人的消化系统由和组成。-七年级生物

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• 在一次手术中，医生从病人的消化道中取出一些流质的内容物，经检验得知，内含大量的氨基酸，甘油，脂肪酸，水分，葡萄糖等物质。你认为这些内容物最可能来自（）A．食道B．胃C．小-七年级生物
• 在人体的消化系统中，最大的消化腺是()A．肝脏B．胰腺C．唾液腺D．肠腺-七年级生物
• 吃进的葡萄糖变成血液中的葡萄糖的过程是：（）A．消化B．吸收C．运输D．循环-七年级生物
• 某学校初二学生在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验，分析试管操作程序123加入物质1适量馒头碎屑适量馒头碎屑B加入物质22mL唾液AC震荡后保温37℃水浴中保持15分钟加-七年级生物
• 一些水果和蔬菜中含有能防止和治疗坏血病的物质--维生素C，维生素类物质在人体消化道内的吸收部位是（）A．口腔、胃B．胃、小肠C．食道、大肠D．小肠、大肠-生物
• （6分）某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2毫升唾液A2毫升唾液是否搅拌充分搅拌充-八年级生物
• 既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是A．唾液和胃液B．唾液和肠液C．肠液和胆汁D．胃液和胰液-八年级生物
• 下图示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部分的消化程度，请分析回答：（1）甲、乙、丙所示的营养物质分别是_________、__________、_________。（2）B.C代表的消化道分别是____
• 十二指肠是指：A．小肠开头的一段B．小肠最末端一段C．大肠开头的一段D．大肠最末端一段-七年级生物
• 人体内由最大的消化腺分泌的不含有消化酶的消化液是。-七年级生物
• （3分）当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？你的猜测是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜的。于是做了如下实验：第1步：取适量新鲜馒头，切-九年级生物
• 下面是某同学在观察“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验的几个步骤,其中不正确的是（）A．把淀粉煮沸成浆糊，冷却后待用B．取2支试管，分别加入2ml浆糊，再在其中的一支试管中滴入-九年级生物
• 小肠的结构特点，下列哪一项不是与其吸收功能相适应的（）A．小肠长5---6米B．有皱壁和小肠绒毛C．内有毛细血管D．有小肠腺,多种消化液-九年级生物
• 都能消化蛋白质的一组消化液是（）A．胃液，胰液，肠液B．胆汁，胰液，肠液C．唾液，胃液，胰液D．胃液，唾液，胆汁-九年级生物
• 下列哪两种消化液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶（）①唾液；②胃液；③肠液；④胆汁；⑤胰液A．②③B．③④C．①④D．③⑤-八年级生物
• 花生也被称为“长生果”，营养价值很高。但是，患下列什么病的人应该少吃花生A．胆囊炎B．冠心病C．糖尿病D．白血病-七年级生物
• 人体必须每天摄入一定量的营养物质才能够健康地生活．如图是各种营养物质在人体内的变化过程，请据图回答问题：（1）过程a代表______，过程b代表______．完成a、b过程的主要器官是-生物
• 细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于：A．牙齿咀嚼的缘故B．舌搅拌的缘故C．口腔分泌消化酶的缘故D．与以上三条都有关-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2mL唾液A2mL唾液是否搅拌充分搅-七年级生物
• （共8分）(2009,南州)下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录，请在表格内填写实验现象：试管加入的物质（各2毫升）水温时间试剂加碘后的现象1号淀粉﹢唾液0℃10分钟碘液-七年级生物
• 请根据图中所示回答下列问题；⑴写出图中结构名称；Ａ：小肠Ｂ：环形皱襞Ｃ：。⑵营养物质经消化道壁进入叫做吸收。⑶小肠吸收葡萄糖、、脂肪酸、甘油以及大部分水、维生素、无机盐。-九年级生物
• 消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是A．胃B．小肠和大肠C．大肠D．小肠-八年级生物
• 消化食物和吸收营养物质的主要场所是___________。-七年级生物
• 蛋白质初步消化的部位是()A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 以下对人体消化和吸收的认识合理的是A．胃可初步消化蛋白质、脂肪B．胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．小肠能吸收氨基酸、-九年级生物
• 请根据所学的人体生理知识，回答下列问题：（10分）(1)人饮酒后酒精进入人体，主要被消化系统最膨大的器官和小肠吸收，随着血液循环输送到人体最大的消化腺____，使酒精分解，长-七年级生物
• （共14分）下图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。(1)最大的消化腺是［］__________，它能分泌__________，促进消化。(2)位于消化道外的消化腺是［］__________、
• 在手术中，医生从患者的消化道内取出含有大量氨基酸、葡萄糖等物质的内容物。该内容物最可能取自？A．口腔B．肝脏C．小肠D．大肠-七年级生物
• 细嚼馒头会感到有甜味，原因是[]A．淀粉在酶的作用下分解成麦芽糖B．物理性消化C．淀粉在酶的作用下分解成葡萄糖D．物理性笑话和化学性消化-七年级生物
• 图为人体消化系统组成示意图。请据图回答：(1)细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为［］________中有__________分泌的消化液，分解了米饭。米饭经消化后的营养成分是由［］_____-七年级
• 每年农历的五月初五是我国人民纪念屈原的传统节日﹣﹣端午节．在这一节日期间，人们有吃粽子和赛龙舟的习俗．现根据所学的知识回答相关问题．（1）以糯米为主要原料的粽子是端午节不-七年级生物
• 人的消化系统是由和组成，能分泌胆汁的器官是，能最先消化蛋白质的器官是，消化吸收的主要器官是。-七年级生物
• 下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的摧化作用试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊＋唾液37℃不变蓝2淀粉糊＋唾液0℃变蓝A．需要适宜的pH-七年级生物
• 实验探究。(1)下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。①如果分别向-七年级生物
• 下列各项中不是小肠的结构和功能相适应特点的是（）A．小肠内壁有小肠绒毛B．小肠中有很多消化腺，能分泌消化液C．小肠上端与胃相通，下端与大肠相通D．小肠绒毛壁仅有一层上皮细胞-七年级生物
• 下图为人的消化系统模式图，据图填空：⑴人体的消化系统由消化道和组成。⑵人体能分泌胆汁的消化器官是〔〕，它分泌的胆汁，贮存在胆囊里。⑶〔〕是消化食物和吸收营养物质的主要场所-九年级生物
• 如图所示的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度。请据图回答：（1）甲是____________的消化曲线，脂肪的消化在__________。（2）蛋白质在消化道中开始进行化学-七年级生
• 如图为人体内脏四大系统关系图解，请根据图示，分析回答。（1）当血液流经_________后，血浆中营养物质的含量会明显增多。（2）当血液流经_________后，血液中尿素等代谢废物的含-七年级生物
• 将富含蛋白质的牛肉片分别投入盛有等量混合消化液的杯中，能很好地分解牛肉片的是（）A．胃液和胰液B．胃液和肠液C．胃液、胰液和肠液D．肠液和胰液-七年级生物
• 细细咀嚼馒头，会觉得有甜味。馒头的主要成分是淀粉，而淀粉是无味的。唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的消化。为探究食物在口腔内的化学性消化，生物兴趣小组的同学设计-七年级生物
• 为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。这样做的道理是A．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠B．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽C．胃液能消-七年级生物
• 凤鲚俗称“子鲚”，是温州的物产之一．每年三月，生活在浅海的凤鲚洄游到瓯江产卵．（1）生活在瓯江里的所有凤鲚，可以构成一个______（2）凤鲚富含蛋白质等营养物质．人食用凤鲚后，-生物
• 糖类、脂肪、蛋白质三大类营养物质在消化道中的消化顺序是()。A．糖类、脂肪、蛋白质B．糖类、蛋白质、脂肪C．脂肪、蛋白质、糖类D．蛋白质、糖类、脂肪-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。分析回答下列问题。试管编号加入的物质是否搅拌温度环境1淀粉糊+2毫升唾液搅拌37℃；10分钟2淀粉-七年级生物
• 下图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。（7分）（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的。（2）人每天吃进的食物主要在图中标号所示结构内被消化和吸收，然后随血液循-七年级生物
• 下图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（4分）（1）甲表示__________的消化曲线，因为其到了__________才开始消化-七年级生物
• 下图表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部分（依次以Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、E、F表示）被消化的程度⑴图中曲线表示脂肪的消化过程⑵淀粉在消化道的口腔处开始被初步消化成。⑶Ｄ中含有的消化-九年级生物
• 下图曲线表示人体血液中某成分含量变化①②③分别代表静脉，动脉或毛细血管中的一种分析回答下列问题：（1）如果②包绕肺泡处的毛细血管，则①为连接心脏的__________________，曲线-七年级生物
• 有些同学常常不吃早餐就去上学，上午往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。下图纵坐标表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪-七年级生物
• 为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液；步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫-七年级生物