She managed to be back on her feet and, , continued to look upon life as a positive experience.[ ]A.

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• 茎有多种功能，下列不正确的是（）A．支持B．贮藏C．生殖D．保护-七年级生物
• -------What do you think of their marrage? -------___________ , if I were Kate, I would not marry hi
• —On the contrary, I think it is the mother, rather than her children, _________to blame.—I agree wit
• .I’m not sure whether everything can be added into my journal, such as my thoughts, or a commentary
• Those who are not admitted to university,, may attend some other courses or classes for adulthigher
• -- How do you like the movie? -- ______, it’s not exciting enough, though lots of money has been spe
• In the students’ eyes, Mrs Smith is a mother more than a teacher. she treats the students just like
• 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开，用放大镜观察到被染成红色的结构是（）A．筛管B．导管C．形成层D．筛管和导管-生物
• 下列生物不能进行出芽生殖的是（）A．珊瑚虫B．马铃薯C．水螅D．酵母菌-八年级生物
• Why is he not allowed to stay here?, it’s his home．A．In allB．After allC．In other wordsD．To be frank-
• 木本植物形成层的细胞向外分裂形成新的木质部，向内分裂形成新的韧皮部，越靠茎内侧的木质部，出现时间越晚．______．（判断对错）-七年级生物
• He is a local govemment administrator,_________, he is a civil servant.[ ]A. such as B. for example
• I can't go to the New Year's concert, ______, 100 dollars is just too much for me to spend
• —Do you think I should wear a thick coat?—Yes, certainly. ______, you also need a compass.A．What’s m
• 下图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题：（1）图中1所在位置主要含有起运输功能的结构是______；图中3所在的位置含有起运输功能的结构是______．（2）图中2-生物
• 下列属于灌木的是（）A．雪松B．杨树C．柳树D．紫穗槐-七年级生物
• 植物通过根吸收水分，又通过叶的蒸腾作用散失大部分水分，说明连接根和叶的茎除了支持作用外，还能运输水等物质．生物课外活动小组的同学据此提出问题：水和溶解在水中的无机盐-生物
• 右图为一段木本植物的幼茎切面示意图，请分析回答：（1）写出图中序号所示结构或物质的名称：1，______2，______3，______4，______（2）若将一段带叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水-
• 如图为一段木本植物的幼茎切面示意图，请分析回答：（1）写出图中序号所示结构或物质的名称：1、______2、______3、______4、______．（2）若将一段带叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的-
• 木本植物的茎从外到内一般由树皮、______、______和______四个部分组成．树皮的外侧部分主要起______作用，内侧部分是______，其中包含具有输导功能的______．-生物
• “昨日小树纤纤细，今朝栋梁高楼立”诗中小树长成了栋梁之材，要靠茎中什么结构的作用才能长成（）A．韧皮部B．木质部C．形成层D．髓-生物
• 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法．竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细．这说明竹茎的结构中没有（）A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓-生物
• 剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里．过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是（）A．髓B．木质部C．形成层D．韧皮部-生物
• Father is coming. What present________for your birthday?[ ]A. you expect he has gotB. you expect has
• 根据甲、乙、丙图回答问题：（1）植物吸收水分的主要器官是______，运输水分主要是通过图甲中的〔______〕______．（2）植物吸收的水分，除了少部分用于______制造有机物，其他大部分-八
• 为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验．实验步骤：（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片．（2）把枝条放入-七年级生物
• 木本植物形成层细胞的分裂向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部．______．-生物
• 草本植物的茎不能无限加粗原因是（）A．没有木质部B．没有韧皮部C．没有形成层D．没有根毛-生物
• 在木本植物茎的结构中，韧皮部中的筛管能够疏导水分和无机盐；木质部中的导管能够疏导有机物．______（判断对错）-七年级生物
• 木本植物的茎能够不断加粗，是因为有（）A．树皮B．木质部C．形成层D．韧皮部-生物
• 将带有叶片的枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条切开，可观察到（）A．仅木质部被染红B．仅树皮被染红C．树皮和木质部都被染红D．树皮和木质部都不被染红-生物
• 玉米的茎不能加粗的原因是（）A．没有树皮B．没有形成层C．没有筛管D．没有导管-生物
• 把刚切下的一段带叶的枝条插在稀释了的红墨水中，一段时间后，用刀片横切茎，看到许多红色小圆点．小圆点及小圆点所处的部位分别是（）A．导管、韧皮部B．导管、木质部C．筛管、韧-生物
• 将一根带叶枝条插入滴有红墨水的瓶中，在阳光下照射几时间，叶脉微红后将枝条横切、纵切，可看到木质部的导管被染红了．放在阳光下照射主要是为了增强（）A．光合作用B．呼吸作用-生物
• 榕树的茎能不断长粗，水稻植物茎不能长粗的主要原因是（）A．榕树的茎有形成层B．榕树的茎有木质部C．水稻的茎有形成层D．水稻的茎有木质部-生物
• They lost their way in the forest, and . Which of the following is wrong?A．what made matters worse w
• 树干不断加粗的原因是（）A．木质部细胞活动的结果B．髓部细胞分裂的结果C．韧皮部细胞分裂的结果D．形成层细胞分裂的结果-生物
• 铁轨下的枕木任火车碾过而不会折断，主要是下列哪一项的支持作用（）A．导管B．木纤维C．筛管D．形成层-生物
• 用来做家具的木材主要是茎的（）A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓-生物
• Frequently a place has two names: one is named by the people and the other by the government.However
• The workers are loading the goods into a car, _____, they are loading the car with goods. [ ]A. what
• 木本植物的树皮内侧是韧皮部，韧皮部与木质部之间有______，这部分的细胞具有分裂能力，分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，因此，木本植物的茎能够逐-七年级生物
• 关于如图叙述不正确的是（）A．该图是木本植物茎的横切面和纵切面结构示意图B．因为有形成层，所以木本植物的茎可以逐年加粗C．导管贯穿六大器官，且可以运输水分和无机盐，方向是-七年级生物
• 草本植物的茎不能逐年加粗的原因是不具有（）A．形成层B．韧皮部C．木质部D．树皮-生物
• 在距离一米的杨树干上作一个记号，10年后，再测量，则该记号距地面的距离是（）A．大于一米B．小于一米C．等于一米D．无法测量-生物
• 形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部部分和韧皮部细胞．______．-生物
• 如图是已生长三年的杨树茎的横切面结构示意图，请据图分析作答：（1）图中字母______所示的结构是形成层，它中间的一层细胞具有______能力．（2）为根部运输有机物质的筛管位于图中-生物
• 取一段带有叶片的木本植物枝条，插入装有稀释红墨水的瓶子里，过一段时间，将该枝条纵切，看到被染成红色的部分是（）A．韧皮部B．导管C．筛管D．形成层-生物
• I’m not sure what will happen during the trip. ____, I will try all possible means to get there .A．E
• He is only too ready to help others,seldom,______, refusing when they turn to him for help.[ ]A. if