3.04读作______，38写作______，零点七五写作______，九分之六写作______．-数学

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• ______．-数学
• 甲数的14和乙数13相等，则甲乙两数的比是4：3______．-数学
• 把3米长的钢管平均截成4段，每段长是米。[]-六年级数学
• 一辆汽车2小时行80千米，平均每行1千米要（）小时，平均每小时行（）。-五年级数学
• （1）图中共有扣子______粒．（2）它的12是______粒．（3）它的13是______粒．（4）它的49是______粒．（5）6粒是它的______．-数学
• 水结成冰体积增加原来的111，冰化成水后，体积减少111．______．-数学
• 用分数表示下面图中的阴影部分．()()()-五年级数学
• 34的意义是______它的分数单位是______，它有______个这样的分数单位．-数学
• 5吨的与1吨的重量相同。[]-六年级数学
• 要使y10是真分数，y9是假分数，y应是（）A．11B．10C．9D．8-数学
• 用分数表示阴影部分占整个图形面积的大小。（）（）（）（）-五年级数学
• 把14厘米的绳子平均截成5段，每一段是这根绳子的______．-数学
• 10个十分之一等于1个百分之一。[]-六年级数学
• 本月比上月节约用水，是把（）看作单位“1”，本月的用水量是单位“1”的（）。-六年级数学
• 把一个圆平均分成4份，每份是它的______分之______，写作()()；其中的3份是______个()()，就是它的______分之______，写作______．-数学
• 八月份的用电量比七月份降低了8%，单位“1”是______．-数学
• 为1996的所有最简真分数之和是______．-数学
• 8个人平均分着吃了3个西瓜，其中5个人吃了这3个西瓜的（），每个人吃了（）个西瓜，两个人吃了（）个西瓜。-五年级数学
• 一条长3米的绳子，平均分成5段，每段长()米，每段占全长的().-五年级数学
• 1m的和3m的一样长。[]-六年级数学
• 分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数．______．-数学
• 涂一涂，并用分数表示图中涂色部分．-数学
• 1千克的○5千克的，○里应填[]A．＞B．＜C．=-六年级数学
• 把长4米的绳子平均截成5段，每段长（）A．15米B．45C．45米-数学
• 吨表示[]A．把1吨平均分成8份，取其中的5份B．把5吨平均分成1份，取其中5份C．把8吨平均分成8份，取其中的5份D．把5吨平均分成8份，取其中5份-五年级数学
• 把2米长的绳子剪6次，剪成相等的长度．每段占全长的（），每段长度相当于1米的（。-六年级数学
• 把一根长7米的的绳子平均分成8段，每段长是这根绳子的（），每段的长度是（）米。-六年级数学
• 一杯盐水，盐占盐水的37，盐和水的比3：4．______．-数学
• 松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少。[]-六年级数学
• 男生人数比女生人数多，女生人数比男生人数少。[]-六年级数学
• 把9米长的绳子平均截成5段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。-六年级数学
• 把一根3米长的绳子平均分成5份，每份是全长的．[]-五年级数学
• 贝贝买来一桶饮料，第一次喝了全部的，第二次喝了剩下的，这时还剩下全部的[]A.B.C.-三年级数学
• 下面图形中，阴影部分不能用表示的是[]A.B.C.-三年级数学
• 按要求用合适的数表示下面的涂色部分。（1）用分数表示（）用小数表示（）（2）用小数表示（）-四年级数学
• 馒头的个数是包子个数的711，是把馒头的个数看着单位“1”．______．-数学
• 甲：乙：（1）把甲看作单位“1”，则乙是甲的_________。（2）把乙看作单位“1”，则甲是乙的_________。-六年级数学
• 1要的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的质数。-六年级数学
• 五年级同学参加了义务植树活动，全年级各班植树情况如下表：（1）五年级各班共植树多少棵？（2）五年级各班植树棵数分别占五年级植树总棵数的几分之几？-五年级数学
• 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。-五年级数学
• 分数单位是15的最简真分数有4个．______．（判断对错）-数学
• 如图，阴影部分的面积占整个图形面积的[]A．B．C．D．-六年级数学
• 一个班的人数增加后，又减少，这个班的人数[]A．比原来多B．比原来少C．与原来相等-五年级数学
• 1千克的与7千克的相比较[]A．1千克的重B．7千克的重C．同样重D．无法比较-五年级数学
• 的分数单位是（），中有（）个这样的分数单位。-五年级数学
• 打印一份稿件，甲用小时，乙用小时。甲比乙速度慢。[]-六年级数学
• 10个是（）个，（）个是。-四年级数学
• 3分米是米，还可以写成（）米；7厘米是分米，还可以写成（）分米。-三年级数学
• 的个数是的，的个数是的倍。-五年级数学
• 甲、乙两根同样长的绳子，一根用去，另一根用去米，则剩下的绳子[]A．甲根长B．乙根长C．同样长D．无法比较-五年级数学