按事情发展的顺序整理句子。（）八路军从山上冲下来，消灭了敌人。（）有一天，他在山坡上放牛，敌人叫他带路。（）他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。（）王二小是儿童团员。（）他-一年级语文

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• 我给句子重排队。（）小山羊说：“欢迎，欢迎，你睡床上，我睡地下。”（）一个夏天的夜晚，下着倾盆大雨。（）小熊走进了小山羊的家。（）小熊对小山羊说：“山羊弟弟，外面风大雨大，让-二年级语文
• 按正确的顺序排列下列句子。（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝-三年级语文
• 给下列错乱的句子重新排序。（）船停稳了，他叫人把两只船并排得紧紧的，用结实的木料搭个架子，拴在两只船上。（）和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清铁牛沉在哪儿。（）又让熟悉-三年级语文
• 我给句子排排队。（）临死前，他才明白自己错了。（）他经常说：“世界上还有什么动物比蛇更可爱呢？”（）有一天，一条金环蛇爬到他的家里。（）半夜里，金环蛇像铁绳子似的将他缠住了。-四年级语文
• 整理下面排列错乱的句子，连成一段话，把序号写在括号里。（）有时候前往稻田找谷子，有时候飞进树林吃果子，冬天就吃草根。（）美丽的鸳鸯在山光水色里过着幸福的生活。（）玩累了-五年级语文
• 把下列句子按顺序排列。（）我背起书包，高高兴兴地上学。（）太阳出来，我早早起床，把手和脸洗干净了。（）我在路上不贪玩，所以从来不迟到。-一年级语文
• 我给排排队。（）一只大蜻蜒飞来了，真好看！（）我连忙松开手，让蜻蜒飞走了。（）夏天的午后，我在草地上玩。（）姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”（）我扑上去，一下捉住了-二年级语文
• 我给句子排排队。（）一天放学后，他看见爷爷不在，就捡起石头往爷爷的鱼塘里扔，还学着青蛙在叫。（）聪聪很聪明，也很调皮。（）这时候，爷爷回来了。（）聪聪伸了伸舌头，跑了。（-二年级语文
• 把下面的句子排列成一段通顺的话。（）快放学了，我们把书还给了老师。（）我们借到书，就坐下来专心地看。（）今天下午一下课，我们就来到了图书馆。（）我们都很爱惜书，从不在上面-二年级语文
• 排一排。（）石头有多重，大象就有多重。（）然后称船上的石头。（）装到船下沉到画线的地方为止。（）再把大象赶上岸，往船上装石头。（）沿着水面，在船舷上画一条线。（）把大象赶上船-三年级语文
• 我会排。给句子排排队，标出序号。（）兔子躺在路边呼呼睡大觉。（）乌龟不停地往前跑，悄悄地跑到兔子的前面去了。（）在树林里，兔子和乌龟比赛，看谁跑得快。（）最后，乌龟跑到终-二年级语文
• 我能给句子排排队。（）乌鸦终于喝着水了。（）乌鸦看见一个瓶子里有水，可是喝不着。（）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（）乌鸦想出了办法，把小石子放进瓶子里。-一年级语文
• 给下面的句子重新排顺序。（）空地上还种着一棵高大的枣树，树阴下常常是爷爷休息和待客的地方。（）我家屋后有一个小小的园子，那是我们家的花园和菜园。（）池子左边种着许多花，-四年级语文
• 排一排。（）他每天临池学书，池水都黑了。（）由于勤学苦练，他成了当时最著名的书法家。（）他七岁的时候已经能写一手好字，可是他仍坚持练习。（）天长日久，他把衣服都弄破了。（-三年级语文
• 我给排排队。（）火还没有被扑灭，女娲决定冒着生命危险去找补天的五彩石。（）女娲端着用五彩石化成的浆液，对准大窟窿一泼。（）天空塌了一大块，许多人被火围困在山顶上，许多人-二年级语文
• 我给句子重排队。（）早晨起来，雪仍然下个不停，整个大地好像盖上了一条白绒毯。（）雪停了，小明和小刚悄悄地拿着扫帚去小区的院子里扫雪。（）不久，雪花纷纷扬扬地飘落下来。（-二年级语文
• 排列句子的顺序。（填序号）（）不—会儿，一轮红日从东方升了起来，光芒四射，把雪后的山野映得耀眼夺目。（）那雪后的天空，一碧如洗，显得特别晴朗；那雪后的阳光，光辉灿烂，显-三年级语文
• 下面这段话的末尾一句应选哪一项，并说明理由。如此巨额亏损，如此混乱局面，使工厂濒临倒闭的困境，对此（A．我们应该怀疑他的管理水平。B．我们不能不怀疑他的管理水平。）理由-六年级语文
• 理顺句子，连成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的……五彩缤纷，美丽极了。（）西双版纳是花的海洋。（）它早上是白色，中午变成蓝色，到晚-三年级语文
• 我给句子排排序。（）同学们都向她投去敬佩的目光。（）啊！那是三年级3班的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（）这时候，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，她受到-三年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。①我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。②终于挨到了放学。③他走近了我，我举起戒尺。④我手里拿着戒尺站住等他。排序：-三年级语文
• 排列句子顺序。（）小明紧赶几步，对小刚说：“咱俩一块走。”（）一天下午，天空乌云密布，不一会儿，下起了大雨来。（）小明打着伞，急忙往家里赶。（）他俩合打一把伞走回家去。（）小-二年级语文
• 我会给这些句子排队。（）林园园看着蓝树叶，脸红了。（）李丽的绿铅笔找不到了。（）林园园不想借给李丽。（）李丽向林园园借绿铅笔。（）李丽用蓝铅笔用心地画树叶。-二年级语文
• 我排排队。（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的草地上，种上向日葵的种子。（）每天放学后，我-二年级语文
• 快来帮句子排好队吧！（）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（）小城的公园更美。（）树下摆着石凳（dèng），每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。（）树叶密不透风，可以遮太阳，-三年级语文
• 我来排顺序。（重新排列下面的句子，组成一段通顺的话）（）这一天将永远刻在我心中，因为在这一天，我亲眼看到了百年一遇的日全食奇观，它实在是太精彩了。（）2009年7月22日，老-三年级语文
• 我帮乱句排顺序，并能回答问题。（）下午两点，活动结束了。（）回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。（）九点左右，到达目的地，我们开始炊事活动，有的洗菜，有的淘米……大家忙-五年级语文
• 给下列句子排排队。（）我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。（）突然，猎狗放慢了脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己-五年级语文
• 下面四个句子有一句表达的意思与其他不同，请选出来，并说明理由。A．可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。B．可见，只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。C．可见，-六年级语文
• 排排队。（重新排列句子，整理成一段通顺的话）（）灾难的时刻是他们冲在第一线，冒着余震，泥石流，滑坡的危险，不顾疲惫，不顾个人安危。（）他们是真正的人民子弟兵。（）我们最可-四年级语文
• 排排队。（把排列错乱的句子整理成一段通顺的话）（）好多动物都来和他比赛。（）连狮子也要拜他为师。（）福娃是踢球大王，每天几乎都在踢球。（）可都不是他的对手。（）有时还请聪明猪-四年级语文
• 给下面的句子排好队吧！（）城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（）从北京出发，不过几十千米就来到长城脚下。（）城墙外沿有两米多高的成排的垛（duǒ）子-三年级语文
• 句序被打乱了，请你作调整。（）田野的尽头，连绵的山峰像大海起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净，水里的鱼儿在自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，黄澄澄的麦子翻着-三年级语文
• 将下列句子重新排列，形成一段连贯的话。（）猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。（）有一个猎人进深山打猎，见山腰有一只黑熊坐在巨石下，便开枪将其击毙。（）猎人看-五年级语文
• 按课文内容把下面的句子重新排列。（）小葫芦落了。（）从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。（）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。（）邻居劝他治虫，他不听。-二年级语文
• 给下面的句子排排队，编成一个小故事。（）第二天，大家把木棍都拿了出来。（）偷钱的孩子害怕被发现，晚上便溜出来，把自己的木棍锯掉了一寸，免得明天比别人的长出一寸来。（）一-三年级语文
• 根据课文内容，排列下面的句子。（）一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开，变成了天和地。（）不知过了多少年，天地逐渐成形，盘古也累得倒了下去。（）盘古用他的整个身体创造了美丽-三年级语文
• 理清课文的叙述顺序，在括号里填上正确的序号。（）高尔基等着男孩再次来照相。（）忘带胶卷，男孩哭着离开。（）高尔基摆好姿势，男孩准备为他照相。（）纸团飞进窗口，男孩请求高尔-三年级语文
• 读句子，排顺序，填序号。（）他家院子前后栽满了青翠的竹子。（）他看得高兴了，就挥笔作画。（）文与可特别爱画竹子。（）文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什-四年级语文
• 把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（）底座是个黑色的玻璃盘，上面有个红色的按钮，那是开关。（）我家有一个小台灯。（）从底座往上是个灯柱，分为三节：上下两节是六角-二年级语文
• 根据课文内容给下列句子排序。（）毛主席派警卫员给碾米的群众送去茶水，表现了毛主席对群众的体贴、爱护。（）毛主席来到碾米群众中交谈并帮助群众推碾子，表现了毛主席深入群众-五年级语文
• 排排队。（把下列错乱的句子重新排列成一段通顺的话）（）前来参加救援的官兵连夜参与抢救。（）其他救援人员也整夜守护在现场。（）一整夜都没有合眼。（）3台大型吊车原地待命，数十-四年级语文
• 我来排顺序。（）我悄悄地走过去，刚一举手，它就飞了。（）我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着竹竿上的纸蝴蝶。（）院子里，一只彩色的蝴蝶飞过来，停在一朵小花上。（）后来，姐姐教我用-三年级语文
• 重新排列下列句子，使语意连贯。（）被岁月的巨轮碾成凸凹不平的路面，穿梭其上的是或轻松、或沉重、或匆匆、或悠闲的脚步。小道两边是一排老房子——最普通、最常见的那种。（）一-六年级语文
• 给下面的句子排好队吧！（）他一边刻一边拿篆刻名家的作品对照、琢磨。（）齐白石挑来一担石头，夜以继日地练习篆刻。（）日复一日，年复一年，石头越来越少，地上淤（yū）积的泥浆却-三年级语文
• 快来给下面的句子排好队吧！（）他还小心地掏出一个鸟蛋带回家去研究。（）法布尔吃力地爬上小山，仔细寻找。（）他仔细地观察了鸟窝和鸟蛋。（）这个鸟窝是用草和羽毛做的，里面还有-三年级语文
• 我给句子排排队。（）过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。（）马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。（）一会儿，天空出现一匹马，马头-四年级语文
• 按顺序排列下面的句子。（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐-六年级语文
• 排排队。（将下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话）（）开幕式上的焰火和表演精彩绝伦，就连国际奥委会主席罗格都评价这是一场无与伦比的盛会。（）2008年8月8日，第29届奥运会在-四年级语文
• 排排队。（将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话）（）雷楚年，15岁，彭州市磁峰中学初三（3）班的学生。（）留在教室的女孩叫欧静，由于惊吓过度，女孩蹲在门口一个劲地哭，可能-四年级语文