实验室将高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：a．加热盛有药品的试管；b．向试管中加入药品；c．检查装置的气密性；d．收集气体；e．停止加热；f．将导管从水槽中取出。正确的操作-九年级化学

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• 下图是实验室制取常见气体的装置，请回答下列有关问题：(1)指出A装置中的任意一种仪器名称_________。(2)佳佳同学用A装置制取氧气时，加入的固体药品是___________，在加入该-九年级化
• 根据下面的装置图回答问题：1）写出有标号的仪器的名称：①________②________2）第一合作小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集比较纯净的氧气，他们选择的装置组合为_____-九年级化
• 下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，请回答以下问题：⑴写出上图中带标号仪器的名称：①，②。⑵用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择（填字母序号，下同），反应的化学方程式为-九年级化学
• 实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是[]A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．④②①③⑤D．④①②⑤③-九年级化学
• 结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：（1）写出标号仪器的名称：①；②。（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是(填序号，下同)，收集装-九年级化学
• 下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，回答下面问题。（1）写出上图中带标号仪器的名称：①_________②_________。（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式是________________
• 根据装置图回答问题（装置图用序号表示）：（1）实验室制取氧气的化学方程式之一为__________________________，其发生装置是____________________，收集装置是__
• 工业上用的大量氧气，主要是用分离液态空气的方法制取的。这个方法利用了[]A.分解反应B.化合反应C.液态氧和液态氮的密度不同D.液态氧和液态氮的沸点不同-九年级化学
• 上课时，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他各取出少量试剂在一支试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。请你试着填写：⑴为了验证-九年级化学
• 通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：⑴写出有标号的仪器名称：①；②。⑵实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___-九年级化学
• 通过两个多月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a________；b________。（2-九年级化学
• 请根据装置图回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：①______________②____________(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选用的发生装置为（填装置的编号），反应方程式为
• 实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集、⑥熄灭酒精灯、⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序正确的是[]A．④②①-九年级化学
• 小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）写出仪器名称：①②③（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺。写-八年级化学
• 从安全、环保、节能、简便等方面考滤，实验室制取氧气的最佳方法是[]A.通电分解水B.过氧化氢催化分解C.氯酸钾与二氧化锰混合受热分解D.高锰酸钾受热分解-九年级化学
• 实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制取并收集氧气，肯定不需要选用的仪器是[]A．酒精灯B．集气瓶C．导气管D．试管-九年级化学
• 过氧化氢（化学式为H2O2）溶液在二氧化锰(MnO2)做催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗上的活塞控制液体的滴加速度(如下图）回答下列问题：（1）分液漏斗中-九年级化学
• 将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是[]A．气体发生装置可能相同B．反应条件相同C．气体收集方法可能相同D．反应的基本类型相同-九年级化学
• 实验室有下列仪器和高锰酸钾、氯酸钾、石灰石、二氧化锰、稀盐酸五种药品及木块、火柴等实验用品。某同学想利用这些仪器和药品制取某种常见的气体，请回答下列问题：（1）用氯酸-九年级化学
• 实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是[]A．B．C．D．-九年级化学
• 若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液，加入少量MnO2后产生能使带火星的木条复燃的气体。则下列说法不正确的是[]A.反应前后MnO2的化学性质不变B.该反应的化学方程式为2H2-九年级化学
• 如下图所示，老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中。收集完氧气后，反应还在继续进行。小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止。造成了药-九年级化学
• 实验室可选择下列装置制取或收集O2。（1）写出A装置中仪器的名称：ab（2）回答下列问题：①收集干燥的氧气，需选择的上述装置是，检验装置中氧气是否集满的方法是。②海军潜艇为保证-九年级化学
• 请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：I．试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰Ⅱ．仪器：(铁架台、石棉网等已省略)(1)写出图中标有①、②仪器的名称：①，②。(2)实-九年级化学
• 小明和几位同学利用下列装置制取氧气：（1）写出装置中标号仪器的名称。①__________；②__________。（2）实验室用高锰酸钾加热并用排水法收集制取氧气。①其反应的化学方程式为___-九年
• 下图是初中化学实验中常用的几套装置，请依据题目要求回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称①_________；②_________；（2）实验室用B装置制取氧气常用的药品是_________，反应的-
• 某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式______________________。-九年级化学
• 某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验。实验目的：①粗略测定加热2g高锰酸钾样品所收集到的氧气体积。②用制取的氧气，进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验。（1）仪器认-九年级化学
• 根据下图所示的实验装置图回答：（1）写出标有编号的仪器名称：①____________；②____________；③___________；④____________（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，
• 研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。⑴写出仪器名称ａ①；ｂ②⑵该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的文字表达式或符号表达式：______①_______，此时发生装-九年级化学
• 今有A.空气、B.氧气、C.蒸馏水、D.高锰酸钾、E.双氧水(H2O2的水溶液)、F.铁粉、G.氮气、H.二氧化硫、I.氢气、J.氯酸钾、K.五氧化二磷、L..四氧化三铁、M.氧化-九年级化学
• 下图为实验室常见的一些仪器装置，据图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①，②，③。（2）实验室用高锰酸钾制氧气并用排气法收集，可选用的组合装置是。（填字母代号）。如用排水收-九年级化学
• 氧气是无色.无气昧的气体，但用氯酸钾与二氧化锰加热分解制得的氧气却有异常气味。将用这种方法制得的氧气通入蒸馏水中，然后滴加含硝酸的硝酸银溶液，产生了白色沉淀。根据-九年级化学
• 下图表示了绿色植物光合作用的主要过程，下列说法不正确的是A．X是O2B．C6H12O6是有机物C．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于置换反应D．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学-九年
• 课外小组的同学利用下图所示装置对二氧化碳的性质进行研究．回答相关问题：（1）A中发生反应的化学方程式为．（2）装置B的作用是．（3）C中盛放的试剂是．（4）F中发生反应的化学方程式为-九年级化学
• 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，适用的方法是A．燃烧混合气体B．敞开容器，让CO自然逸散C．将混合气体通过足量灼热的CuOD．将混合气体通入足量的澄清石灰水-九年级化学
• 下图是自然界中碳、氧循环的简图，请回答：（1）图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学反应方程式为（2）图二中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一—绿色-九年级化学
• 下列说法正确的是（）A．钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，还能提高产量B．CO2的排放是导致酸雨的主要原因C．合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料D．防止金属腐蚀是-九年级化学
• 下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．碳和一氧化碳的还原性，可用于冶金工业B．与金刚石、石墨一样，活性炭是碳的另一种单质C．二氧化碳和一氧化碳都可以使动物死亡，所以-九年级化学
• 以下实验是探究二氧化碳溶于水的过程有没有发生化学变化。干纸花是由石蕊溶液染成的。实验观察到的现象是：实验Ⅰ和Ⅳ小花变红色，实验Ⅱ和Ⅲ均不变色。通过该实验最终可以获得的-九年级化学
• 化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是A．干水和冰是同一种物质B．干水中的水分子不再-九年级化学
• 5月31日是“世界无烟日”，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中有一种极易与血液中的血红蛋白结合，这种物质是()A．CO2B．SO2C．COD．NO2-九年级化学
• 学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题。下列说法中，正确的是A．进入久未开启的地窖，应先做灯火实验B．夜间发现-九年级化学
• 下图所示，A、B、C都是我们学习过的物质，其中C是常用于光合作用和灭火的气体，且B与C的组成元素相同。请按要求回答问题：（1）写出物质A的一种用途。（2）写出B与赤铁矿石（主要成-九年级化学
• 通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质。（1）开始实验前装置如图所示，M处应盛放_。打开活塞K，观察到的现象是_，发生反应的化学方程式是_。（2）为了使实验结论科学、可靠，B装-九年级化学
• 下列做法会加剧温室效应的是A．大力植树造林B．鼓励私人使用小汽车代替公交车C．骑自行车上下班D．大量利用太阳能、风能和氢能等新能源-九年级化学
• 6分）某实验小组用下图装置研究CO2的性质。提示：①忽略块状大理石中杂质对本实验的影响②碱性碳酸钠溶液与中性氯化钙溶液能发生复分解反应（1）如下图所示，装入药品，打开K，玻璃-九年级化学
• 实验室制取CO2应选择的装置是（）A．①③B．②③C．②④D．②⑤-化学
• 为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体。观察到前者变浑浊，后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反-九年级化学
• 下列有关二氧化碳的检验、制备、性质和用途的叙述中，不正确的是（）A．将燃着的木条伸入气体中，木条火焰熄灭，气体不能燃烧B．在实验室用块状石灰石和稀盐酸制二氧化碳气体C．二-九年级化学