托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”所谓“责任”就是一个人在现实生活中的行为选择，具体表现为[]A．心想做但力不从心的事情B．必须做但却-九年级政治

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• 责任就是对自己要求的事情有一种爱。这句话告诉我们[]A．有爱心的人，才是一个有责任心的人B．对自己喜欢做的事情，才去承担责任C．对自己应该做的事情应采取积极的态度去对待D-九年级政治
• 责任产生于社会关系中的相互利益关系中。[]-九年级政治
• 下面对负责任的理解你认为正确的是[]A．“负责”只是对成人的道德要求B．我们现在还是孩子，不用承担责任C．负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人-九年级政治
• 关于赫鲁晓夫的改革，下列说法中正确的是（）A．1953年，列宁逝世后，赫鲁晓夫上台执政B．赫鲁晓夫改革的重点在工业C．改革取得了一定成效，但没有从根本上改变苏联的经济体制D．赫-九年级历史
• 自从你走上自立之路，每个人都有自己的责任，那么，什么是责任？责任来源于什么？______________________________________________________________
• “就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一舜间，聚集在电视前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，此后被分裂为15块碎片。”材料所反映的历史事件是A．苏联-九年级历史
• 关于戈尔巴乔夫改革，正确的说法是A．始终坚持以经济体制改革为中心B．始终坚持以政治体制改革为中心C．从根本上改变了斯大林模式D．导致了苏联解体和世界局势的变化-七年级历史
• 以下列举的责任中，来自法律规定的有[]A．答应同学的事情就要信守诺言B．医生治病救人C．资助失学儿童重返校园D．成年子女赡养父母-九年级政治
• 20世纪80年代后期，戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在（）①由一党制转变为多党制②国家权力分散③叶利钦控制了苏联全局④苏联解体A．①②B．③④C．①③D．②④-九年级历史
• 东欧剧变、苏联解体的实质是（）A．国家名称的改变B．社会制度的根本改变C．经济体制的变化D．两极格局的结束-九年级历史
• “父母给我血肉之躯，党和人民把我养育，全面发展是我的义务，刻苦学习是我的天职。弘扬中华传统美德，立志成为现代人才，竭尽全力报效社会，决不辜负祖国母亲。”这是某中学的-九年级政治
• 一位优秀农民企业家说：“责任是什么我不太清楚，但我知道应该怎样去做，我不能卖给农民质量差的种子、化肥，要用优质服务让农民满意；还要对子女关心，对父母尽孝。”这句话的-九年级政治
• 作为一名中学生，我们应该上学，应该帮助同学，按时完成老师布置的作业。不应该抄袭别人的作业，不应该与别人打架，不应该用粗鲁的态度对待父母。这告诉我们，责任[]A、是一-九年级政治
• 陈乐平，上海一位普通的公交车司机，他为人热情、热爱工作，或许他从没想过要做什么轰轰烈烈的壮举。然而，在他生命的最后一刻，他做到了。在昏迷之际，他想到的是方向盘掌控-九年级政治
• 填入下表横线处的应是______最高领导人在任期限______________1953年—1964年勃列日涅夫1964年—1982年安德罗波夫1982年—1984年A.美国罗斯福B.苏俄列宁C.苏俄赫
• 苏联解体的直接原因是（）A．高度集中的经济政治体制的弊端B．各加盟共和国的分离倾向C．戈尔巴乔夫改革D．西方资本主义国家“和平演变”策略的影响-九年级历史
• 1953年斯大林逝世后，在苏联开始进行改革的是（）A．勃列日涅夫B．赫鲁晓夫C．安德罗波夫D．契尔年科部-九年级历史
• 父母的责任是抚养教育子女；警察的责任是依法执行公务；医生的责任是治病救人。这说明[]A、不同的社会身份意味着不同的责任B、责任一旦确定就无法改变C、责任意味着要付出代-九年级政治
• 2011年是苏联“剧变”20周年。提到这次“剧变”，我们有许多关于苏联解体的不同解说。其中，“领导人因素说”一直是最有影响的“主流”说法之一。苏联解体时的国家领导人是A．赫鲁晓夫-九年级历史
• 1991年底，一位老年妇女对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引为骄傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。”与以上描述有关的事件是A．俄国十月革命B．苏联解体C．八一-九年级历史
• 作为学生，我们的主要任务是学习，这种责任来自[]①老师和家长的命令②法律的规定③道德原则④公民身份⑤分配的任务A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④⑤-九年级政治
• 父母的责任是抚养教育子女，这个责任来自[]A．分配的任务B．法律的规定C．传统的习俗D．职业的要求-九年级政治
• 雷锋、洪战辉、李玲……在我们生活中，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景。为了激发同-八年级政治
• 从东欧剧变、苏联解体的诸原因中，应吸取的最主要的教训是（）A．防止西方国家的“和平演变”B．必须搞好经济建设C．坚持马克思主义理论D．加强民主与法制建设-九年级历史
• 责任产生于[]A、生活中的传统习俗B、法律所规定的各项制度C、对他人许下的诺言D、社会关系中的相互承诺-九年级政治
• “横空出世一战中，社会制度初显优；二次大战建大功，一朝解体两极终。”诗中概述的国家在1980年的国名简称是……………………………（）A．俄国B．苏俄C．苏联D．俄罗斯-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。第二次世界大战以后，一些欧洲和亚洲国家相继走上了社会主义道路。东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设。20世纪80年代开始，东欧各国的-九年级历史
• 1992年，一位莫斯科居民如通过信件与外国友人联系在寄信人地址栏写的国名应该是A．沙皇俄国B．苏维埃俄国C．苏维埃社会主义共和国联盟D．俄罗斯-九年级历史
• 如图漫画描述的事件所产生的影响不包括()A．美苏争霸结束B．两极格局瓦解C．冷战结束D．凡尔赛华盛顿体系形成-九年级历史
• 东欧剧变后一分为二的国家是[]A．南斯拉夫B．匈牙利C．德国D．捷克斯洛伐克-九年级历史
• 东欧剧变实际是____在变。[]A．各国执政党的变化B．社会制度的变化C．人民生活水平的下降D．各国经济制度的变化-九年级历史
• 改错题：写出题中错误的表述，并加以改正。每小题2分，共10分。在学习东欧剧变和苏联解体的有关内容时，小张同学做了笔记。由于粗心，出现了几处错误，请聪明的你从下面的笔记-九年级历史
• 有一则笑话：农夫伊万捉了一条鱼，兴高采烈地回家对老婆说：“我们有炸鱼吃啦！”农妇回答：“没有油啦。”“那就煮。”“没有锅呀！”“那就烤。”“没有柴呀！”农夫生气地跑回河边，用力地把-九年级历史
• 东欧剧变给我们最重要的教训是[]A．要坚持共产党的领导，坚持马列主义B．社会主义道路要与本国实际相结合C．进行改革开放，充分发挥社会主义的优越性D．警惕西方国家的“和平演变-九年级历史
• 关于20世纪80年代末开始的东欧剧变，下列表述与事实不符的是[]A．剧变前东欧各国面临严重的经济困难B．在一年之内，执政四十多年的各国党纷纷丧失政权C．德国结束了近半个世纪的-九年级历史
• 东欧剧变后一分为五的国家是[]A．民主德国B．捷克斯洛伐克C．南斯拉夫D．罗马尼亚-九年级历史
• 有学者评论某次改革时说：“天冷，本想弄点木材烤烤手，想不到竟将整个房子烧了。”他评说的是A．列宁新经济政策B．罗斯福新政C．1861年改革D．戈尔巴乔夫改革-九年级历史
• 俄罗斯总理普京在回答“您怎样看待苏联解体”时，引用俄罗斯家喻户晓的一句话说：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。”大多数俄罗斯人不-九年级历史
• 东欧剧变1．东欧剧变从什么时候开始发生？_______________________2．东欧剧变的实质是什么？_______________________3．东欧剧变对我国的建设有哪些启示？___
• 作为一名医生，应救死扶伤；作为一名学生，应按时完成老师布置的作业；作为一名军人应该服从命令，保卫祖国。从这些方面看，责任是[]A．一个人应该做的事情B．每个人都应该有的-九年级政治
• 阅读下列材料：材料一20世纪80年代以来，东欧各国经济每况愈下……不少国家外债负担沉重，通货膨胀，人民生活水平大幅度下降。材料二东欧各国的经济建设，大多照搬苏联的模式和-九年级历史
• 东欧剧变后实现统一的国家是[]A．德国B．阿尔巴尼亚C．罗马尼亚D．波兰-九年级历史
• 与1953年相比,1958年苏联谷物产量增长91%,肉类产量增长62%,这一现象的出现主要是由于A．戈尔巴乔夫的经济改革B．苏联一五计划的实施C．赫鲁晓夫的农业改革D．苏俄新经济政策的实-九年级历史
• 东欧剧变1．时间：____年。2．原因（1）根本原因：________。（2）外部原因：____放松了对东欧国家的控制。（3）内部原因：经济上坚持高度集中的____，越来越不适应经济发展的要求。20世
• 东欧剧变的实质是[]A．执政党丧失政权B．更改国家名称C．社会动荡不安D．社会制度变化-九年级历史
• 东欧剧变后，分成了五个国家的是[]A．苏联B．罗马尼亚C．南斯拉夫D．保加利亚-九年级历史
• 20世纪80年代末，《华沙条约》成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在[]A、社会制度的变化B、国家名称的变化C、民族构成的变化D、文化观念的变化-九年级历史
• “就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然见彻底倒塌了，从此后分裂为15块碎片。”材料所反映的事件是A．苏联解-九年级历史
• 中国有句古话：赠人玫瑰，手有余香。这句话告诉我们[]①帮助别人，都是需要别人回报的②人生的意义，在于满足自己的需求③帮助别人，也能使我们得到心灵的净化、精神的满足和道德-九年级政治
• 东欧剧变后，出现分裂的国家有①匈牙利②捷克斯洛伐克③南斯拉夫④法国[]A．①②B．②④C．②③D．③④-九年级历史