5月31日是“世界无烟日”，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中有一种极易与血液中的血红蛋白结合，这种物质是()A．CO2B．SO2C．COD．NO2-九年级化学

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• 下图所示，A、B、C都是我们学习过的物质，其中C是常用于光合作用和灭火的气体，且B与C的组成元素相同。请按要求回答问题：（1）写出物质A的一种用途。（2）写出B与赤铁矿石（主要成-九年级化学
• 通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质。（1）开始实验前装置如图所示，M处应盛放_。打开活塞K，观察到的现象是_，发生反应的化学方程式是_。（2）为了使实验结论科学、可靠，B装-九年级化学
• 下列做法会加剧温室效应的是A．大力植树造林B．鼓励私人使用小汽车代替公交车C．骑自行车上下班D．大量利用太阳能、风能和氢能等新能源-九年级化学
• 6分）某实验小组用下图装置研究CO2的性质。提示：①忽略块状大理石中杂质对本实验的影响②碱性碳酸钠溶液与中性氯化钙溶液能发生复分解反应（1）如下图所示，装入药品，打开K，玻璃-九年级化学
• 实验室制取CO2应选择的装置是（）A．①③B．②③C．②④D．②⑤-化学
• 为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体。观察到前者变浑浊，后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反-九年级化学
• 下列有关二氧化碳的检验、制备、性质和用途的叙述中，不正确的是（）A．将燃着的木条伸入气体中，木条火焰熄灭，气体不能燃烧B．在实验室用块状石灰石和稀盐酸制二氧化碳气体C．二-九年级化学
• 检验一瓶气体是否为二氧化碳，下列操作正确的是（）A．观察气体的颜色B．插入燃着的木条C．插入带火星的木条D．倒入澄清石灰水-九年级化学
• 在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害B．产生温室效应，提高棚内的温度C．促进植物的光合作用，提高-九年级化学
• 有三瓶无色、无味的气体x、y、z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后-九年级化学
• 过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用它做制氧剂，供人们呼吸．它与二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，某学生为了-九年级
• 实验室制取二氧化碳时，向放有固体药品的锥形瓶中加入酸，开始时固体药品表面有气泡．过一段时间几乎无气泡产生，其原因可能是（）A．固体药品有杂质B．选用了硫酸C．锥形瓶的橡皮-化学
• 右图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。请回答：(1)该同学连接装置A的目的是__________________________。我认为：在此实验中_______（填“有”或“没有”）必要连
• 下列二氧化碳的用途，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（）A．制成干冰B．作气体肥料C．制化工产品D．用于灭火-九年级化学
• 从下列物质中选择填空（填序号）：①甲烷②食盐③浓硫酸④氨水⑤氮气。（1）可用做干燥剂的是；（2）可用做灯泡填充气的是；（3）可用做调味品的是；（4）可用做化学肥料的是；（5）可用做清洁-九年级化学
• 下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B．CO2的排放不是导致酸雨的原因C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．石墨很软且有滑腻感，所以可以-九年级化学
• 保护环境，提倡“低碳”生活是我们共同关注的问题。（1）提倡“低碳”生活主要是为了减少（填化学式）的排放量。（2）为了响应这一理念，生活中你应该怎样做？（列举一例）-九年级化学
• 质量相同的二氧化碳和一氧化碳的分子个数比为，含有相同质量氧元素的二氧化碳和一氧化碳的质量比为-九年级化学
• 下列物质的用途与性质对应不正确的是物质用途性质A不锈钢炊具抗腐蚀性B洗涤剂除油污乳化作用C一氧化碳气体燃料可燃性D二氧化碳气体肥料不燃烧、不支持燃烧-九年级化学
• 反应3H2+WO3W+3H2O中的还原剂是A．H2B．WO3C．WD．H2O-九年级化学
• 实验室常用大理石跟盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置部分进行了改进（如图乙）。请回答下列问题：（1）写出下列标号的仪-九年级化学
• (4分)某混合气体的成分是CO、H2、CO2和水蒸气。请你用下列装置设计实验来证明混和气体中含有CO。(所给装置必须用上，装置可重复使用)请回答：(1)为达到实验目的。上述装置正确-九年级化学
• 小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，制取二氧化碳并验证其与氢氧化钠能发生反应．（1）小刚先关闭b，打开a、c、d，集气瓶中生成CO2的反应方程式为，NaOH与CO2的反应方程-九年级化学
• 下列关于物质用途的描述中，不正确的是（）A．食盐可用作调味品B．氧气可用作保护气C．二氧化碳可用于灭火D．硫酸钾可以做钾肥-九年级化学
• 某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。（1）写出指定仪器的名称：①________；②________；（2）小强用过氧化氢溶液和二氧化锰制取和收集氧气，他应选用的装-九年级化学
• C+H2OH2＋CO是煤气生产的重要反应之一，该反应中作氧化剂的A．CB．H2OC．H2D．CO-九年级化学
• 下列能达到实验目的的方案是A．探究反应物接触面积对反应速率的影响B．验证二氧化碳能与水发生反应C．探究反应物浓度对反应速率的影响D．探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火-九年级化学
• 我市某校化学实验操作考试有四个考题：①粗盐提纯，②探究酸的化学性质，③二氧化碳的制取、收集和验满，④氧气的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，然后学生根据-化学
• 市政府有关部门提醒大家，冬季燃煤要特别注意室内通风，以免造成人员中毒。这里的有毒气体主要是指（）A．二氧化碳B．氮气C．一氧化碳D．氧气-九年级化学
• 科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．（1）步骤1的化学方程式为．（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加-九年级化学
• 取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是-九年级化学
• 一氧化碳和二氧化碳都是碳燃烧后的产物．下列方法中能将一氧化碳和二氧化碳两瓶气体辨别出来的是A．将瓶中分别加入水进行辨别B．用观察气体颜色的方法进行辨别C．用闻气味的方法-九年级化学
• 下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是A．一氧化碳具有可燃性，燃烧时发出蓝色火焰B．二氧化碳在高温下能和碳发生反应生成一氧化碳C．一氧化碳具有还原性，可与金属氧化物发-九年级化学
• A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如右图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，C是常见气体，D是-九年级化学
• “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。下列说法正确的是A．该-九年级化学
• 小明在“二氧化碳的制取、收集和验满”实验中，采用如图实验操作，其中错误的是-九年级化学
• 如图所示，加热碳酸氢钠可以观察到澄清石灰水变浑浊，试管壁上有水珠，同时试管内留下一种白色的盐类物质（1）通过该实验可知热稳定性强弱为NaHCO3热稳定性（填“大于”或“小于”）-九年级化学
• 2011年10月“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的办法。关于封存CO2的必要性和可行性的叙述中错误的是（）A．CO2分子间有间隔B．CO-九年级化学
• 下列化学变化的过程需要吸收热量的是（）A．镁与盐酸的反应B．高温下碳与二氧化碳的反应C．白磷在空气中缓慢氧化D．蜡烛在空气中燃烧-九年级化学
• 实验室制取CO2，下列方法中最适宜的是（）A．碳在空气中充分燃烧B．稀盐酸和碳酸钠的混合C．常温下使稀盐酸与石灰石反应D．加热使碳酸分解-化学
• 鲜蛋呼吸时会排出二氧化碳，下列物质中能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而可作为鲜蛋保鲜剂的是()A．食醋B．食盐水C．石灰水D．纯碱-九年级化学
• 下图装置是做CO与Fe2O3反应的实验的部分装置。下列有关说法错误的是A．实验开始要先通入CO（至空气排完），再加热药品B．实验产生的尾气少，可以直接排放到空气中C．实验中红棕色-九年级化学
• 下列物质在空气变质与二氧化碳无关的是A．铁B．石灰水C．生石灰D．苛性钠-九年级化学
• 用下图所示装置进行CO和CO2的分离与干燥（其中A为弹簧夹，B为分液漏斗活塞）。已知：浓硫酸具有很强的吸水性；氢氧化钠溶液可以快速吸收二氧化碳，若将二氧化碳通入足量的氢氧化-九年级化学
• 实验室内制取气体时，向盛有石灰石的广口瓶中加酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，主要是因为（）A．没有用玻璃棒搅搅拌反应物B．加入的是硫酸溶液C．广口瓶橡皮塞处漏气D-化学
• 实验室制H2和CO2(用大理石)都可以使用的酸是[]A.浓硫酸B.稀硝酸C.稀硫酸D.稀盐酸-九年级化学
• 二氧化碳和一氧化碳都是由组成的化合物，但其性质差异很大，其原因是：。（1）请用四种不同的化学方法鉴别二氧化碳和一氧化碳：①_______________________________________
• 实验室制二氧化碳的实验装置制二氧化碳时反应物是______________体和______________体，反应______________加热，所以采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。因为二氧
• 下图是实验室制取CO2的装置，请你回答：（1）装置中有一处错误，它是__________，其造成的后果是_________________。（2）可用图示方法收集CO2气体的原因是__________
• 为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体，以下是老师提供的一些实验装置（提示浓硫酸具有吸水性能把气体中的水蒸气吸收而除去；NaOH溶液能和二氧化碳反应等）．（1）制取-八年级化学