用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究．用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明．-八年级物理

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• 人们说话时声带在。宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话，(选填“能”或“不能”)听到回声。-九年级物理
• 除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜大家都期待新年的第一声钟响，在人们敲响打钟后，会发现虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是[]A．大钟的回声B．虽然停止-八年级物理
• 小明发现播放音乐碟片时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止。他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：-八年级物理
• 我们听到古筝的弹奏声，这是_____的振动引起的，向锅炉中放水时听到“哗哗”声，这是______在振动，气球“啪”的一声破裂了，这是______的振动引起的．-八年级物理
• 声音是由物体产生的．声音的传播需要，不能传声。-八年级物理
• 下面几个实验中，不能用来探究声音产生原因的是[]A．敲击音叉发声后放入水中溅起水花B．敲锣时，用手突然按住锣面，锣声消失C．将小石头扔入水中，水面上有波纹出现D．用手指感受-八年级物理
• 现有一个气球、一盆水、几个玻璃杯、铅笔、钢尺、一块木质三合板、纸杯若干、若干橡皮筋、文具盒，利用以上器材能做哪些实验，分别写出三种，对每一种实验写出器材、现象及可-八年级物理
• 在大鼓上放一些沙粒，击鼓时，会看到沙粒_________，这说明声音是由_________而产生的。鼓敲击得越响，会看到沙粒跳得越_________（填“高”或“低”），说明振幅越_________，
• 如图小纸片在播音的扬声器中跳动说明发声的物体在_________。-八年级物理
• 课堂上老师讲课的声音是由声带的__________产生的，它是通过__________传入我们耳中的。-八年级物理
• 把一条橡皮筋，扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图所示．这时可以听到所发出的声音，它是由引起的．因为，在人听觉的范围内，任何物体的振动都可以发出。-八年级物理
• 池塘平静的水面上浮着一片树叶，将一块小石头扔进树叶附近的水面，会看到什么现象？能说明什么问题？-八年级物理
• 2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开．4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，使其，发出“当当”的求救信号，这里包含的物理-八年级物理
• 风吹树叶哗哗响，是在振动．-八年级物理
• 在撞击大钟后，大钟仍“余音未绝”，分析原因是[]A．大钟的回声B．大钟仍在振动C．人的听觉发生“暂留”的缘故D．空气仍在振动-八年级物理
• 在除夕夜，从电视上看到人们停止撞击北京大钟寺的大钟后，还能听到大钟“余音未止”，这主要是因为[]A．钟声的回音B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人听觉发生延长-八年级物理
• 将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失，原因是[]A．声音被手挡住了B．声音被手吸收了C．琴弦的振动变小了D．琴弦的振动停止了-八年级物理
• 正在发声的物体都在_________．-八年级物理
• 如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________；如图2所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉________（选填“会”、“不会-八年级物理
• 小强做声学研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声．（如图所示）小强可以观察到的实验现象是：，-八年级物理
• 下列实验中，能探究声音的产生条件的是[]A．用细线将一小铃铛悬挂在真空罩中间，摇动小玲铛，不要碰到真空罩壁，发现听不到铃铛声B．人们先看到闪电，后听到雷声C．向正在发声的-八年级物理
• 一只小电铃放在密闭的玻璃罩中，接通电路后可清楚的听到铃声，用抽气筒逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会出现[]A．铃的振动停止了，声音也听不见了B．电铃的振动停止，但能听到铃声-八年级物理
• 请欣赏下面的一首诗并回答声学问题：傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳。湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方。小弟沿河踏歌来，见景一事费思量。棒打衣服悄无声，棒举空中何其响。-八年级物理
• 声音是由于物体的而产生的，声音的传播需要。-八年级物理
• 用笔画线将下列声音与它们的声源连起来：A、胡琴声B、水滴滴入水中的声音C、蚊子发出的声音D、口琴声E、北风呼声F、唱歌声空气翅翼弦水簧片声带-八年级物理
• 我们已经知道声是由振动的物体发出的．但有的时候，比如敲桌子时，能听到声音，却看不见桌子的振动．你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？-八年级物理
• 如图所示，下列实验不能说明声音是物体振动产生的是[]A.B.C.D.-八年级物理
• 如图所示，用力敲音叉，并用悬吊着的泡沬塑料球接触发声的叉股，那么我们看到的现象是______________________，此现象说明____________________________。如果在
• 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其_________发出声音，被及时获救。地震中被埋在废墟-八年级物理
• 如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是[]A．将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B．放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只-八年级物理
• 教师讲课时发出的声音是_________产生的，我们听到教师讲课的声音是靠_________传播的。-八年级物理
• 将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体__________而产生的，通常我们听到的声音是靠__________传到人耳的。-九年级物理
• 2008年第29届北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_________产生的，然后通过_________以_________m/s的速度传播到现场观众的耳中。通常情况下，
• 风吹树叶哗哗响，是什么在振动[]A．风B．树叶C．地面D．人-八年级物理
• 如图漫画中的许多现象可用物理知识解释，请举出其中的2处并做出解释。示例：夜间看到月亮发光--月亮反射太阳光的缘故-九年级物理
• 关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速C．人唱歌时歌声是声带振动发生的D．声音传播不需要介质，真空中也能传-八年级物理
• 下列实验与实例，能说明声音的产生条件的是[]A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动B．很多大城市在学校、居民区旁都安装了禁止鸣笛的标志C．蝙蝠利用回声定位来-八年级物理
• 在日常生活中，人们常遇到各种声音，下列关于声音的叙述不合理的是[]A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村-八年级物理
• 歌声是由演唱者声带_____产生，并通过_____传到听众耳中的．-八年级物理
• 为不忘国耻，福州市委、市政府在福州沦陷日组织防空警报演练，市民听到的警报声是由警报器的发声体产生_________发出的．-八年级物理
• 声音是由物体_______产生的，声音__________（选填“能”、“不能”）在真空中传播。-九年级物理
• 如图所示的编钟是春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是[]A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C．它发出的悦耳声是它的振动-九年级物理
• 运动会上，助威的鼓声此起彼伏。鼓声是由鼓面_______产生的，是通过_______传到观众耳中的。-九年级物理
• 有关声音下列说法正确的是[]A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在真空中传播C．专业人士能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．声音的传播速度与传播的介质和温-九年级物理
• 小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶-八年级物理
• 关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．物体振动得越快，声音的传播速度越大C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的频-八年级物理
• 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现-九年级物理
• 在下列探究活动中，能明显感觉到声音是由物体振动产生的是[]A．将发声的音叉触及面颊B．欣赏不同的乐器演奏同一首曲子的声音C．正在发声的手机悬挂在广口瓶内，在逐渐抽出瓶内空-八年级物理
• 关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次-八年级物理
• 如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是______，此现象说明______，塑料球的作用是______。-八年级物理