速掏出一块棉手帕，用水浸湿后，扑盖在桌面上，立即熄灭了火焰-化学
• 请根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法合理的是（）A．因用电器断路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒-化学
• 通常所说的燃烧是______氧化反应．灭火就是想办法破坏维持物质燃烧的条件，从而使这种氧化反应停止．-化学
• 如图是放在实验室桌面上燃烧的小蜡烛，要把小蜡烛火焰熄灭的方法有很多，其中最简单快速的方法是用口吹灭，请你用其它简便的方法把小蜡烛火焰熄灭（写两种方法）：①______；②__-化学
• （1）小翔生活在海鲜美食之都的湛江，放学回家，妈妈正在煎鱼，一开门就闻到香味．这是因为______．（2）铁锅里的油突然着火了，妈妈立即盖上锅盖灭火，其原理是______（3）炒完菜后-化学
• 能源与环境是人们日益关注的问题．（1）化石燃料是指煤、______和天然气．天然气不完全燃烧可产生一氧化碳，反应的化学方程式为3CH4+5O2点燃.CO2+2CO+nH2O，其中n的数值为_____-
• 下列灭火方法中，错误的是（）A．少量酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭B．炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄C．扑灭森林火灾时，设置隔离带D．电线老化短路发生火灾时，立刻用大量水扑灭-化学
• 餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉，该灭火方法的主要原理是（）A．隔绝空气B．降低温度C．清除可燃物D．降低可燃物的着火点-化学
• 每个人都应懂得防火知识，学会如何自救．如果光室内着火，在逃离火场时，可用湿棉被盖在身上，躬身出去或爬出去．如果大火或烟雾已封锁房门出口，此时切不可打开房门，应关闭房-化学
• 下列各项中，有错误的是（）A、灭火方法森林着火时，开辟隔离带；实验桌上少量酒精着火，用湿抹布盖灭B、食品安全不能用甲醛溶液浸泡水产品；含亚硝酸钠的工业盐不能食用C、实-化学
• 下列处理方法不可行的是[]A.鼓入空气，使煤炉燃烧的更旺B.少量酒精测在实验台面上着火时，用湿布盖灭C.图书馆着火时，可以用液态二氧化碳灭火器喷灭D.天然气泄漏时，迅速-八年级化学
• 化学实验室中药品应该按要求存放在容器中，并贴上标签．标签上通常有物质的名称和化学式等信息．请认真观察下图，然后回答问题．（1）标签B所示的物质是属于______物（“单质”或“化-化学
• 下列说法不正确的是（）A．扑灭森林火灾时设置隔离带B．用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气C．利用单质碳冶炼金属D．用比较硬度的方法区分铝合金和单质铝-化学
• 最早测出大气压大小的著名实验是______实验．1标准大气压约等于105帕，大气压随着海拔高度的增加而______．-物理
• 森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是在火场附近的周围铲除一定宽度的树木和草类，造成一道“防火道”，其理由是（）A．使温度降低至可燃物的着火点以下B．使可燃物与火源隔离C-化学
• 把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分[]A．是空的B．有水，但不满C．充满水D．以上都有可能-九年级物理
• 如图所示，关于生活中力现象的描述，正确的是（）A．足球被福娃踢出后，会在惯性力的作用下继续向前运动B．小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中C．运动鞋底刻-物理
• （2012•赤峰）如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是（）A．甲是气压计，乙是温度计B．甲是气压计，乙是气压计C．甲是温度计，乙是温度计D．甲是温度计，乙是气压计-八年级物理
• 据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效地预防和控制火灾。下面对灭火实例的灭火原理解释不正解的是[]A.住宅失水时，消防-九年级化学
• 大气压随高度的增加而______，而且还与______和季节有关．-物理
• 实验室熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭，该灭火方法的主要原理是（）A．隔绝空气B．降低温度C．清除可燃物D．降低可燃物的着火点-化学
• 下列关于酸雨的叙述中，错误的是A．酸雨主要是人为向大气中排放大量酸性物质造成的B．我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的媒而形成的C．酸雨对植物有极大的危害，对人和动物没有-七年级生物
• 下列不是酸雨的危害的是A．使土壤中的养分发生化学变化B．使河流、湖泊、水源酸化C．直接危害植物的芽、叶D．使土壤中汞、银、镉含量增高-七年级生物
• 酸雨已成为一个全球性环境问题，酸雨的危害不包括A．硫酸沿食物富集并危害身体B．杀死水生生物，破坏营养结构C．伤害陆地植物的叶和芽D．延缓森林中有机物质的分解-七年级生物
• ＜辽宁晚报＞报道了一则题为＜油锅起火居民自救＞的报道：一居民在家做饭时，将豆油倒入锅内，打着火离开时间较长，油锅轰的一声爆燃起来．该居民从屋内拿起一件旧棉衣用水浇湿，准-化学
• 如图所示，在一个一端开口的U形管内装有水，管的左端封闭着一些空气，水中有一只小试管浮在水面，小试管中也封闭着一些空气．向右管中注入水，则小试管相对左管内的水面变化情-物理
• 在未装满水的玻璃瓶瓶口上，塞上插有细玻璃管的橡皮塞，向管内吹入少许气体后，管内液面上升，如图所示，这样就制作成了一个简易的（）A．温度计B．密度计C．气压计D．压强计-八年级物理
• 以下有关离心式水泵的扬程及工作原理的说法中，不正确的是（）A．离心式水泵靠大气压提水，因此其扬程不可能高于10.4米B．离心式水泵的实际扬程可以高达20米以上C．离心式水泵的-八年级物理
• （2012•无锡）在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示-八年级物理
• 在森林中设防火带的目的是（）A．隔绝空气B．隔离可燃物C．降低温度D．便于运水-化学
• 下面是第七单元课题1的教学片断：【实验】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图）．【学生讨论】这个-化学
• ______实验第一次测定了大气压强的数值，一个标准大气的值是______．-物理
• 下列哪项不属于大气污染引起的A．酸雨B．温室效应C．生物入侵D．臭氧层破坏-七年级生物
• 拉萨与北京相比，海拨高度要高出数千米，所以通常拉萨地区的大气压强______北京地区的大气压强．（选填“高于”、“等于”或“低于”）-物理
• 在实验中，不慎将酒精灯碰倒洒出的酒精着火时，最简便的扑灭方法是（）A．用树枝扑打B．用灭火器扑灭C．用高压水喷浇D．用湿抹布盖灭-化学
• 有下列应用或实验现象：①在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃②用力拍衣服，衣服上的灰尘掉下来③节日里放飞的氢气球，升到高空时会破裂④在高山上需要使用高压-物理
• 下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾-七年级生物
• 1965年日本的水俣病的病因是A．汞污染B．铅污染C．DDT污染D．二氧化硫污染-七年级生物
• （2008•苏州）据某报报道：在汶川大地震后的第七天，为采访抗震救灾第一线的感人事迹，记者随空军战士乘坐装着空投物资的军用运输机冲向蓝天，五分钟后，飞机上升到3200米的高空-八年级物理
• 历史上著名的_______实验证明了大气压强的存在；如图所示是测量________的示意图，人们将这个实验称为___________。-九年级物理