比较数的大小，下列结论错误的是[]A．﹣5＜﹣3B．2＞﹣3＞0C．D．-七年级数学

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• 在﹣2，0，1，3这四个数中比0小的数是[]A．3B．0C．1D．﹣2-七年级数学
• 比较﹣2.2，﹣0.8，﹣（﹣1），﹣3的大小，用“＜”连接起来﹙﹚．-七年级数学
• 有理数﹣22，（﹣2）3，﹣|﹣2|，﹣，用小于号连接，按从小到大的顺序排列为﹙﹚．-七年级数学
• 比较大小，（）．-七年级数学
• 比较大小：（）﹣0.009。-七年级数学
• 若，，则a，b的大小关系是a()b.-八年级数学
• 下列比较大小正确的是[]A．﹣（﹣9）＜+（﹣9）B．C．﹣|﹣10|＞8D．-七年级数学
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• 比较的大小.()>()>()-八年级数学
• 在三个数：、、中，最大的数是[]A．B．C．D．不能确定-八年级数学
• 已知甲学校的男生占全校人数的50%，乙学校的女生占该校总人数的50%，则下列结论中，正确的是[]A．甲校的男生与乙校的女生人数一样多B．甲校的女生与乙校的男生人数一样多C．甲校-七年级数学
• 有理数a，b，c在数轴上的位置如下图所示，试比较a，-a，b，-b，c，-c，0的大小，并用“<”连接。-七年级数学
• 用“>”、“=“<”号填空：-1（）0；-3（）2；-3（）-6；-（）-；-（-2）（）-（+2）；-|-2|（）-（+2）；-（）-。-七年级数学
• 比较大小：﹣3（）﹣7．-七年级数学
• 比较大小：（）；（）-||。-七年级数学
• 比较大小（用“>”或“<”表示）：﹣|﹣1.8|（）﹣（）；（）．-七年级数学
• 用“=”，“＞”，“＜”号连接下列各组数：0（）|﹣1.3|；﹣（）﹣3；（）﹣|﹣0.83|-七年级数学
• 把下列各数1.5，-|-2|，-（-3），0，-（-2）2，（-1）6在数轴上表示出来，并用“＞”把他们连接起来．-七年级数学
• 比较大小：﹣()﹣-七年级数学
• 有理数a，b在数轴上的位置如图所示，那么下列式子中成立的是[]A．a＞bB．a＜bC．ab＞0D．-七年级数学
• 比较大小：﹣（）﹣．-七年级数学
• 用“＜”“=”或“＞”号填空：﹣2（）0；﹣（）﹣；﹣（+5）（）﹣（﹣|﹣5|）．-七年级数学
• 写出一个比﹣1小的数是（）-七年级数学
• 比较-，-，的大小，结果正确的是[]A.-<-<B.-<<-C.<-<-D.-<-<-七年级数学
• 如图，根据有理数a，b，c在数轴上的位置，下列关系正确的是[]A．c＞a＞0＞bB．a＞b＞0＞cC．b＞0＞a＞cD．b＞0＞c＞a-七年级数学
• 若用点A、B、C分别表示有理数a、b、c如图：（1）比较a、b、c的大小。（2）化简2c+|a+b|+|c﹣b|﹣|c﹣a|-七年级数学
• ﹣与﹣的大小关系是﹣（）﹣.-七年级数学
• 下列四个数中，在﹣2和1之间的数是[]A．﹣3B．0C．2D．3-七年级数学
• 比较大小．（填写“＞”“＜”或“=”）①﹣2.1（）1；②﹣3.2（）﹣4.3；③（）0。-七年级数学
• 写出一个大于﹣2的负分数（）．-七年级数学
• 用“＜”号或“＞”号填空：﹣1（）0.6．-七年级数学
• 比较下列各对数的大小：()，﹣|﹣3.2|()﹣（﹣3.2）．-七年级数学
• 比较下列各组数的大小：（1）-7和-13（2）-4，6，0，-3.5，5（3）-（+8），-|-3|（4）．-七年级数学
• 已知甲学校的男生占全校人数的50%，乙学校的女生占该校总人数的50%，则下列结论中，正确的是[]A．甲校的男生与乙校的女生人数一样多B．甲校的女生与乙校的男生人数一样多C．甲校-七年级数学
• 大于﹣2而小于1的整数有是（）．-七年级数学
• 下面四个数中比﹣2小的数是[]A．1B．0C．﹣1D．﹣3-七年级数学
• 如图，请用“＞”、“＜”号填空：（1）b+c_________0；（2）abc_________0；（3）a2_________c2；（4）_________0；（5）（a+1）（b﹣1）______
• 比较大小：﹣（）﹣．-七年级数学
• 大于﹣而小于2的所有整数是()-七年级数学
• 在0，，﹣1，﹣3这四个数中，最小的数是[]A．﹣3B．﹣1C．0D．-七年级数学
• 比较大小：﹣3()2（填“＞，＜或=”符号）．-七年级数学
• 将有理数1，﹣2，0按从小到大的顺序排列，用“＜”号连接起来．-七年级数学
• 比较大小：﹣2()﹣3-七年级数学
• 下列选项中的四个数字可组合出的最大的四位数是[]A．2，1，5，3B．5，0，4，3C．0，5，5，1D．5，1，4，2-七年级数学
• 比较大小：0（）﹣3.1；﹣（+5）（）（﹣2）3．-七年级数学
• 在数轴上表示下列各数：﹣5，|﹣1.5|、，0，，﹣（﹣1），并将并用“＜”把这些数连接起来-七年级数学
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