在代数式3x2、、、a中，单项式有（）-七年级数学

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• 代数式5ab，﹣7x2+1，﹣x，21中，单项式的个数是[]A．4个B．3个C．2个D．1个-七年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A．单项式的系数是B．单项式5×105t的系数是5C．单项式m既没有系数，也没有次数D．﹣2005是单项式-七年级数学
• 单项式的系数是（），次数为（）。-七年级数学
• 是（）次单项式．-七年级数学
• 在中，单项式有[]A．2个B．3个C．4个D．5个-七年级数学
• 观察代数式3a2b2c和a3y2，把它们的共同点填写在下列括号里：（1）都是（）式；（2）次数都是（）次。-七年级数学
• 单项式-xymzn和5a4bn都是5次单项式，那么m=（），n=（）。-七年级数学
• 下列代数式：-8x4，ab，m-3，，，0，9a2b-7a+b中，单项式的个数是[]A.1B.2C.3D.4-七年级数学
• 已知多项式-a2bm+1+ab2-l是一个六次多项式，单项式-x3ny5-mz的次数与多项式的次数相同，求n。-七年级数学
• 已知-kxny是关于x、y的一个单项式，且系数是5，次数是7，那么k=（），n=（）。-七年级数学
• 位于我市西郊的大枫湖是苏中里下河地区最大最深的湖泊，湖区内各种植物多达120余种，野生动物50余种。尤以清水大闸蟹闻名四海。整个湖区风景旖旎，其芦荡迷宫更为全国之最，-七年级生物
• 在“植物→蝗虫→大山雀”这条食物链的分析中，描述正确的是A、只有大山雀是消费者B、只有植物是生产者C、只有蝗虫是消费者D它们都是消费者-八年级生物
• 福州闽江口湿地——“中国十大魅力湿地”之一，植物类群丰富，不仅是鱼、虾、贝类的栖息地，更是鸟类的天堂。每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息，其中包括黑脸琵鹭、中华凤-七年级生物
• “螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（）A．螳螂→蝉→黄雀B．树→螳螂→蝉→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀D．树→蝉→螳螂→黄雀-八年级生物
• 地球环境质量下降，生态平衡失调的重要原因是A．植物（即生产者）增长较慢B．毁林开荒C．自然界动物增加过快D．人口过度增长-七年级生物
• 根据所学的生物知识回答下列问题：（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”所指的生物关系是。（2）“有收无收在于水，多收少收在于肥”．所说植物生长需要量最多的是等无机盐。（3）移栽樟、桂花等-七年级生物
• 图一表示生态系统物质循环的全过程，图二示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题：(1)碳在无机环境与各种生物之间以的形式进行循环。(2)图一-七年级生物
• 近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行动，低碳理念正逐渐深入人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答：（1）从图中可以看出，是碳循环的重要纽带-七年级生物
• 下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，根据食物链的概念，正确的食物链是：（）A．①→②→③→④→⑤B．①→②→③→④C．①→②→③D．①←②←③←④-九年级生物
• 下图示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请据图回答：（1）图中细菌在生态系统组成成分中属于者，其生殖方式是生殖。（2）该生态系统的主要功能是：和。（3）该生态系统中能量-九年级生物
• 连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者-八年级生物
• 大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的：A．生产者B．消费者C．分解者D．食物链-八年级生物
• 为了防止鸟吃草籽,有人将人工种草实验区用网子罩起来,预期结果可能是（）A．牧草会长得很好B．牧草将会受到虫子的危害C．牧草的繁殖会受到影响D．不一定-七年级生物
• 近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质进入水体有关。据此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是A．-九年级生物
• 生态系统中的消费者是指A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间接地以绿色植物为食的动物-八年级生物
• 某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别用a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表：营养级abcd能量(J·m)2141.10×10515.91×1050.88×105871.2
• 某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链。右图是这三种生物数量关系的示意图。请分析回答下列问题：（1）A代表的是上述三种生物中的，它在生态系统中属于者。（2）该生-八年级生物
• 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示-八年级生物
• 下列选项中不属于生物防治的是（）A．利用苏云金杆菌防治棉铃虫B．利用白僵菌防治松毛虫C．用黏蝇纸捕捉苍蝇D．瓢虫捕食蚜虫-七年级生物
• 下列不属于一个生态系统的是()A．一片森林B．海洋生态系统C．森林里所有的动物D．一块草地-七年级生物
• 下列不属于生态系统的是（）A．一个池塘B．一块草地C．生物圈D．森林里所有的树-九年级生物
• 下列对自然界的物质循环都起重要作用的一组生物是……………()A．真菌和病毒B．细菌和病毒C．细菌和真菌D．细菌、真菌和病毒-八年级生物
• 一条完整的食物链中，开始的生物通常是指()A．各种动物B．绿色植物C．细菌D．真菌-七年级生物
• （5分）下图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：（1）在这个生态系统中，生产者是，消费者是，而细菌和真菌作为，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要-八年级生物
• 下列哪一项措施能提高生态系统的稳定性A．减少食肉性动物和寄生生物的数量B．平衡生产者和消费者的数量C．增加物种的数量D．植树造林，增加绿色植物的数量-八年级生物
• 在一个淡水生态系统中，食物链是微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排难解难分的有毒物质时，体内有毒物质含量是A．微小水生植物最多B．大鱼最多C．各种生物-八年级生物
• 如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题：（1）该食物网由多条食物链组成，写出其中最长的一条食物链（2）若该食物链被有毒物质污染，那么有毒物质在体内积累最多。（-九年级生物
• 如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）-七年级生物
• 最大的生态系统是生物圈（）-七年级生物
• 下列各项可以构成生态系统的是A．森林中的全部树木B．树林中的全部猴子C．农田中的白菜和菜青虫D．一条河流或一片草原-七年级生物
• 能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却A．先增加后减少B．减少C．不变D．富集-七年级生物
• 如图，是某生态系统示意图，请据图回答：(1)该生态系统中的生产者是。(2)该生态系统中有条食物链.(3)图中兔与譍的关系是，生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生态系统具-九年级生物
• 在草原上，人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这一举措将给草原造成的影响是（）A．无明显变化B．生态平衡更加稳定C．生态平衡将遭到破坏D．生态平衡彻底崩溃-八年级生物
• 从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）A．阳光B．羊C．草D．水-七年级生物
• 在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫A．生态系统B．生态平衡C．碳一氧平衡D．适者生存-八年级生物
• 下图为草原生态系统的食物网，请回答：（1）该食物网中有条食物链，写出其中最长的一条是。（2）从生态系统的组成分析，草属于，其它动物是。（3）在食物链中，数量最多的生物是，数-七年级生物
• 下图为某生态系统中的食物网，据图回答有关问题：（1）该食物网中，一共有条食物链。（2）图中最长的食物链中，属于第三营养级的生物是。（3）正常情况下，该食物网中积累有害物质最-八年级生物
• 下列生态系统中，自动调节能力较小的生态系统是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．北极冰川D．湿地生态系统-七年级生物
• （3分）在一般情况下生态系统中各种生物的_________和所占的__________是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的______________能力，但这种能力是有一定的限度的。-七年级生物
• 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的整体叫做（10）系统。-七年级生物