根据意思写出恰当的词语。(1)引人进入美好的境地，指山水、风景、文学作品等特别吸引人。()(2)亲自到了那个地方。()(3)形容声音突然停止。()(4)形容善于说话，使人爱听。()-六年级语文

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• 将下列成语补充完整。()然一震热泪()眶()然挺立清香()()不()思索()()如生-四年级语文
• 把下面的词语补充完整。筑()孵化欲出又()()无其事阳光明()无()无拦鱼()而出-四年级语文
• 照样子，写成语。例：千钧一发例：自言自语例：震天动地-六年级语文
• 词语积累。例：三言两语(含数字)例：大吃一惊(含大字)例：漂漂亮亮(AABB)例：研究研究(ABAB)-五年级语文
• 照样子，写词语。例：热辣辣()()()例：前俯后仰()()()例：欢天喜地()()()-六年级语文
• 将成语补充完整，再写2个含“龙”字的成语。群山连()惊涛()浪电闪雷()暴风()雨腾云驾()举世()目龙凤呈()龙腾()跃生龙活()()子成龙-六年级语文
• 成语填空。()夕()处()()大笑()不()待()()满目()光()彩()()而止身()其()()()动听前()后()()()不舍-六年级语文
• 把词语补充完整。千()一发一如()往()劳成疾独出心()()拥而至坚持不()-六年级语文
• 先将词语补充完整，再解释画线字的含义。()地而起()气十足()然挺立()然一震-四年级语文
• 把词语补充完整并解释所填部分。突如()来：不()自主：____栩栩如()：不假思()：不()一切：____热泪()眶：-四年级语文
• 在下列语句中，画线的词语使用不恰当的是（多项选择）[]A．那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”B．那些穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警-六年级语文
• 把词语补充完整。()颜()色隐隐()()()光()色笑()满()焕然()()华()高()从()()降光彩()()()山()绕()()古迹树()()盛-二年级语文
• 成语填空。无与()比()立鸡群星罗()布()为观止金()辉()()牙()嘴-五年级语文
• 将下列成语补充完整。()()一笑花团()()()()有礼含情()()()()起舞目不()()()()无睹大饱()()()()自如()人()味()()交叉()紫()红()()似锦()头()脑-五年级语文
• 将成语补充完整，再解释所填字的意思。万物复()取之不()用之不()流光()彩()满目()生机-六年级语文
• 根据意思选出相应的词语。一拥而入自言自语惊天动地死得其所精兵简政1．形容声音巨大响亮，震动了天地。()2．自己跟自己说话。()3．死得有意义，有价值。()4．精简人员，缩小机构-六年级语文
• 在括号里填上画线词的反义词，组成词语。左思()想七上八()喜()厌旧三长两()积少成()出生入()-二年级语文
• 在横线上填写恰当的成语或诗句。1．我的叔叔是一个（有学问）的人。他（读的书特别多），常常是（速度特别快）。为了读书，有时他（忘记了吃饭和休息）。他还经常游历祖国的（著名的风-六年级语文
• 将成语补充完整并解释画线字的含义。色彩()五彩()目不()接五()六色()不可言()花似锦大()眼福-五年级语文
• 把画线的部分用词语代替。1．黄河变得凶猛暴烈，折腾得两岸百姓不停地诉说苦处。()2．把黄河治理好，关键是把泥沙管住，不能让它随着自己的意思，想怎样就怎样地流进黄河。()3-四年级语文
• 按要求写成语。1．写两个含“鼠”字的成语：2．写两个含“龙”字的成语：-四年级语文
• 在下面的唐诗中，每首都漏掉一个字，请根据这两首不完整的诗，写一条成语。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返()入森林，复照青苔上。江雪千山鸟飞绝，万径人()灭。孤舟蓑笠翁，-六年级语文
• 先将成语补充完整，再解释画线字的含义。铺天()地五()六色美不胜()形()各异载歌载()张灯结()-六年级语文
• 将成语补充完整，再解释所填字的含义。()山峻岭安然无()()天盖地蜂拥而()()堂大笑赞叹不()-六年级语文
• 按要求写成语。1．含有数字的成语。2．含有“无”的成语。3．含有“人体器官名称”的成语。4．含有“不”的成语。-六年级语文
• 将下列词语补充完整。青面()牙野马脱()毫无()意赞叹不()优哉()哉随心所()朴实()厚丰富多()()堂大笑行善积()-六年级语文
• 将成语补充完整并解释所填字的意思。不知所()惊心动()座无()席不()不忙()不转睛-六年级语文
• 把词语补充完整。随()舞()()()扑鼻雷()大()倾盆()()-二年级语文
• 我会选词语巧填幽默成语。一字千金一日三秋一言九鼎一手遮天一步登天1．最大的手()2．最短的季节()3．最昂贵的稿费()4．最重的话()5．最长的腿()-一年级语文
• 将成语补充完整。()有成效司空见()()有趣味无独有()()()奔月积劳成()目()口呆风华正()见()知著出人意()-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。大吃一()叫苦不()不()不扣随心所()水土()失多()多难-四年级语文
• 用成语替换句中画线的部分。1．大象对人群已经是看惯了就像没看见一样。()2．大象既不紧张也不匆忙地走自己的路。()3．大象恭敬谨慎地在人与人之间寻找落脚点。()4．大象文雅而有-五年级语文
• 词海拾贝。()()动听()然而止前()后()迫不()()资质平()身()其()哄()()笑百年()人引()入()-六年级语文
• 照样子写成语。例：(栩)(栩)如生()()起舞()()不舍()()在目()()俱到()()是道()()不断()()有礼()()日上()()相关-三年级语文
• 把词语补充完整，并用加“——”线的词语造句。1．负()请()同()()力攻无()()无价()()完璧()()()()不提神()秘()喜()自()天()地()2．造句：(1)(2)(3)-五年级语文
• 把下列词语补充完整。雪中()()同归()()若无()()()()一息安居()()能()善()()肩()踵()橘()枳自强()()-五年级语文
• 下列词语运用了比喻的手法，请仿写四个这样的词语来，并解释其中两个词语。例：情深似海恩重如山1．2．-五年级语文
• 把下面的词语补充完整，并解释所填的字。同归于()精卫()海雪中送()百折不()-五年级语文
• 日积月累。写含有数字的成语：有关学习方面的成语：有关自然现象的成语：-三年级语文
• 把下列成语补充完整。五()四()目不()()迫不()()()()同声光彩()()()()交迫-三年级语文
• 把下列词语补充完整。()疲力()小()大()()()秀丽金碧()()阳光()()勤学()()-二年级语文
• 读句子，回答问题。向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”(1)结合上下文，理解“若无其事”的意思。(2)向导为什么这样说呢？[]A．幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫-四年级语文
• 补充成语。司空见()目()口()积劳成()()有成效风()正()见微知()夜以()日()()生机()而不舍-六年级语文
• 把词语和它相对应的意思用线连起来。理直气壮，从容不迫地说话。出人意料很有趣味。目瞪口呆超出人们的意料。饶有趣味形容吃惊害怕而发愣的样子。侃侃而谈-六年级语文
• 根据意思写词语。1．争着向前，唯恐落后，形容十分积极。()2．像游鱼那样一个接一个地出去。()3．形容呼吸急促的样子。()-四年级语文
• 根据句子的意思，写出相应的成语。1．形容某事常见，不足为奇。()2．不只是一个，还有配对的。()3．看到事物的苗头，就能知道它的未来发展趋势。()4．反复地思考也不能理解。()5-六年级语文
• 把下列词语补充完整。神气()()左()右()喜出()()匆匆()()诚心()()()()无声日月()()和()悦()亡()补()-三年级语文
• 写出下面句子中隐含着的三个成语。我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。这三个成语-五年级语文
• 补充词语。名（）古（）金碧（）（）群山（）（）光（）夺（）-二年级语文
• 把下面的词语补充完整。四()八()七()八()()千()万人()人()诚()诚()惟()惟()零零()()异口()()大()小()南()北()-三年级语文