把下面的句子整理成通顺的话，在括号里写上序号。（）津津有味地吃了起来。（）山龟吃虾的动作特别有趣。（）它先把头悄悄伸出龟壳。（）然后猛地一下把虾叼进嘴里。（）看它吃得那么开-四年级语文

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• 我把句子排排队。（）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。（）列车开动了-二年级语文
• 乱句排序。（）画什么呢？（）我要画一张好看的画送给老师。（）我想呀想，这时，窗外飘来了桂花香。（）星期天，我在家铺开画纸。（）我望去，啊，眼前是一幅多美的图画，我要把它画下-二年级语文
• 给句子排排队。（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。（）我收拾书本，熄灭教室的灯，走出教室。（）我关上楼道内的灯，接着下了楼-六年级语文
• “一个季度就生产了500台影碟机。”这个句子至少有两种理解，请把其中的关键词写在括号里。(1)生产的确实不少：一个季度就生产了500台影碟机。（）(2)生产太少了：一个季度就生产了-六年级语文
• 将这几句话排列成一段通顺的话。（）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，果实累累。（）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。（）溪水那么清澈、干净，水中的小鱼、-五年级语文
• 我来给句子排排队。（）小军接过菜篮子和刘奶奶并肩走着。（）小军想：刘奶奶年纪大了，拿这么重的东西多不容易呀！（）放学了，小军背着书包高高兴兴地往家走。（）于是，他连忙跑上前-三年级语文
• 把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（）第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。（）天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。（）这样，二十只-三年级语文
• 把下列句子整理成一段通顺的话。（）一阵风吹过树梢，树叶“哗啦啦”直响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。（）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿绒大伞。（）校园里有一-四年级语文
• 我给句子排排队。（）从学校到家，只需要走十分钟，每天我都回家吃饭。（）妈妈总是微笑着站在门口等我，那眼神好像在说，我是她心里唯一的宝贝。（）我是在一个小镇上念的小学。（-三年级语文
• 我给句子重排队。（）山谷里有一条小溪，溪水缓缓地流着。（）你知道这是什么地方？这就是我可爱的家乡。（）这里的空气多么清新！这里的风景多么美丽！（）蓝蓝的天空中飘着一朵朵白云-二年级语文
• 乱句排序。1．谁知，船划到河中央的时候，天下起了雨。2．看着小船里越来越多的雨水，小猴很着急，便在船底打了一个洞。3．有一天，猴妈妈带着猴宝宝去划船玩。4．没想到，船里的-二年级语文
• 把排列错乱的句子按一定顺序排列好。（）驴子看着千里马远去的背影，大声说：“千里马输了！”（）千里马摇摇头说：“这种比赛又有什么意思？”（）有一只很会叫的驴子，他大叫声，可以传出-五年级语文
• 按事情发展的顺序整理句子。（）八路军从山上冲下来，消灭了敌人。（）有一天，他在山坡上放牛，敌人叫他带路。（）他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。（）王二小是儿童团员。（）他-一年级语文
• 给下面的句子排好队吧！（）管理员笑着说：“是的，他每天都到这里读书。”（）一天清早，伦敦博物馆里，有位读者见有个空座位，便走了进去。（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（）那-三年级语文
• 我给句子重排队。（）小山羊说：“欢迎，欢迎，你睡床上，我睡地下。”（）一个夏天的夜晚，下着倾盆大雨。（）小熊走进了小山羊的家。（）小熊对小山羊说：“山羊弟弟，外面风大雨大，让-二年级语文
• 按正确的顺序排列下列句子。（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝-三年级语文
• 给下列错乱的句子重新排序。（）船停稳了，他叫人把两只船并排得紧紧的，用结实的木料搭个架子，拴在两只船上。（）和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清铁牛沉在哪儿。（）又让熟悉-三年级语文
• 我给句子排排队。（）临死前，他才明白自己错了。（）他经常说：“世界上还有什么动物比蛇更可爱呢？”（）有一天，一条金环蛇爬到他的家里。（）半夜里，金环蛇像铁绳子似的将他缠住了。-四年级语文
• 整理下面排列错乱的句子，连成一段话，把序号写在括号里。（）有时候前往稻田找谷子，有时候飞进树林吃果子，冬天就吃草根。（）美丽的鸳鸯在山光水色里过着幸福的生活。（）玩累了-五年级语文
• 把下列句子按顺序排列。（）我背起书包，高高兴兴地上学。（）太阳出来，我早早起床，把手和脸洗干净了。（）我在路上不贪玩，所以从来不迟到。-一年级语文
• 我给排排队。（）一只大蜻蜒飞来了，真好看！（）我连忙松开手，让蜻蜒飞走了。（）夏天的午后，我在草地上玩。（）姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”（）我扑上去，一下捉住了-二年级语文
• 我给句子排排队。（）一天放学后，他看见爷爷不在，就捡起石头往爷爷的鱼塘里扔，还学着青蛙在叫。（）聪聪很聪明，也很调皮。（）这时候，爷爷回来了。（）聪聪伸了伸舌头，跑了。（-二年级语文
• 把下面的句子排列成一段通顺的话。（）快放学了，我们把书还给了老师。（）我们借到书，就坐下来专心地看。（）今天下午一下课，我们就来到了图书馆。（）我们都很爱惜书，从不在上面-二年级语文
• 排一排。（）石头有多重，大象就有多重。（）然后称船上的石头。（）装到船下沉到画线的地方为止。（）再把大象赶上岸，往船上装石头。（）沿着水面，在船舷上画一条线。（）把大象赶上船-三年级语文
• 我会排。给句子排排队，标出序号。（）兔子躺在路边呼呼睡大觉。（）乌龟不停地往前跑，悄悄地跑到兔子的前面去了。（）在树林里，兔子和乌龟比赛，看谁跑得快。（）最后，乌龟跑到终-二年级语文
• 我能给句子排排队。（）乌鸦终于喝着水了。（）乌鸦看见一个瓶子里有水，可是喝不着。（）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（）乌鸦想出了办法，把小石子放进瓶子里。-一年级语文
• 给下面的句子重新排顺序。（）空地上还种着一棵高大的枣树，树阴下常常是爷爷休息和待客的地方。（）我家屋后有一个小小的园子，那是我们家的花园和菜园。（）池子左边种着许多花，-四年级语文
• 排一排。（）他每天临池学书，池水都黑了。（）由于勤学苦练，他成了当时最著名的书法家。（）他七岁的时候已经能写一手好字，可是他仍坚持练习。（）天长日久，他把衣服都弄破了。（-三年级语文
• 我给排排队。（）火还没有被扑灭，女娲决定冒着生命危险去找补天的五彩石。（）女娲端着用五彩石化成的浆液，对准大窟窿一泼。（）天空塌了一大块，许多人被火围困在山顶上，许多人-二年级语文
• 我给句子重排队。（）早晨起来，雪仍然下个不停，整个大地好像盖上了一条白绒毯。（）雪停了，小明和小刚悄悄地拿着扫帚去小区的院子里扫雪。（）不久，雪花纷纷扬扬地飘落下来。（-二年级语文
• 排列句子的顺序。（填序号）（）不—会儿，一轮红日从东方升了起来，光芒四射，把雪后的山野映得耀眼夺目。（）那雪后的天空，一碧如洗，显得特别晴朗；那雪后的阳光，光辉灿烂，显-三年级语文
• 下面这段话的末尾一句应选哪一项，并说明理由。如此巨额亏损，如此混乱局面，使工厂濒临倒闭的困境，对此（A．我们应该怀疑他的管理水平。B．我们不能不怀疑他的管理水平。）理由-六年级语文
• 理顺句子，连成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的……五彩缤纷，美丽极了。（）西双版纳是花的海洋。（）它早上是白色，中午变成蓝色，到晚-三年级语文
• 我给句子排排序。（）同学们都向她投去敬佩的目光。（）啊！那是三年级3班的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（）这时候，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，她受到-三年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。①我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。②终于挨到了放学。③他走近了我，我举起戒尺。④我手里拿着戒尺站住等他。排序：-三年级语文
• 排列句子顺序。（）小明紧赶几步，对小刚说：“咱俩一块走。”（）一天下午，天空乌云密布，不一会儿，下起了大雨来。（）小明打着伞，急忙往家里赶。（）他俩合打一把伞走回家去。（）小-二年级语文
• 我会给这些句子排队。（）林园园看着蓝树叶，脸红了。（）李丽的绿铅笔找不到了。（）林园园不想借给李丽。（）李丽向林园园借绿铅笔。（）李丽用蓝铅笔用心地画树叶。-二年级语文
• 我排排队。（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的草地上，种上向日葵的种子。（）每天放学后，我-二年级语文
• 快来帮句子排好队吧！（）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（）小城的公园更美。（）树下摆着石凳（dèng），每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。（）树叶密不透风，可以遮太阳，-三年级语文
• 我来排顺序。（重新排列下面的句子，组成一段通顺的话）（）这一天将永远刻在我心中，因为在这一天，我亲眼看到了百年一遇的日全食奇观，它实在是太精彩了。（）2009年7月22日，老-三年级语文
• 我帮乱句排顺序，并能回答问题。（）下午两点，活动结束了。（）回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。（）九点左右，到达目的地，我们开始炊事活动，有的洗菜，有的淘米……大家忙-五年级语文
• 给下列句子排排队。（）我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。（）突然，猎狗放慢了脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己-五年级语文
• 下面四个句子有一句表达的意思与其他不同，请选出来，并说明理由。A．可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。B．可见，只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。C．可见，-六年级语文
• 排排队。（重新排列句子，整理成一段通顺的话）（）灾难的时刻是他们冲在第一线，冒着余震，泥石流，滑坡的危险，不顾疲惫，不顾个人安危。（）他们是真正的人民子弟兵。（）我们最可-四年级语文
• 排排队。（把排列错乱的句子整理成一段通顺的话）（）好多动物都来和他比赛。（）连狮子也要拜他为师。（）福娃是踢球大王，每天几乎都在踢球。（）可都不是他的对手。（）有时还请聪明猪-四年级语文
• 给下面的句子排好队吧！（）城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（）从北京出发，不过几十千米就来到长城脚下。（）城墙外沿有两米多高的成排的垛（duǒ）子-三年级语文
• 句序被打乱了，请你作调整。（）田野的尽头，连绵的山峰像大海起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净，水里的鱼儿在自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，黄澄澄的麦子翻着-三年级语文
• 将下列句子重新排列，形成一段连贯的话。（）猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。（）有一个猎人进深山打猎，见山腰有一只黑熊坐在巨石下，便开枪将其击毙。（）猎人看-五年级语文
• 按课文内容把下面的句子重新排列。（）小葫芦落了。（）从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。（）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。（）邻居劝他治虫，他不听。-二年级语文
• 给下面的句子排排队，编成一个小故事。（）第二天，大家把木棍都拿了出来。（）偷钱的孩子害怕被发现，晚上便溜出来，把自己的木棍锯掉了一寸，免得明天比别人的长出一寸来。（）一-三年级语文