排列顺序，将序号写到括号里。()鸽子看见了，就摘下一片树叶，放在水面上。()蚂蚁爬到树叶上，很快回到岸上。()一只蚂蚁不小心掉到了水里。()蚂蚁对鸽子说：“谢谢你救了我。”-二年级语文

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• 整理乱句。（）高尔基没办法，只好到月亮下看书，或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。（）他曾经到一个绘图师家里当徒弟。（）高尔基小时候生活很贫苦。（）一天晚上，-五年级语文
• 句子排队，在括号里填上正确的序号。（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”（）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“-六年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成通顺的段落。1．（）他把小麻雀放回了大自然中。（）他找出爸爸用过的旧鸟笼，让小麻雀住进去。（）他在树下发现一只刚出窝不久的小麻雀。（）他每天细心照-三年级语文
• 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（）人们称赞彩虹很美丽。（）白云对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有太阳，也就不会有你了。”（）刚下过雨，太-三年级语文
• 给下面的句子排序，正确的一组是①一天，我对小明说：“咱们明天捉知了去好吗？”小明愉快地答应了。②夏天一到，我们家门口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多-三年级语文
• 把下列句子排列成一段通顺的话。()我和父亲在月光下得意地欣赏起那条漂亮的大鲈鱼。()我和父亲整理好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。()我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅-五年级语文
• 把下面错乱排列的句子组成一段通顺的话，在()里标上序号。()小白兔想，找块玻璃安上就好了。()他走出屋子，来到河边，看见河水结了冰，像玻璃一样。()冬天到了，呼呼的北风从-二年级语文
• 你能根据句子之间的联系，用序号将下列句子理顺吗？()听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。()那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是-四年级语文
• 给苹果标上正确的序号。（）过了几天，种子发芽了，慢慢长成一棵小苗儿。（）小苗儿终于开出了美丽的花。（）春天，小兔子种下一粒种子。（）小兔子经常给小苗儿浇水、捉虫。-二年级语文
• 排列顺序。（）接着把小树苗放进坑里。（）最后为小树苗浇水。（）我班同学放学后在校园里种树。（）然后埋上泥土。（）我们先用铁锹挖了个坑。-一年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话，在()填上序号。()浇上水，就把花盆摆在窗台上。()我们搬来五个花盆。()土里埋上凤仙花籽儿。()花盆里装满了土。()六月里，凤仙花开了，两盆-二年级语文
• 句子排队，把序号写在句前的括号里。（）西湖在春、夏、秋、冬这四季中有不同的湖光山色。（）此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等著名十景。（）初春，苏堤、白堤桃红柳绿。-六年级语文
• 把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）一连几天的观察，结果都一样。（）于是牛顿想，能不能根据太阳的运转规律，做一个准确的太阳钟呢？（）牛顿十岁-六年级语文
• 把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前面标上序号。（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”（）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住-六年级语文
• 把下列句子整理成一段通顺的话。()人们都说这个山村真像一幅风景画。()村前有一口大水塘，塘里水清如镜。()山脚下有一个村子，村子景色秀丽。()塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳-四年级语文
• 整理下列句子，使之成为一段通顺的话。()去海南的时候，每到收椰子的季节，爸爸、妈妈总要采椰子来吃。()椰子的肉不仅可以吃，还可以榨油。()没有熟透的椰子，汁水很少，里面-四年级语文
• 把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。把序号在()里。()他常常去松土、浇水。()玫瑰长出了嫩绿的叶子。()春天来到了。()玫瑰慢慢地抽出了枝条。()小鹿在门前的花坛里，-二年级语文
• 我会根据课文内容排顺序。()乌鸦终于喝着水了。()可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。()乌鸦看见一个瓶子里有水。()一只乌鸦口渴了，到处找水喝。()乌鸦想办法喝水。-一年级语文
• 我会排列。（）小鸭帮小鸡找来一块木板，让小鸡站在上面，小鸭推着小鸡过了河。（）一条小河，挡住了他俩的去路。（）小鸡说：“我不会游泳，怎么办呢？”（）他们又高高兴兴地往前走去。-一年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻腾。（）沿着小溪往南走，就来到趵突泉-四年级语文
• 把下列句子排列成一段通顺的话，序号写在括号里。()那是它们的细胞液里含有一种颜色很不稳定的色素，叫花青素，它会随着酸碱度、温度的变化而变色，因而花儿也就有红有蓝有紫-六年级语文
• 把下面错乱的句子，整理成一段通顺的话。()哗、哗、哗，雨下起来了。()渐渐地，雷声小了，雨声也小了。()满天的乌云，黑沉沉地压下来，眼看就要下雨了。()雨越下越大，什么也-二年级语文
• 我会排顺序。（）草地上的草顶着一颗颗晶莹的露珠。（）几只小鸟在树上“叽叽喳喳”地叫着。（）蔚蓝色的天空一尘不染。（）初夏的早晨是多么美丽啊！（）仿佛在唱一支迎接夏季来临的晨曲-五年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（）太阳好像害羞了，很快不见了。（）五点半左右，日食开始了。（）渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么一小块了。（-六年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的-六年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在前面的括号中填上序号。（）这里出口和生产香料的历史一去不复返了，但香港的地名却传到今天。（）清朝时实行海禁，政府又强迫这里的-六年级语文
• 排排队。()到了大海，只见一片汪洋。()秋天，河水上涨，河面变宽阔了。()小河用尽力量抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。()小河明白了，大海比自己长得多。()小河觉得自己最大了-三年级语文
• 我会根据《小白兔和小灰兔》一课排列顺序。()过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。()小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。()老山羊送给小白兔-一年级语文
• 把下面的句子排排队，组成一段通顺的话。()不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。()“真神了！”我不由得赞叹起来。()网络真的这么神奇？()我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、-三年级语文
• 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。()笋芽儿被叫醒了，揉了揉眼睛。()笋芽儿终于钻出地面。()笋芽儿开始扭动身子，一个劲儿地向上钻。()笋芽儿渐渐地长成了一株健壮的竹子-二年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。()每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄里来。()当地居民把它称作礼鸟。()投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口-四年级语文
• 给句子排排队，标出序号。()田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波浪。()溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼自由自在地游来游去。()小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报-四年级语文
• 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。()可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。()这些事例说明一个共同的道理：“天才-六年级语文
• “小马虎”又把句子的顺序排列错了，你能帮帮他吗？()真是一丝也不多，一毫也不少，已同雕刻家心里想的一模一样。()为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕个石像。-三年级语文
• 给下面的句子排排队，变成一个小故事。（）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。（）我不停地荡呀荡，秋千越荡越高。（）一到公园，我赶紧跑到秋千那儿，排队耐心等待着。（）我最爱-四年级语文
• 把下列句子整理成一段通顺的话。（）老师像看透了我们的心思似的，说：“现在可以趴在窗户边看看春雨。”（）这时只见柳树、杨树，都张开手臂，欢迎着第一场春雨。（）伴着雷鸣闪电，-三年级语文
• 我会串。()我把蝴蝶、蜻蜒做成了标本。()我听了很高兴。()星期天，我到村外的树林里去采集昆虫标本。()我拿给妈妈看，妈妈夸奖我说：“你做得很好，像活的一样。”()我用自己做-二年级语文
• 把下列错乱的句子重新排列，将正确的序号填在括号里。()门口一棵枣树结满了枣子，猴哥俩把枣树锯成了两段，猴弟弟抢了上半段。()猴哥哥把分到的下半段栽起来，枣树活了。()没-三年级语文
• 排列句子。()列宁对课外书籍的选择也是很严格的。()列宁读书的时候，十分认真。()他读书还要写出自己的意见。()他从来不读没有价值的书。()他常常向自己提出许多问题。()在列-四年级语文
• 把下面的句子排排队，整理成一段通顺的话。()这种鸟祸，据说过去全世界每年要发生一万多起。为了避免鸟祸，人们想出了很多办法。()一只体重不到半公斤的小鸟为什么会造成如此-三年级语文
• 给下列句子排排队。()然后，小白兔又把仙人球当成小刺猬。()一天，刺猬妈妈带着小刺猬到树林里玩。()小白兔先是把树上的栗子当成了小刺猬。()刺猬妈妈请小白兔去找小刺猬。(-二年级语文
• 下面句子排列的顺序正确的一组是()雨点淋不着王老师了。小红高兴地笑了。()王老师看见小文和小兰没带雨伞，连忙脱下自己的雨衣给他俩披上。()放学了，同学们正走在路上，忽然-三年级语文
• 把下列句子排成一段通顺的话，序号写在()里。()没有人脑的设计，电脑根本无法工作。()但是，在计算机开始工作之前，人们要编制出极其繁复却又有明确规则的程序。()而且，计算-三年级语文
• 排列顺序。（）这天，他打猎回来，路过一个村子，忽然看见一家院子里有三头牛。（）传说康熙皇帝是个喜欢打猎的人。（）一没事就带上一帮人到南苑骑马射鹿。（）结果，这三头牛便成了-六年级语文
• 将下列句子排列成一段通顺的话。（）中国队轻取前两局，从第三局开始，转入逆境。（）结果，那场球输了。（）新手郎平的重磅扣杀屡不奏效，孙晋芳提醒她：“郎平，注意攻球线路！”（）1-六年级语文
• 将排列错乱的句子整理成一段通顺的话，将序号填在括号里。()童年时代，父母双亡，流落人间。()但高尔基不因生活困苦而心灰意冷。()高尔基出生在一个木匠的家庭。()他勤奋好学-三年级语文
• 给句子排排队。（）一天下午，我们沿着布满落叶的路向山顶爬去。（）这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。（）路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”（）树枝上，那红彤(tón-二年级语文
• 我给句子排排队。（）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（）一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。（）木桥开始发抖，痛苦地呻吟。（）突然，那木桥轰的一声塌了。（）山洪咆-四年级语文
• 课内阅读。①金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。②你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。③菊花仙子得到的颜色就更多了紫-三年级语文
• 把句子排列成一段通顺的话，在前面括号里编上序号。()这时，出乎人们意料的事发生了：母树袋熊扑了过去，抓住小熊，对准它的屁股痛打了一顿。小熊痛得不停地哀叫着。()望着抖-四年级语文