将下面错乱的一段话重新排序，把序号写在里。（）他一直想着这个问题。（）以后，瓦特观察到：水烧开了，蒸汽就往上冒，壶盖就是在蒸汽的推动下才“嘭嘭”跳的。（）奶奶说：“水烧开了-六年级语文

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• 把下面几个句子按正确的顺序排列。()四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。()大熊猫身子胖胖的，尾巴很短。()全身的毛又厚又光滑。()最逗人的是一双圆圆的黑眼圈，一对毛茸茸的-二年级语文
• 把下列句子排列成一段通顺的话。()他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们。()人们世世代代纪念海力布。()龙王把嘴里含着的宝石送给了海力布。()乡亲们得救了，可他却变成了一块-四年级语文
• 给下列句子排排队。()树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。()枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的彩蝶。()我们这里最常见的是枫树和松树。()树上结了许多枫果，圆圆-四年级语文
• 我能把句子理通顺。（一）（）妈妈连忙拉住小军的手说：“先洗手，再吃饭。”（）他放下书包就要去端饭碗。（）小军听从了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。（）妈妈高兴地说：“对了，这-二年级语文
• 把下面句子排成一段通顺的话。（）向日葵越长越高。（）小芽钻出地面。（）秋天，向日葵果实成熟了。（）种子在地里膨胀发芽。（）春天种下葵花籽。（）向日葵开花了。-二年级语文
• 把排列错乱的句子排列成通顺的话，用序号表示出来。()秋天沉甸甸的苹果把树枝压弯了腰。()春天，果树上长满了嫩绿的叶子，开满了美丽的花。()渐渐的树上挂满了一个个山楂大的-二年级语文
• 我来排顺序。()有一天，下了一场大雨，把小木桥冲走了。()河上有一座小木桥。()小河两岸住着许多小动物。()没有桥，大家做事不方便，怎么办呢？()每天小动物在桥上来来往往，-二年级语文
• 请把下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。()总理让大家都坐下，他自己却站着和大家谈话。()一天晚上，总理冒着寒风，挤上一辆公共汽车。()大家纷纷把自己的情况告诉了总-五年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话。()小猴想，人家那么热情地借我笔，那我一定要认真做作业了。()“小熊，我忘带铅笔了，你能借我一支铅笔写字吗？”小猴有礼貌地问道。()“丁零零-二年级语文
• 理顺句子，把正确的序号写在括号里。()一天，小明来我家玩。()就拿起笔画起来。()他看了看我的几样小玩具。()画了小鸟、小马和孔雀。他画得多认真啊！-二年级语文
• 重新整理错乱的句子。（）林子里多么安静啊！（）果然，我看到一只松鼠，正从这棵树上跳到对面的一棵树上，再跳到最前面的一棵树上。（）看来这只山猫是在追赶别的什么猎物。（）松鼠-六年级语文
• 把下列句子整理成一段连贯通顺的话。()那么，他看见了什么呢？()布朗先生打开门后看了来人，吃惊地张开了嘴。()突然，他家的门铃响了。()原来呀，站在他面前的是一位他盼望已-五年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。()这就是世界闻名的“诺贝尔奖”。()他一生拥有255项发明专利。()他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。()-五年级语文
• 排排序，用序号标出来。()微风一吹，阵阵清香迎面扑来。()最引人注目的要算中间那个花园了，它好像一朵葵花。()春天，花园里鲜花盛开。()走进校门，一眼就看见五棵冬青树围绕-二年级语文
• 给句子排序。()那里的垃圾箱由一个个可爱的胖木偶代替。()布鲁塞尔有一座公园非常干净。()当人们把垃圾投入木偶的大嘴里时，它们就会大声说：“谢谢！”()这个公园为什么那么干净-三年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话。()过了石桥，是一片绿油油的农田。()我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。()河水绕着村子缓缓地流着。()村子前面有条月牙一样的小河。(-二年级语文
• 请把下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。()我们没空欣赏。我们拿着竹竿，抛出鱼钩。()忽然，鱼漂一动，我把鱼竿一扬。()我和燕燕坐在河边的树荫下钓鱼。()鱼！一条银白-五年级语文
• 请你给下面的句子排排队，变成一个小故事。()牛妈妈、羊妈妈和猫妈妈知道了，来给小狗喂奶。()小狗饿得直哭，狗妈妈怎么也哄不好，急得直掉眼泪。()狗妈妈生下小狗后，没有一-二年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话。（）清澈见底的碧溪河从村前流过。（）我家住在碧溪，这是江南水乡的一个小村庄。（）村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽-六年级语文
• 连句成段。（请你将下面错乱的句子调整为顺序合理的一段话，并拟个题目）①没有月亮，天上闪烁着一颗小小的星儿。②天越黑，这颗小星越亮。这时，又有一颗小星出现了，接着是第三-五年级语文
• 读一读，排列句子的顺序。()春夏季节，在这里登高远望，有时能看到一种奇异的景象。()古人把这种现象称作“仙境”，也叫“海市蜃楼”。其实这是一种大气光学现象。()半空中映出一-五年级语文
• 把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在横线上。①他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”②相反，他几次问我各科学习成-六年级语文
• 请正确排列下面一段话的顺序。()①几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！()②因为担心，每天都殷勤观看。()③那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。(-六年级语文
• 在句子前的括号里加上正确的序号，排列成一段通顺的话。()炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。()对准那个大黑窟窿，往上一泼。()五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五-三年级语文
• 把下面排列错乱的句子重新排列，用序号标出来。()我探着身子伸手想去抓它。()我时常坐在池边，看他们在水里游来游去。()它尾巴一摆就游走了，我差一点掉进水池里。()我家有个-二年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话。()我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。()爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。”()一次，我在广场-二年级语文
• 请重新排列下面句子的顺序。()小河里，连一片薄冰也找不到了。()几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。()冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。()水慢慢地流着。()微风吹来，水-二年级语文
• 给下面的句子排排队，整理成一段通顺的话。()正在这时，一只小鸡跑了过来，小猫放下球去追小鸡。()小猫用爪子踢着玩，真像一个足球运动员。()它一会儿跳到小鸡前面，一会儿又-二年级语文
• 请把下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。()一轮鲜艳的红日，光芒四射地从东山岭上升腾起来，把雪后的山野，映照得耀眼明亮。()黎明时分，雪停了，天也晴了。()那雪后的-五年级语文
• 把序号写在括号里。()丘陵上的蚂蚁们就要葬身火海了。()烈火包围了杂草丛生的小丘陵。()大多数蚂蚁绝处逢生了。()忽然，蚂蚁们聚拢在—起，抱成一团，冲出火海。()河边的草丛-六年级语文
• 排排队。()我用绿色的水彩笔在纸上画出一片森林，森林是碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。()星期天，我坐在阳台上画画。()我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，-二年级语文
• 排列下面句子的顺序。()游击队一举歼灭了德国兵。()夜莺又坐在河边的小路上唱歌。()小夜莺坐在河岸边用白桦树皮削口哨。()德国兵盘问夜莺，并要夜莺为他们带路，夜莺答应了他-四年级语文
• 把下面错乱的句子排列通顺。()湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船正在上面缓缓地滑过，几乎不留一点痕迹。()湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风-五年级语文
• 按照课文内容排列下面的一段话。()列宁一边走，一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。()他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。()有-二年级语文
• 在括号里填上序号，把下面的句子整理成一段通顺的话。()彩虹笑太阳只会发出刺眼的光。()彩虹也挂在天上。()彩虹也消失了。()雷雨后太阳出来了。()人们都称赞彩虹真美。()太阳-二年级语文
• 把下面混乱的句子整理通顺，用序号表示出来填在()里。()我们找来了绳子和竹竿，冒着风雨去支撑小树苗。()暴风雨来了，雨越下越大，风越刮越猛。()风小了，雨止了，小树苗在微-二年级语文
• 给下面的句子排排队，变成一段通顺的话。()约摸下了半个小时，雨渐渐地小了。()雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。()再后来雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂-二年级语文
• 我给句子排排队。（）晚上，皇帝又叫人继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。（）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。（）皇帝叫人读出来听听。（）皇帝一怒之-六年级语文
• 按课文叙述的顺序排列下面错乱的句子。()诸葛亮用草船向曹操借箭成功。()诸葛亮请鲁肃帮助他。()周瑜嫉妒诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来难为他。()诸葛亮如期交货，周瑜自-五年级语文
• 《卖火柴的小女孩》一文中，写了小女孩的五次幻景。请你按照课文内容的顺序排列下面的句子。()没有快乐，幻想圣诞树。()又冷又饿，幻想烤鹅。()天气寒冷，幻想火炉。()得不到父-六年级语文
• 排列句子的顺序，把序号写在前面的括号里。()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。()我关上楼道的灯，摸黑下了楼。()写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。-三年级语文
• 将下列句子整理成一段通顺的话。（）他天天认真读书，长大成为了一名哲学家。（）孟子小时候不爱读书。（）妈妈说：“小小年纪不学本领，长大能有什么用？”（）有一次，他从学校偷偷溜回-二年级语文
• 按一定顺序排列下面的句子。()另一只兔子说：“救命要紧，眼看就要饿死了，还管什么窝不窝！”边说边吃了起来。()在兔窝边，还有几丛青草。现在该不该吃呢？它们展开了争论。()只-五年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）几秒钟后，它突然向老鼠扑过去。（）小花猫轻轻地走近老鼠，前腿趴在地上，后腿半蹲着，腰微微弓起。（）小花猫站在放骨头的盆子边，-二年级语文
• 给下列句子排排队。（）把成串的葡萄挂在架子上。（）把成熟的葡萄摘下来。（）运到阴房里去。（）利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。（）葡萄干就制成了。-二年级语文
• 给下面的句子排排队，变成一个小故事。()他俩争吵起来，都说是自己先看见坛子的。()狐狸看见了，打起鬼主意，想把这坛蜂蜜弄到自己的手里。()狐狸趁机把坛子扛在肩上，跑回家-二年级语文
• 我会串。()它们吃食很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退。()吃饱了的小虾，不时游来游去，互相追逐。()这些小虾真有趣。()直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起-三年级语文
• 按照课文内容排列下列句子，顺序正确的是[]①我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，②它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，③它张满了帆，在这闪光的花的河-六年级语文
• 我会串。()路过一条小河，河水拦住了它们的去路。()它们坐在西瓜做的小船上向对岸飞快地划去。()怎么办呢？()两只小白兔抬着一个大西瓜，高高兴兴地往家走去。()它们把西瓜切-三年级语文
• 把下面句子整理成一段条理清楚的话，在括号里写上序号。()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了。()西双版纳是花的海洋。()它早上是白的，中午是蓝的，-五年级语文